<h3> “問渠那得清如許？為有源頭活水來?！笨蒲兄诮虒W(xué)，正如汩汩源頭活水。它讓教師不斷成長，讓學(xué)校的教學(xué)教研永遠(yuǎn)充滿活力。</h3><div> 我校一直高度重視教育科研工作，17年6月，趙檀木校長主持的課題《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)問題導(dǎo)學(xué)的有效性及其策略研究》和邱淑慧副校長主持的課題《小學(xué)語文課堂教學(xué)先學(xué)后教的有效性及其策略研究》成功立項(xiàng)。兩位負(fù)責(zé)人帶領(lǐng)課題組成員及數(shù)學(xué)、語文教研組全體老師們，圍繞“問題導(dǎo)學(xué)”“先學(xué)后教”展開了研究工作。12月25日，?？谑薪逃芯颗嘤?xùn)院派出專家組，對課題研究進(jìn)展情況進(jìn)行調(diào)研。</div> <h3> 專家組成員——來自海口市教育研究培訓(xùn)院的覃冰主任、陳永鳳老師、符萍老師。</h3><div> 專家組的到來受到老師們的熱烈歡迎！大家都期待能聆聽專家意見，為課題研究工作指明方向，解答疑惑。</div> <h3> 本次調(diào)研活動有三個(gè)環(huán)節(jié)——</h3><h3> 1.課題組成員進(jìn)行課堂教學(xué)展示。</h3><h3> 2.專家組聽取匯報(bào)及檢查材料。</h3><h3> 3.專家點(diǎn)評及交流。</h3><h3> 教導(dǎo)處李娟主任主持本次活動。</h3> <h3> 環(huán)節(jié)一——課題組成員課堂教學(xué)展示。</h3><div><br></div><div> 首先上課的是吳冠青老師，教學(xué)內(nèi)容是一年級語文《雨點(diǎn)兒》。吳老師向我們展示了一節(jié)體現(xiàn)“先學(xué)后教”的低段閱讀課。</div><div> 教學(xué)過程：</div><div> 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，反饋課前預(yù)習(xí)情況。</div><div> 二、自主識字，規(guī)范書寫。</div><div> 三、指導(dǎo)朗讀，進(jìn)入童話情境。</div><div> 四、想象說話，發(fā)現(xiàn)生活中的“數(shù)不清”。</div> <h3> 一年級小朋友在老師的引導(dǎo)下，也能進(jìn)行課前預(yù)習(xí)——觀察生字結(jié)構(gòu)，了解生字筆順。課中交流，氣氛活躍，生字教學(xué)扎實(shí)有效。</h3> <h3> 語文課堂，少不了朗朗書聲，孩子們稚嫩的聲音宛如天籟。</h3> <h3> 拓展思維，想象說話，語言積累，水到渠成。</h3> <h3> 接下來進(jìn)行教學(xué)展示的是馬建芳老師，教學(xué)內(nèi)容是六年級數(shù)學(xué)實(shí)踐《節(jié)約水資源》。馬老師展示了一節(jié)體現(xiàn)“問題導(dǎo)學(xué)”的高段數(shù)學(xué)實(shí)踐課。</h3><div> 教學(xué)過程：</div><div> 一、情境導(dǎo)入，引出“節(jié)約用水”這一主題。</div><div> 二、發(fā)現(xiàn)水龍頭漏水，從而提出問題。</div><div> 三、確定研究方案，動手實(shí)踐，進(jìn)行測量。</div><div> 四、聯(lián)系生活實(shí)際，提出節(jié)水建議。</div> <h3> 學(xué)生課堂上交流自己的調(diào)查成果：一分鐘漏水的水量。大家討論熱烈，自主發(fā)現(xiàn)問題并提出解決辦法?！皢栴}”激發(fā)興趣，“問題”引導(dǎo)學(xué)習(xí)。</h3> <h3> 調(diào)查、測量、計(jì)算、討論……這是一節(jié)實(shí)踐課，學(xué)生也真真正正在實(shí)踐中有所收獲。</h3> <h3> 環(huán)節(jié)二——專家組聽取匯報(bào)。</h3><h3><br></h3><h3> 我校林海霞主任做語文組課題匯報(bào)。她簡要介紹了語文課題組在邱淑慧副校長帶領(lǐng)下進(jìn)行課堂教學(xué)“先學(xué)后教”研究的情況——</h3><h3> 1.學(xué)習(xí)《?？谑姓n堂教學(xué)指導(dǎo)意見》。</h3><h3> 2.制定課題方案、計(jì)劃。</h3><h3> 3.各年級集體教研，設(shè)計(jì)“預(yù)習(xí)單”，上“先學(xué)后教”研討課。</h3><h3> 4.開展讀書活動，撰寫讀后感。</h3><h3> 5.各年級“先學(xué)后教與創(chuàng)意寫作相融合”的習(xí)作研討課。</h3><h3> 6.各年級自主命題，對“先學(xué)后教”提高課堂效率，改進(jìn)學(xué)業(yè)成績進(jìn)行中期檢測。</h3> <h3> 五個(gè)篇章回顧了語文課題組謀劃——成立——研究的工作歷程。</h3> <h3> 理論學(xué)習(xí)、教學(xué)實(shí)踐、完善預(yù)習(xí)單、資料積累……語文課題組一直在努力！</h3> <h3> 我校叢菲老師做數(shù)學(xué)課題研究情況匯報(bào)。她介紹了數(shù)學(xué)課題組在趙檀木校長帶領(lǐng)下進(jìn)行課堂教學(xué)“問題導(dǎo)學(xué)”研究的情況——</h3><h3> 1.制定研究方案和研究計(jì)劃。</h3><h3> 2.全員學(xué)習(xí)《?？谑姓n堂教學(xué)指導(dǎo)意見》，明確課題研究的意義及目的。</h3><h3> 3.理論學(xué)習(xí)。</h3><h3> 4.問卷調(diào)查，課堂觀察，分析小結(jié)。</h3><h3> 5.開展研討課交流研磨。</h3><h3> 6.交流總結(jié)，撰寫論文。</h3><h3> 7.整理資料，分析數(shù)據(jù)。</h3><h3> 8.全面總結(jié)，整合提煉。</h3><h3> 9.撰寫研究論文、研究報(bào)告。</h3> <h3> 數(shù)學(xué)課題組進(jìn)行課題研究實(shí)施的四個(gè)階段。</h3> <h3> 嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)老師用課例和數(shù)據(jù)說話，令人敬佩和信服。</h3> <h3> 專家組成員認(rèn)真觀看課堂教學(xué)，聆聽工作匯報(bào)。</h3> <h3> 環(huán)節(jié)三——專家點(diǎn)評。</h3><h3><br></h3><h3> 來自海口市教育研究培訓(xùn)院的覃冰主任對本次調(diào)研情況做了小結(jié)。他首先稱贊了我校領(lǐng)導(dǎo)對課題研究的高度重視，課題組老師們團(tuán)結(jié)協(xié)作，有行動，有思考。</h3><h3> 覃主任也談了自己在其他學(xué)校調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的一些共性問題：</h3><h3> 1.“問題導(dǎo)學(xué)”的問題應(yīng)用于“導(dǎo)學(xué)”，不必反復(fù)糾結(jié)問題本身。</h3><h3> 2.課堂上思維訓(xùn)練有余，學(xué)科知識點(diǎn)落實(shí)不足。</h3><h3> 3.學(xué)科知識系統(tǒng)性被削弱，學(xué)科性質(zhì)出現(xiàn)模糊。</h3><h3> 4.教學(xué)目標(biāo)不明確。課堂預(yù)期達(dá)到什么標(biāo)準(zhǔn)，要展示出來，清清楚楚明明白白。</h3><h3> 同時(shí)，覃主任也結(jié)合兩節(jié)課例和材料匯報(bào)，對我校課題研究情況提出了中肯的建議：</h3><h3> 1.要突出課程性質(zhì)，聚焦學(xué)科元素。</h3><h3> 2.“問題導(dǎo)學(xué)”所設(shè)計(jì)的問題一定要與學(xué)科緊密相關(guān)，才不會偏離學(xué)科特點(diǎn)。</h3><h3> 3.“先學(xué)后教”要重視預(yù)習(xí)，再將難點(diǎn)放到課堂上合作探究。</h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3> 來自市研訓(xùn)院的陳永鳳老師拋出兩個(gè)問題，引起大家深思：</h3><h3> 1.在研究過程中該怎樣提煉研究成果？</h3><h3> 2.課題研究該如何擴(kuò)大影響，進(jìn)行推廣？</h3><h3> 陳老師對我校教研能力高度認(rèn)可，勉勵(lì)大家再接再厲，把市級課題做大做好，更要做省級課題。</h3> <h3> 趙檀木校長、邱淑慧副校長、朱巧副校長陪同專家組聽取匯報(bào)，并認(rèn)真聆聽專家意見。</h3> <h3> 課題組全體成員認(rèn)真記錄專家意見，為自己今后的教學(xué)研究積累寶貴的理論指導(dǎo)。</h3> 最后，趙檀木校長總結(jié)了本次調(diào)研活動。他對專家組成員表示了熱烈歡迎和衷心感謝，并期待市研訓(xùn)院的專家們繼續(xù)深入指導(dǎo)我校的課題研究工作。 <div> 趙校長還對兩個(gè)課題組提出了要求：</div><div> 1.學(xué)科目標(biāo)要清晰，課堂上落實(shí)要到位。</div><div> 2.專家組指出的問題要吸收、改進(jìn)。</div><div> 3.要嚴(yán)格按照《?？谑姓n堂教學(xué)指導(dǎo)意見》的理念指導(dǎo)教學(xué)。突出我校課堂扎實(shí)高效的特點(diǎn)，提高教學(xué)質(zhì)量。</div> <h3> 蘇霍姆林斯基說：“如果不想讓教師在日復(fù)一日的教學(xué)中感到厭煩，那就把他引到教育研究這條幸福的道路上來吧?！?lt;/h3><h3> 本次調(diào)研活動，讓課題組每位成員更明確了研究方向，提高了認(rèn)識，堅(jiān)定了信念。感謝專家組的傾心指導(dǎo)，我們必將在教育科研這條風(fēng)光旖旎的幸福之路上攜手前行，而路的前方是學(xué)生更燦爛美好的明天！</h3>