<h3> 彩葉紛飛，人間天堂千課薈萃。</h3><h3> 五湖四海，我們相聚千課萬(wàn)人！</h3><h3><br /></h3><h3><br /></h3><h3> 在這寒風(fēng)蕭瑟的冬至日，我們來(lái)到西子湖畔，斷橋白堤，曲院風(fēng)荷一一杭州，來(lái)一場(chǎng)約會(huì)，赴一場(chǎng)盛宴。千課萬(wàn)人，千課薈萃，萬(wàn)人共享。一節(jié)節(jié)異彩紛呈的發(fā)展課堂，一場(chǎng)場(chǎng)思想文化碰撞的饕餮盛宴。</h3> <h3> 這是一場(chǎng)語(yǔ)文教學(xué)的精神盛宴，高端理論演說(shuō)、圓桌論壇、名師優(yōu)課展示、現(xiàn)場(chǎng)專家評(píng)點(diǎn)、全體互動(dòng)推進(jìn)，36位名師16節(jié)示范課，學(xué)習(xí)密度大，時(shí)間長(zhǎng)，真正體現(xiàn)出千課萬(wàn)人的大容量。專家觀點(diǎn)各不相同，真是百家爭(zhēng)鳴、百花齊放，充分展示了千課萬(wàn)人的大視野。名師課堂的精彩，精巧設(shè)計(jì)的智慧，熱烈的現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)，全方位展示了"千課萬(wàn)人"的魅力與精髓！</h3> <h3> 制作精美的大會(huì)請(qǐng)柬、參會(huì)指南，無(wú)不體現(xiàn)著組織者的細(xì)心和用心。<br /></h3> <h3> 學(xué)習(xí)第一天</h3><h3> 會(huì)場(chǎng)座無(wú)虛席，大家熱情高漲。</h3> <h3> 研討觀摩會(huì)在著名兒童文學(xué)作家張之路老師的主題講座巜想象的力量》中拉開帷幕，與我們展開一場(chǎng)文學(xué)與心靈的交流，通過(guò)一個(gè)個(gè)鮮活的事例，告訴我們習(xí)作教學(xué)要打開孩子想象的通道。</h3> <h3> 掌聲、笑聲、讀書聲，久仰大名的管建剛老師一節(jié)《陶校長(zhǎng)的演講》示范課，管建剛老師個(gè)性鮮明，指向?qū)懽?，童心育人，很好地給我們呈現(xiàn)了小學(xué)高段語(yǔ)文"怎么寫"的閱讀思維訓(xùn)練，管老師幽默風(fēng)趣，個(gè)性鮮明，指向?qū)懽?，課結(jié)束了，我們還意猶未盡。</h3> <h3> 又一次聆聽何捷老師巜寫自己喜歡的動(dòng)物》習(xí)作課。何老師的課堂，如沐春風(fēng)，讓人受益匪淺。用極富感染力的語(yǔ)言，潛移默化地引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建起"把動(dòng)物寫得像人一樣""把特點(diǎn)寫出來(lái)""把我寫進(jìn)去""＂在一起才是真愛(ài)＂的寫作思維支架，層層遞進(jìn)，引導(dǎo)學(xué)生定好作文題目、學(xué)會(huì)如何寫特點(diǎn)并懂得如何表達(dá)自己的喜歡??整堂課師生間的談話輕松愉悅，學(xué)生勇于表達(dá)真實(shí)想法，思維的碰撞和情感的細(xì)膩表達(dá)都讓孩子們收獲到了寫作的樂(lè)趣。</h3> <h3> 第一次聽這位被稱為"糖果老師"的習(xí)作課，課堂伊始，就被許老師親切的話語(yǔ)，如糖果般迷人的笑容所吸引。</h3><h3> 許嫣娜老師在引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)繪本的過(guò)程中，注重學(xué)生的想象能力和語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)，充分體現(xiàn)童心童趣！</h3> <h3><br /></h3><h3> "巧笑倩兮，美目盼兮"這位是被孩子們稱為＂笨狼媽媽＂的湯素蘭老師，她堅(jiān)持站著為我們呈現(xiàn)了一堂巜什么是好的文學(xué)書寫》精彩講座。</h3> <h3> 身體抱恙卻依然堅(jiān)持授課的梅子涵教授，他把自己的經(jīng)歷娓娓道來(lái)，手拿文學(xué)作品的伊拉克青年，在做知青時(shí)創(chuàng)辦廣播臺(tái)朗讀詩(shī)歌散文。他的故事告訴我們，文學(xué)有對(duì)抗災(zāi)難的力量，任何人永遠(yuǎn)都不能離開文學(xué)。向帶病授課的梅老師致敬！</h3> <h3> 宋運(yùn)來(lái)老師執(zhí)教的巜愁女的故事》，這節(jié)課給我印象最深刻的是活躍的師生互動(dòng)，仿佛在看一場(chǎng)精彩的相聲。這節(jié)課是師生之間心靈的溝通、精神的相遇、生命的碰撞。課堂在教與學(xué)互動(dòng)的情境中，突出學(xué)生主體地位，學(xué)生會(huì)主動(dòng)探索知識(shí)，總結(jié)規(guī)律，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。</h3> <h3> ＂兩耳不聞窗外事，一心只想玩手機(jī)＂、＂生活不止有手機(jī)，還有詩(shī)和遠(yuǎn)方＂，教師選擇當(dāng)今社會(huì)普遍存在的熱點(diǎn)問(wèn)題作為材料進(jìn)行寫作，激發(fā)了學(xué)生的興趣，學(xué)生發(fā)言踴躍，感到有話可說(shuō)，有事可寫，有情可抒，真實(shí)是作文的生命。</h3> <h3> 朱煜老師用自拍的照片連成一個(gè)故事，娓娓道來(lái)，配上活潑的韻律，牢牢抓住了孩子們的心，入情入境，激發(fā)孩子打開話匣子和思維。再循循善誘讓學(xué)生觀察圖片，想象情景，訓(xùn)練說(shuō)話，一切從孩子的學(xué)習(xí)規(guī)律出發(fā)，在機(jī)智的點(diǎn)撥中引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)清查、有調(diào)理、會(huì)用詞。進(jìn)而引發(fā)對(duì)其他圖的想象，啟發(fā)調(diào)整順序，小組合作完成古詩(shī)創(chuàng)作，巧妙設(shè)計(jì)，指導(dǎo)無(wú)痕。<br /></h3> <h3> 男神虞大明老師上《學(xué)寫建議書》，讓學(xué)生通過(guò)課前調(diào)查去發(fā)現(xiàn)生活中實(shí)實(shí)在在的問(wèn)題，避免了空洞寫建議書，貼近學(xué)生生活，更加有效，真正讓語(yǔ)文和生活結(jié)合。<br /></h3> <h3> 每一次論壇，都清晰可辨；</h3><h3> 每一個(gè)文字都充滿生命的活力！</h3> <h3><br /></h3><h3> 每一節(jié)課，都精妙絕倫；</h3><h3> 每一位名師，都各具特色！</h3> <h3> 課堂、講座精彩紛呈，評(píng)課也毫不遜色！</h3> <h3> 大師們的每一句話，每一個(gè)動(dòng)作，每一個(gè)眼神，都能給我們思考與啟示。課堂上我們認(rèn)真地做著筆記；課后，我們利用中午和晚上的時(shí)間進(jìn)行反思和交流，并將自己的所學(xué)所悟記錄下來(lái)。</h3> <h3> 江南憶，最憶是杭州，聽著來(lái)自五湖四海名師專家們的課堂，此情此景此人，應(yīng)是最美。這3天的觀摩活動(dòng)，我們不僅欣賞了名師的教學(xué)風(fēng)采、教學(xué)策略，還促使我們學(xué)會(huì)了反思，發(fā)現(xiàn)了不足。路無(wú)盡頭，學(xué)無(wú)止境，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)摸索中，在名師引領(lǐng)下，在教育熱土上，灑下更加美好的種子，靜候"百花齊放"！</h3>