<h3> 作為一名教師，應該每天帶著好奇走進課堂，帶著收獲和問題走出課堂，應該做到獨立思考，應該養(yǎng)成寫的習慣。因為要寫，所以要閱讀；因為要寫，所以要去做；因為要寫，所以要思考。這樣邊讀邊寫，邊寫邊思，邊思邊做，螺旋前進，會讓自己在專業(yè)成長的路上形成自己獨特的風格。 </h3><h3> 在教學中，我們經常會有這種感覺，一節(jié)課下來，有時心里很舒服、很高興，有時心中也有不悅或有些生氣。作為教師，每天大都或多或少地在這兩種心境中度過，不管是快樂還是不悅，都是教師動心之后的一種外在表現(xiàn)。抓住時機，將動心之事記下來，對人對己都有啟迪之處。同時，在大量的教學實踐活動中，在教學實踐的探索中，在與學生的相處中，會產生這樣那樣的感觸，不吐不快，這時拿起筆來自由地抒發(fā)，也別有一番樂趣?？墒怯械睦蠋煵]有認識到寫教育隨筆的重要性，她們寫隨筆僅僅是為了應付領導的檢查，因此在寫作時，要么是記流水帳似的簡單敘述某件事情，要么是查找有關資料，從中東抄一句，西摘一段，揉合在一起完事。這種走過場的做法使寫教育隨筆喪失了它應有的作用和價值。 </h3><h3> 為了幫助老師們更新教育觀念，提高教育教學技能，引導老師們朝高質量寫的終極目標去努力，我在分享老師們的每一篇隨筆時都為他們寫批語，要么肯定優(yōu)點，要么交流探討，要么直言不足，用我的辛勤付出，用我的真誠，去引領老師們自覺成長，去喚醒更多熱愛教育事業(yè)的靈魂。</h3> <h1> <font color="#167efb">這是本學期第三個月的教育教學隨筆。盡管很忙，盡管寫評語寫得自己即將山窮水盡，但是，為了老師們的這份堅持，我必須堅持?？吹嚼蠋焸冊綄懺接懈杏X，我心中欣喜。當初有這個想法時，我真的害怕我們的隨筆會變成錘，“擊打”得老師們對自己放松要求，應付了事。我希望我們的教育隨筆是泰戈爾筆下的水，溫潤甜美，輕松愉悅，伴著老師們在教育教學的路上載歌載舞，如此，我們才會在自己專業(yè)成長的路上走向更大的成功。</font></h1><h3><br></h3> <h3><font color="#ed2308"> 現(xiàn)在的孩子多么幸福，因為老師一直都在學習的路上陪伴著。</font></h3><h3><br></h3> <h3> <font color="#ed2308">每次看到你的隨筆都特別有收獲！就這樣一路教來一路寫，張老師的教學定會“錦上添花”“光明一片”。</font></h3> <h3><font color="#ed2308"> 現(xiàn)在的孩子之所以不懂感恩，不知道敬畏生命，就是因為他們享受的愛太多了，麻木了，中毒了。我們做老師的要時時提醒家長不要“放毒”，遇到理解的我們甚是欣慰，遇到頑固的，我們無奈啊！且行且做，盡力而為吧！</font></h3> <h3> <font color="#ed2308">教師的理解與寬容是孩子健康成長的土壤，相信周老師的學生都是幸福的，快樂的。</font></h3> <h3> <font color="#ed2308">看了李老師洋洋灑灑的上千字的隨筆，心中暖暖的。暖之于有這么有愛的好同事，暖之于我們所從事的事業(yè)如此神圣與偉大。讓我們一起努力做一個心有陽光，樂于散布陽光的教育工作者。</font></h3> <h3> <font color="#ed2308">因為老師的一片愛心澆灌，一番耕耘的辛苦，才會有桃李的絢麗。所以，為了孩子們美好的未來，徐老師要繼續(xù)努力播灑師愛的陽光。</font></h3> <h3> <font color="#ed2308">看了周老師的這一番感慨，我內心深處產生了共鳴，時間都去哪里了？其實，我們都知道答案，時間在我們對人生價值的追求里。希望我們的教育隨筆是泰戈爾筆下的水，溫潤甜美，輕松愉悅。如此才會使你的生活載歌載舞，如此，你才會走向更大的成功。</font></h3> <h3><font color="#ed2308"> 愛的教育是最有力量的！微笑教育是最美的！</font></h3> <h3> <font color="#ed2308">李老師，請相信愛與贊美的力量。他一定會有所改變。小孩子年齡小，他需要老師不止一次的鼓勵與贊美，所以，你的堅持關注將會如鮮花一般芬芳他的童年。</font></h3> <h3> <font color="#ed2308">“挖掘知識內涵”“多元預設”“老師帶著學生走向知識”，多么有愛的教育情懷。贊！</font></h3> <h3> <font color="#ed2308">郝老師的這篇隨筆引起我很多共鳴之處。“突出基礎”“抓住關鍵”這是評價一節(jié)課高效與否的重點?？v使課堂外在形式完美無憾，孩子們一節(jié)課下來毫無所得，這也是誤人子弟的課堂。</font></h3> <h3> <font color="#ed2308">很生動形象的一個故事！我們大多數(shù)課堂現(xiàn)在都是第一個媽媽的做法。老師們用自己辛苦的愛剝奪了孩子探究新知的權利。知，然后改，不晚矣！</font></h3> <h3><font color="#ed2308"> 特別贊同王老師的觀點，我們給學生布置作業(yè)是為了鞏固提高，而不是去幫助學生打發(fā)課余時間。所以作業(yè)的設計一定要科學合理。</font></h3> <h3><font color="#ed2308"> 課件是為我們的教學服務的，是為我們突破重點難點服務的，切忌被課件“牽”著走。</font></h3> <h3><font color="#ed2308"> 這是一個沒有界限感的時代，所以我們的孩子很難獨立，關心他們的人太多，他們也沒有獨立的機會。想想，我們獨立了嗎？我們給自己的孩子獨立的機會了嗎？呵呵，中國國情使然。</font></h3> <h3><font color="#ed2308"> 識字教學到高段要因學生學情而定。如果班級一直是自己帶的，一直都是如此扎實有效的抓字詞教學了，到高段就不必如此了，也不需要如此了。因為經過長時間的訓練，學生已經學會了識字的學習方法。但是楊老師的要抓好學生基礎知識這一點是不容置疑的，我是贊同的。</font></h3><h3><br></h3> <h3><font color="#ed2308"> 劉老師字里行間流露的是對于老師滿滿的欣賞與崇拜。大師已安息，我們唯一能做的就是做好本職工作，將先生的精神發(fā)揚光大。</font></h3> <h3><font color="#ed2308"> “長文短教”說得好，做得好。給學生以時間和空間去思考，去想象，如此他們的能力才得以提高。</font></h3> <h3><font color="#ed2308"> 我們的責任重大?。O老師在我印象中一直都是“媽媽型”的好老師，你給予孩子們的是最寶貴的愛。</font></h3> <h3><font color="#ed2308"> 愛的力量最偉大!一切奇跡都是愛的產物。</font></h3> <h3><font color="#ed2308"> 我相信夢想的力量！我更相信有付出就有回報！加油！你會成為最滿意的自己的。</font></h3> <h3> <font color="#ed2308">如此做來，學生自然“親其師，信其道”。最終受益的不僅僅是學習效率的提高，因為我們發(fā)自內心的交流與愛，有可能影響孩子一生，甚至改變一個孩子的成長軌跡。</font></h3> <h3><font color="#ed2308"> 學生只有從內心相信自己了，才會有動力。我們老師的最大成就就是通過溝通給學生以足夠的自信。</font></h3> <h3><font color="#ed2308"> 因為受語言環(huán)境的制約，英語一直被家長們認為是最難的學科，張老師能夠時時處處想著為學生創(chuàng)設情境，激發(fā)他們學英語的興趣，真是孩子們的好老師。</font></h3> <h3> <font color="#ed2308">做老師最怕眼高心高，最需要的是務實、堅持！我一直相信堅持就有收獲，堅持就有奇跡，同樣相信你們師生會創(chuàng)造奇跡，因為你有愛，負責任。</font></h3> <h3><font color="#ed2308"> 特別享受你的文字，有思想，有生命力。每次看到都覺眼前一亮，心中溫暖。做你的思想分享者，我是幸運的！</font></h3> <h3><font color="#ed2308"> 老師的鼓勵是學生努力的動力。你的學生動力是足足的，因為他們有你太多的鼓勵。</font></h3> <h3><font color="#ed2308"> 說得對極了！只有調動內因了，才會收到事半功倍的效果。</font></h3> <h3><font color="#ed2308"> 多么用心的李老師。六年級的孩子學習時間緊，壓力大，李老師能夠如此貼心地考慮他們的感受，這是他們的幸福。</font></h3><h3><br></h3> <h3><font color="#ed2308"> 保證最基本的詞匯積累是一個負責人的英語老師需要堅持的貫穿在整個教學過程中，相信執(zhí)著的你會幫助學生積累多多。</font></h3> <h3><font color="#ed2308"> </font><font color="#010101"> “教育的本質意味著一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂?！蔽业某踔跃褪怯米约旱母冻雠惆槔蠋焸冊趯I(yè)成長的路上走得更高更遠。<br><br></font><font color="#010101"><br></font></h3><h3><br></h3>