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我家的元宵不太“鬧”——記江陰實(shí)小“樂不凡”中隊(duì)元宵活動

翠果果翠

<h3>　　嗨，先聽我們自我介紹一下。</h3><h3> 我家：江陰市實(shí)驗(yàn)小學(xué)二年級8班"樂不凡" （英文名Lebookfans，我家自創(chuàng)的英文單詞）中隊(duì)。</h3><h3> 我家成員：27個(gè)男娃，23個(gè)女娃，外加一位家長，名曰翠果果的輔導(dǎo)員。</h3><h3> 我家的家風(fēng)：以讀書為樂，人人爭做快樂小書蟲。</h3><h3><br /></h3> <h3>　　今天是元宵節(jié)，我家"樂不凡"中隊(duì)的元宵是怎么過的呢？聽好啦，我開始說啦！</h3><h3> 家長翠果果在黑板上寫下"鬧元宵"，但嘴上卻 說，這個(gè)元宵咱不"鬧"。</h3><h3> 唉，元宵不鬧，能有啥意思。</h3><h3> 家長說不鬧，就只能不鬧。</h3><h3> 一、 元宵咱不"鬧"，咱來讀本書</h3><h3> 翠果果打開繪本，講起《元宵節(jié)的故事》。</h3><h3> "看看這本書的封面，覺著與你平時(shí)看的繪本有啥不一樣？"翠果果問。</h3><h3> "這封面一看就是中國的味道。"</h3><h3> "從哪兒看出來的？"翠果果又問。</h3><h3> "封面上有中國龍。"</h3><h3> "封面的主色調(diào)是中國紅。"</h3><h3> "封面上的女孩子一看就是中國古代的女孩子。"</h3><h3> ……</h3><h3> 男娃女娃一下都被這本書吸引了。翠果果開始講故事："東方朔是漢武帝時(shí)期的一位名臣……"</h3><h3> 耶，書蟲班就應(yīng)當(dāng)這樣嘛——在讀書活動中拉開元宵活動的序幕。</h3> <h3> 二、 元宵咱不"鬧"，咱來做花燈</h3><h3> 元宵節(jié)做花燈、看花燈，是一件非常美好的事情。那我們何不親手做個(gè)花燈？今年是狗年，做個(gè)小狗燈再好不過了。我家的娃娃們制作著花燈，還把自己事先準(zhǔn)備好的燈謎貼上去。一個(gè)個(gè)做得專心致志。有些娃娃不會做，同桌就馬上去幫忙；有些娃娃一開始做不好，但是卻能堅(jiān)持一次又一次嘗試，最后終于完成了，臉上的笑容格外燦爛。全家一起做花燈，此刻，我家一片祥和寧靜。</h3> <h3>　　三、 元宵咱不"鬧"，咱來猜燈謎</h3><h3> 娃娃們提著自己的燈籠，請小朋友猜燈謎。這些燈謎都是娃娃們隔夜提前準(zhǔn)備好的，猜對了，就送給對方一個(gè)禮物。有些燈謎有點(diǎn)難，實(shí)在猜不出，好心的娃娃就干脆把謎底告訴小朋友，再大方地把禮物送給小朋友。有些燈謎很好猜，一下就猜出來了，猜謎的樂得笑呵呵，出謎的呢，送起禮物來也是樂呵呵的。大家互猜、互贈，其樂融融。</h3> <h3> 四、元宵咱不"鬧"，咱來吃元宵</h3><h3> 最后，全家一起吃元宵。家長翠果果給大家分元宵。娃娃們排好隊(duì)，秩序井然，一人一小碗。開始吃了，哇，這元宵真香啊！聽啊，全班盡是咂嘴聲———咂吧咂吧，好吃好吃。有娃娃說，在班級里吃到的元宵比家里的好吃多了，因?yàn)槭歉∨笥褌円黄鸪?，特別有意義。還有娃娃說，聽了繪本故事《元宵節(jié)的故事》再吃元宵，覺得特別有滋味……多好，吃元宵，就要這樣吃得有文化。嘻嘻……</h3> <h3>　　五、元宵佳節(jié)好，咱們愛中華</h3><h3> 讀繪本，做花燈，猜燈謎，吃元宵這個(gè)一點(diǎn)都不"鬧"的元宵活動結(jié)束了。娃娃們個(gè)個(gè)都喜笑顏開。翠果果問娃娃們，過了這樣一個(gè)不"鬧"的元宵，你有什么感受？</h3><h3> "我覺得我們中國人的節(jié)日特別有意義。"</h3><h3> "我覺得我自己學(xué)到了文化。"</h3><h3> "我覺得我很愛自己的國家，因?yàn)橛性@樣的節(jié)日。"</h3><h3> 娃娃們，太好了。咱們要永遠(yuǎn)愛中華??！ </h3><h3><br /></h3> <h3>　　翠果果寫下元宵活動后記：</h3><h3> 我們?yōu)槭裁匆^元宵？為什么要如此重視傳統(tǒng)節(jié)日文化的教育？不管是熱鬧的元宵，還是不"鬧"的元宵，如若除了給孩子帶去快樂，還能在他們心間播下一顆中華傳統(tǒng)文化的種子，那就是過了一個(gè)真正的元宵。</h3><h3> 1．我家用不"鬧"的元宵刻錄一段文化記憶</h3><h3> 我家娃娃們雖然年紀(jì)還小，但是內(nèi)心深處也隱藏著對傳統(tǒng)文節(jié)日化的需求。傳統(tǒng)節(jié)日從何而來，怎么來的，為什么會有這些習(xí)俗？一本中國傳統(tǒng)故事繪本《元宵節(jié)的故事》可以滿足一下孩子們所有對元宵節(jié)日文化的需求。在聽讀故事的過程中，娃娃們對元宵節(jié)看花燈、吃元宵這樣的傳統(tǒng)節(jié)日內(nèi)容所表現(xiàn)出的孝道、愛國等情懷有所覺知，這樣的覺知能喚起娃娃們對傳統(tǒng)文化的記憶與尊重。 </h3><h3> 2．我家用不"鬧"的元宵培養(yǎng)一份民族認(rèn)同感</h3><h3> 元宵這天，孩子們動手安安靜靜做花燈，興致勃勃互猜燈謎，這樣的體驗(yàn)式的教育方式，是讓豐富的情感教育、思想政治教育內(nèi)容以入夜細(xì)無聲的方式給予了孩子極好的影響。如果我們常常能以傳統(tǒng)節(jié)日為契機(jī)，將傳統(tǒng)節(jié)日中的人文作為豐富多彩的教育資源，就可以實(shí)現(xiàn)民族文化精神的普及，可以培養(yǎng)娃娃們的民族自豪感和對民族精神的認(rèn)同感。 </h3><h3> 3.我家用不"鬧"的元宵追求一種美好意愿</h3><h3> 要知道，人們通過中國傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗自發(fā)的去親近自然，去親近家人，這無疑是對生命和生活的熱愛，這些行為、這些愿望來自于人的內(nèi)心的渴望，因此它是美的。今天，我家的娃娃們在聽元宵故事、做小狗花燈、猜燈謎贈禮物、吃元宵談感受的過程中，感受到了這種美。這種美好其實(shí)就是生命、生活的美。</h3>