<h1><b> 盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，新學(xué)期開始了，彩虹花的腳步也近了！</b></h1><h1><b> 2018年3月6日，是新學(xué)期第一節(jié)網(wǎng)課時(shí)間，同學(xué)們期盼的眼神里終于又出現(xiàn)了可親可敬的時(shí)老師，教室里又響起了時(shí)老師甜美的聲音，校園里又回蕩著熟悉的旋律。</b></h1> <h1><b> 多么清新的畫面，多么美好的時(shí)光！今天是新學(xué)期的第一節(jié)網(wǎng)絡(luò)課，也是彩虹花和閱晨讀分享低段第141節(jié)課，主講教師是孩子們特別喜歡的時(shí)老師。</b></h1> <h1><b> 久違的彩虹花又出現(xiàn)在孩子們的眼前，親切的問候聲再次溫暖孩子們稚嫩的心靈，臉上洋溢著燦爛的笑容，心里滿含著滿滿的幸福！</b></h1> <h1><b> 你在天南，我在地北，你那里天寒地凍、冰雪覆蓋，我這里陽春三月，春暖花開。祖國(guó)之遼闊，教室之溫馨，只因彩虹花而結(jié)緣。一張張?zhí)煺婵蓯鄣男δ?，一幅幅精美大方的圖片，讓我們親如一家。</b></h1> <h1><b> 春天來了，大地復(fù)蘇，到處是一片生機(jī)勃勃的景象。</b><b>大自然中的一粒一粒小種子，冬天在泥土里沉睡，春天來了，它開始萌芽生長(zhǎng)，努力的向上。</b><b>嫩綠的小芽從土里鉆出來，小草伸出了腦袋，鮮花綻放著笑臉。</b></h1><h1><b> 春天在歌聲里，春天仿佛是一首歌，美麗而輕緩的歌，把人帶入春天里。春天里的陽光，不讓人感到熾熱，不讓人寒冷，而讓人溫暖。</b></h1><h1><br /></h1> <h1><b> 分角色朗讀，首先上麥的游客身份和信陽五里鎮(zhèn)學(xué)校的孩子們。黃俊豪老師班級(jí)的孩子上麥了，在黃老師的帶領(lǐng)下讀的很開心??</b></h1><h1><b> 接下來上麥的是王二寶學(xué)校王老師班級(jí)的學(xué)生。其他班級(jí)的學(xué)生可以關(guān)閉聲音自己讀，也可以聽麥上的同學(xué)聽。</b></h1><h1><b> 聽到了吳老師在一旁指導(dǎo)學(xué)生的聲音，也聽到了自信、大方的孩子們領(lǐng)讀、齊讀。給王二寶學(xué)校的老師和孩子們點(diǎn)贊??</b></h1> <h1><b> 時(shí)光流逝，一年的時(shí)間轉(zhuǎn)眼即過！又見漂亮可愛的高二寶，每次看到她的照片都想多看幾眼。她明亮的眼睛，萌萌的表情，都有一種特別特別想抱抱她的沖動(dòng)！心中也總會(huì)蕩起一股暖流，幸福著時(shí)老師的幸福。</b></h1><h1><b> 高二寶這顆生命的種子每天伴隨著親愛的時(shí)老師以及全國(guó)上萬的學(xué)生們喜歡的彩虹花一天天長(zhǎng)大，聽時(shí)老師說剛滿一歲的她已經(jīng)會(huì)走路了，真高興??</b></h1><h1><b> 想想小種子，想想你自己，再來有感情的讀讀這首詩吧！</b></h1> <h1><b> 改編讀，用填空的形式也不失為一種有趣的讀書方法。</b></h1><h1><b> 我們還可以加上自己喜歡的動(dòng)物來讀。</b></h1> <h1><b> 想展示，但每天上麥的人太多輪不到怎么辦？小打卡是本學(xué)期彩虹花給大家提供的一個(gè)展示自己的最好平臺(tái)。</b></h1><h1><b> 親愛的，你會(huì)使用小打卡嗎？你知道嗎，在這里，不僅可以錄音，還可以錄像，還能發(fā)照片和自己的感想，也可以把每天朗讀的內(nèi)容顯示出來，也能聽到看到其他小朋友和家長(zhǎng)或老師們的顯示，方便極了！</b></h1> <h1><b> 時(shí)老師請(qǐng)來的特殊嘉賓閃亮登場(chǎng)！表揚(yáng)的太棒了??，原來她是親愛的王菲老師的寶貝女兒呀！??</b></h1> <h1><b> 好清新的顏色！新新的三月，新新的學(xué)期，新新的詩歌，新新的的故事，新新的春天，新新的你，讓我們努力生長(zhǎng)，向著陽光??，向上，向上??！</b></h1> <h1><b> 過了春節(jié)，孩子們長(zhǎng)了一歲。重新回到學(xué)校，重新開始喜愛的彩虹花的學(xué)習(xí)。</b></h1> <h1><b> 又見時(shí)老師，又聽到特別有親和力和溫度的聲音，這眼神真的好可愛哦！</b></h1> <h1><b> 二年級(jí)的小朋友表現(xiàn)很出色！自己表演動(dòng)作，雖然沒能整齊劃一，但依然很精彩！</b></h1><h1><b> 因?yàn)椋銈儾灰粯?，你們都很棒?lt;/b></h1> <h1><b> 春風(fēng)吹一吹，這個(gè)動(dòng)作可以嗎？當(dāng)然可以啦！</b></h1> <h1><b> 太陽公公叫醒它，春來了！春來了！我的呼喚你聽到了嗎？</b></h1> <h1><b> 小小種子伸伸腰，呀！變成了一個(gè)嫩芽芽！不約而同伸雙臂，這個(gè)動(dòng)作都一樣！</b></h1> <h1><b>變成一個(gè)嫩芽芽！</b></h1> <h1><b>最初的誦讀是這樣的！</b></h1> <h1><b> 接下來是這樣的，是不是進(jìn)不了？</b></h1> <h1><b> 最后是這樣誦讀的！你是不是感覺到二年級(jí)的孩子也特有創(chuàng)造力呢？他們稚嫩的聲音，可愛的表情，專注的眼神，大膽的表演，是否也感染了你？</b></h1> <h1><b> 20分鐘的晨讀，讓孩子們余興未盡！美美的誦讀，美美的表演，課程結(jié)束時(shí)和時(shí)老師的一個(gè)約定、一個(gè)鄭重的承諾，讓孩子們也興奮不已！期待著周三早上彩虹花和閱晨讀中A4紙上圖文并茂的展示吧！我們拭目以待！</b></h1><h1><b> 春天里的小種子，愿你在春風(fēng)的吹拂下，在春雨的滋潤(rùn)中，在人們期待的目光中一天天長(zhǎng)大，快樂的成長(zhǎng)！</b></h1>