<h3>一學(xué)期一度的家訪工作如期進(jìn)行，初五的上午比初四的要冷了許多，這卻也沒有減退老師們家訪的熱情，在校領(lǐng)導(dǎo)剪短的工作安排后，帶著清晰的家訪內(nèi)容一覽表，我們踏上了家訪的小征程。</h3> <h3>根據(jù)本次的家訪安排，我和孫作慶老師一起家訪的地點(diǎn)是：辛莊子，北陳和孫家莊這三個(gè)村。計(jì)劃的路線是由北向南開展。</h3> <h3>第一家來到了九年級四班陳中祥的家中，從與其父母的交談中，深刻地感受到了他們對陳中祥學(xué)習(xí)的重視，跟他一起商定假期的學(xué)習(xí)計(jì)劃，而且讓同門在上高中的親戚也來家中也他一起學(xué)習(xí)，對他不會的題目進(jìn)行指導(dǎo)。“用心”兩個(gè)字顯露地淋漓盡致。但是對于學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性嚴(yán)重缺乏的情況，也表達(dá)了無奈之情，總之要盡自己的最大能力，幫助孩子提高。看到父母這般重視學(xué)生的成績，感覺自己肩上的擔(dān)子又重了一些。</h3> <h3>在中祥媽媽的帶領(lǐng)下，來到了9.4紀(jì)洪嬌家，詢問她在假期里的學(xué)習(xí)計(jì)劃，她的媽媽突然說，她在初三的晚上說自己不想上學(xué)了，讓我大吃一驚，作為班級里師傅組的學(xué)生也會有這樣嚴(yán)重的厭學(xué)情緒，在我和孫老師以及父母的開導(dǎo)下，她點(diǎn)頭說要好好學(xué)，看來開學(xué)以后需要對她進(jìn)行定期談心。接著讓她帶我去北陳的李慧迎家，在路上，跟她邊走，邊聊。</h3> <h3>九年級一班的李慧迎。雖然在七八年級的時(shí)候在我的班級，但這還是第一次到她家里來，這個(gè)大高個(gè)子的女生還跟以前一樣的面對老師時(shí)有些羞澀，對于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)暫時(shí)較弱的她來說，提高基礎(chǔ)尤為必要，問她覺得哪一門學(xué)科比較得心應(yīng)手一些，她諾諾的說“什么都不好，什么也學(xué)不好”。只跟自己比，肯定有進(jìn)步。接下來她便和紀(jì)洪嬌一起成了我在北陳村的向?qū)А?lt;/h3> <h3>九年級三班的楊柳，對我來講，壓力特別大，他的理科學(xué)科還好一些，英語基礎(chǔ)太弱，成了英語的嚴(yán)重學(xué)困生，對英語的學(xué)習(xí)也喪失了信心，來家里后再一次強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)英語的重要性，以及我對他充滿了信心，希望他在開學(xué)的這些天，提前進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，打好一輪復(fù)習(xí)的這場戰(zhàn)斗！</h3> <h3>九年級2班解文偉。學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，也是在家訪中發(fā)現(xiàn)的第一位在家里做作業(yè)的學(xué)生，聰明的頭腦加上努力，才會在學(xué)習(xí)的這片藍(lán)天下飛翔。解文偉家是沂水的，在初四晚上跟其父親電話溝通的時(shí)候便得知，他的父母已返回青島打工?，F(xiàn)在他住在北陳的大姨家，大姨說，“他爸媽臘月27才回來，初四就回青島了?！爆F(xiàn)實(shí)問題，讓家長的陪伴也變成了奢望，好在他學(xué)習(xí)上有較好的自覺性，讓人感到欣慰。</h3> <h3>九年級四班的楊洪森，學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)相對來說比較弱，家長對其有著很大的期盼，希望他學(xué)有所成。對于接下來時(shí)間的學(xué)習(xí)安排，他一個(gè)勁的說，行。希望他能夠做到超越自己。</h3> <h3>九年級四班李發(fā)洋。在他身上有一個(gè)字體現(xiàn)的很明顯，那就是“慢”，做什么都會是慢騰騰的，他的父母也對他的這個(gè)特性表現(xiàn)出了些許的無奈，拖延的背后，也許是目標(biāo)的不明確，緊迫感不夠強(qiáng)烈，新的學(xué)期，希望他快一點(diǎn)！</h3> <h3>九年級2班陳桂香，去家里的時(shí)候只有媽媽在家。大家都覺得她學(xué)習(xí)刻苦，也很認(rèn)學(xué)，但是成績上不去，好在考試都有所進(jìn)步，家長因此也覺得比較安心，她在家也很少玩手機(jī)，只要她自己能知道學(xué)習(xí)的重要性，那家長和老師應(yīng)該做的就是無限的支持。</h3> <h3>九年級5班，楊秀鵬。整潔的家，給人很舒服的感覺。跟其父母聊起來發(fā)現(xiàn)，高要求加高期待，也進(jìn)一步促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)，楊秀鵬是第二個(gè)在家學(xué)習(xí)的學(xué)生。付出定會有回報(bào)。</h3> <h3>九年級3班，陳夢瑤。一個(gè)乖巧的希望女孩，因期末考試前請病假耽誤了好多課程，在期末考試中沒有發(fā)揮好。她的媽媽對有些她落下的課程也擔(dān)憂，一輪復(fù)習(xí)抓基礎(chǔ)，希望她快點(diǎn)調(diào)整過來，趕上去！</h3> <h3>家訪的最后一站是孫家莊的4位同學(xué)，他們提前在孫立娜同學(xué)家集合了。9.1孫立杰，9.2的楊洪昆，9.3的孫立娜，9.5孫杰。跟各位家長分別說了各位同學(xué)學(xué)習(xí)上的側(cè)重點(diǎn)，家長們也說了自己的感慨。都看出家長對學(xué)生學(xué)習(xí)的無比重視，以及對學(xué)校工作的肯定。</h3> <h3>這是在9.3班級群里發(fā)現(xiàn)的圖片，孫立娜同學(xué)學(xué)習(xí)的自覺主動性，讓老師為她打call。</h3> <h3>楊洪昆的父親說了一個(gè)小細(xì)節(jié)，給我很大的啟示。他在外面看到在城里上學(xué)的學(xué)生在等車的空隙都在討論課上的題目，而咱相互們的學(xué)生，假期里之間，在學(xué)習(xí)上面根本沒有交流。這也反映出，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極主動性普遍不足的現(xiàn)狀，也值得我在日后加以學(xué)習(xí)和研究。習(xí)近平總書記說，幸福是奮斗出來的，新的學(xué)期，跟學(xué)生一起努力，fighting!</h3>