<h3>一支獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園。2018年3月29日上午，根據(jù)源匯區(qū)教體局的整體工作安排，許慎小學(xué)骨干教師團(tuán)隊(duì)在源匯區(qū)組織部人才辦劉洋主任、源匯區(qū)教體局教研室肖志剛主任的帶領(lǐng)下，深入問十鄉(xiāng)中心小學(xué)進(jìn)行送教活動(dòng)。此次活動(dòng)是為了更好地加強(qiáng)校際聯(lián)盟關(guān)系，充分發(fā)揮引領(lǐng)和示范作用，促進(jìn)城鄉(xiāng)教師之間的交流合作、共同提高。</h3><h3><br /></h3> <h3>第一節(jié)課開始啦！</h3><h3>張偉老師帶來的是二年級(jí)下冊(cè)第三單元的識(shí)字1《神州謠》。識(shí)字教學(xué)是低年級(jí)語文教學(xué)的主要內(nèi)容，而字理教學(xué)又是我校語文學(xué)科的教學(xué)特色。張老師運(yùn)用字理識(shí)字的方法，引導(dǎo)孩子了解"川和州"字的發(fā)展演變過程，明白了字形和字義的關(guān)系；運(yùn)用歸類識(shí)字、集中識(shí)字、猜謎語識(shí)字等多種形式進(jìn)行大容量識(shí)字，學(xué)生學(xué)的興趣盎然，老師們也聽得心潮澎湃。</h3> <h3>第二節(jié)是張靜老師帶來的三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課《認(rèn)識(shí)小數(shù)》。</h3><h3>在張老師的教學(xué)中，學(xué)生總是充滿好奇和想象，思維也在老師的引領(lǐng)下一次次打破瓶頸，張老師充滿童真的課堂，頗為開放的思路，倍感細(xì)膩的理解，體現(xiàn)著數(shù)學(xué)課堂大道至簡的智慧。水本無華，相蕩而生漣漪；石本無火，相激而發(fā)靈光，行走在學(xué)習(xí)旅途，學(xué)生渴望與好課相遇，這節(jié)課收到了張老師睿智、有溫度、有情懷、有靈魂的大禮包，是一種享受，更是一種鞭策、一種提升！</h3><h3><br /></h3> <h3>第三節(jié)是王琳老師帶來的是四年級(jí)音樂課《達(dá)古拉》。</h3><h3>王老師根據(jù)自身能歌善舞的條件，為課堂營造了具有蒙古音樂風(fēng)格的獨(dú)特意境，運(yùn)用對(duì)歌曲不同速度的表現(xiàn)，提高學(xué)生感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。通過學(xué)習(xí)蒙古族筷子舞和打擊樂演奏，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生真切感受到畫美、歌美、舞美、節(jié)奏美，讓孩子們領(lǐng)略了一場美的盛宴。</h3> <h3>三節(jié)課后，劉洋主任對(duì)此次活動(dòng)給予了充分肯定，并對(duì)老師們今后的教育教學(xué)工作也提出了殷切的希望。</h3> <h3>肖志剛主任對(duì)三節(jié)課給予高度的評(píng)價(jià)，同時(shí)他認(rèn)為老師們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中，應(yīng)精通自己的學(xué)科，了解教材的編排意圖，每節(jié)課的目標(biāo)要清楚，把握好課堂節(jié)奏。要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，一定要到學(xué)生中間來，要和學(xué)生融為一體，建立融洽、和諧、親密的關(guān)系！他還說既然選擇了教師，就要有使命感，應(yīng)當(dāng)教在今天，想在明天，放眼未來！</h3> <h3>在這春暖花開的季節(jié)里，我們邂逅了最美的遇見，是為了在教育的道路上能遇見更多的教育愛好者和奉獻(xiàn)者。"教學(xué)永遠(yuǎn)是一門遺憾的藝術(shù)"，學(xué)會(huì)總結(jié)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，終究我們會(huì)進(jìn)步。我們同行在學(xué)習(xí)的道路上，都是一群為教育事業(yè)奉獻(xiàn)的最可愛的人！</h3>