<h3> 教學(xué)能力是教師專業(yè)成長的重要載體和策略，借助團隊力量、對接兒童發(fā)展需求，抱團研討、觀摩、思考、同成長。為了給教師創(chuàng)造一個相互交流、探究的教學(xué)平臺，提高幼兒園教師組織教學(xué)活動的能力，熟悉教材內(nèi)容，更好的把握教材， 實驗中學(xué)幼兒園中班級部開展了主題教研活動。</h3><h3> </h3> <h3> 《幼兒園指導(dǎo)綱要》中指出教育的組織與實施過程是教師創(chuàng)造性地開展工作的過程。教師要根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和本班幼兒的實際情況，制定切實可行、富有彈性的工作計劃，并靈活地執(zhí)行。教育活動內(nèi)容的選擇應(yīng)體現(xiàn)以下辨證原則：</h3><h3> ㈠ 既符合幼兒的興趣和現(xiàn)有經(jīng)驗，又指向有助于達成教育目標的新經(jīng)驗；</h3><h3> ㈡ 既貼近幼兒的生活，又考慮未來發(fā)展的需要；</h3><h3> ㈢ 既體現(xiàn)內(nèi)容的豐富性、時代性，又注重幼兒學(xué)習的必要性、可能性。教育活動的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習方式和特點，注重整體性、綜合性、自然性、趣味性，寓教育于生活、游戲中。教育活動的組織形式應(yīng)根據(jù)需要合理安排，以便為幼兒提供多樣化的學(xué)習機會和條件，提高教育效益。</h3><h3><br /></h3> <h3> 在王泉云主任的帶領(lǐng)下，中班級部教師共同研讀學(xué)習了《神奇的翅膀》這一主題內(nèi)容，為日后主題活動的開展和設(shè)計打下堅實的基礎(chǔ)。</h3> <h3> 在"神奇的翅膀"這一主題中，圍繞著"鳥兒飛來了""飛機起飛了""如果我能飛"設(shè)計了一系列的活動，旨在引導(dǎo)幼兒了解鳥、愛護鳥以及熱愛大自然的積極情感；幫助幼兒感知飛機的神奇，了解太空生活的奧秘，進一步探究科技與生活的關(guān)系；進而豐富幼兒的想象，滿足他們的愿望。</h3> <h3> 對各領(lǐng)域活動的重難點做了詳細的解讀，并補充了相關(guān)的知識。</h3> <h3> 在開展本主題時，應(yīng)充分考慮幼兒的關(guān)注點和興趣點，引導(dǎo)幼兒主動與家長一起搜集鳥類及其飛行的有關(guān)資料，要善于發(fā)現(xiàn)和保護幼兒的好奇心，和幼兒一起發(fā)現(xiàn)并分享周圍新奇、有趣的事物和現(xiàn)象，一起尋找問題的答案，從而進一步激發(fā)他們的探究欲望。</h3> <h3> 對主題背景下各區(qū)域活動的開展給出了相應(yīng)的建議。</h3> <h3>美工區(qū)：投放毛筆、宣紙等供幼兒練習熟悉毛筆的用法。投放飛機折紙圖解，設(shè)計宇宙飛船。</h3><h3>閱讀區(qū)：投放有關(guān)鳥類、各種飛機的繪本圖書，供幼兒翻閱，增長知識。</h3><h3>角色區(qū)：將主題活動中的故事投放到表演區(qū)，供孩子表演體驗。</h3><h3>益智區(qū)：投放鳥類、各種動物圖片進行分類，投放飛機構(gòu)造圖片或模型，供幼兒進一步了解。</h3><h3>搭建區(qū)：拼插飛機。</h3> <h3> 老師們認真聽取主任的講解，認真做筆記。</h3> <h3> 對于初次接觸毛筆的孩子，握筆姿勢的學(xué)習是非常重要的，王主任現(xiàn)場示范教授老師們正確的握筆姿勢。</h3> <h3> 《小飛機》集體舞，邀請舞，王主任現(xiàn)場示范，并帶領(lǐng)老師們現(xiàn)場體驗。</h3> <h3> 《金孔雀輕輕跳》邀請李婷老師現(xiàn)場為老師們示范傣族舞的基本手勢、動作、舞步。</h3> <h3> 本次教研活動大家都受益匪淺。既讓新老師在短時間內(nèi)對本主題的內(nèi)容有了大致的了解，又汲取到了老教師的一些寶貴經(jīng)驗，為更好的上好每一節(jié)課打下基礎(chǔ)。同時，在大家各抒己見的"碰撞"中，我們能更好的在主題背景下進行區(qū)域內(nèi)材料的投放和環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。</h3><h3> 通過教研活動能有效解決實際工作中存在的問題，不斷促進保教質(zhì)量，使幼兒健康快樂成長。</h3>