<h3> 如果說習(xí)作是學(xué)生與老師思想交流的一扇門，那么作文分享就該是老師與學(xué)生心靈交流的一扇窗，當(dāng)那扇“門”打開的時(shí)候，那扇“窗”怎么可以關(guān)閉著？</h3><div> 3月26日下午，五三街小學(xué)五年二班的作文課堂迎來了一位特殊的老師———朱菊芳校長(zhǎng)。她為孩子們帶來了一節(jié)作文分享課。她對(duì)于課的設(shè)計(jì)，獨(dú)辟蹊徑，富有深度；對(duì)于課堂的調(diào)控，更是爐火純青，游刃有余；她對(duì)于作文的講評(píng)，更是源自于她對(duì)孩子們作文的用心品讀，精心記錄。</div> <h3> 朱校長(zhǎng)的這堂作文課堂是在和學(xué)生談話的輕松、態(tài)度的親切、心靈的坦誠(chéng)中開始的。 “帥氣的男孩！相信你的文章會(huì)更棒！”一聲聲夸獎(jiǎng)脫口而出；“自讀美文，錦上添花，榜上有名”一個(gè)個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)巧妙自然；一句句的如數(shù)家珍，信手拈來的用心點(diǎn)評(píng)均能樂生所樂，想生所想，讓學(xué)生從充滿贊譽(yù)的評(píng)語中獲得師愛親情；無論是 “我口抒我心，我手書我口”的真誠(chéng)展示；還是博學(xué)多才、極富有感染力的語言交流，都在孩子們的心中留下了深深地印痕。</h3> <h3> 朱校長(zhǎng)的這堂作文課通過一段“軍訓(xùn)匯報(bào)表演上的一個(gè)孩子的集體榮譽(yù)感”談話，讓師生間的距離更近了。親其師，信其道。在朱校長(zhǎng)真誠(chéng)的點(diǎn)評(píng)中，由衷的點(diǎn)贊中，充滿期待的激勵(lì)中，學(xué)生們流露出了真情與真心，學(xué)會(huì)了用心與動(dòng)心。一節(jié)作文分享課下來，孩子們興味盎然，興致高漲。</h3> <h3> 朱校長(zhǎng)的這堂作文課，引導(dǎo)學(xué)生敢于表達(dá)，真情表達(dá)，其語言娓娓動(dòng)聽、評(píng)價(jià)多元化。她在課中尋情，教導(dǎo)學(xué)生多讀書，用好詞，語言要連貫，具有邏輯性，可適當(dāng)?shù)靥砑有揎椪Z。她的語言幽默風(fēng)趣，整節(jié)課以談話為主，在與學(xué)生的交流中啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生思考問題。與學(xué)生之間形成互動(dòng)，整節(jié)課都是一個(gè)非常輕松愉快的過程。</h3> <h3> 寫作就是無技巧的再現(xiàn)生活。朱校長(zhǎng)的作文課堂正在讓真實(shí)的生活、真摯的情感、真切的思想在孩子們的心靈里流淌。她把生活就是作文傳遞給了孩子們。</h3>