<h3> 懷著激動，膜拜的心情，我和青年教師王普不遠(yuǎn)萬里，終于來到了東北師大附屬中學(xué)明珠校區(qū)，如愿以償?shù)膮⒓恿碎L春市初中語文學(xué)科青年教師讀書會成立暨第一次讀書交流活動。</h3> <h3> 會議第一項：宣告長春市初中學(xué)科青年教師讀書會成立。</h3><h3> 師大附中劉立軍校長，長春市教研室李曉天主任到會表示熱烈祝賀！</h3><h3> 師大附中青年教師代表李揚(yáng)老師盛贊讀書會之于青年教師讀書成長的意義。</h3> <h3> 看著李老師每天的時間安排，每個人都會問：我們還有時間讀書嗎？答案其實就在你心里！</h3> <h3> 因為讀書會每個月都有讀書任務(wù)，催促著我們?nèi)ラ喿x，去提升，讓我們的語文課更深廣；同時，鼓勵孩子們一起讀書，不僅僅是為了完成教學(xué)任務(wù)，而是讓孩子學(xué)會做心靈自由的人。</h3><h3> 看看他們的閱讀筆記吧。</h3> <h3> 世界這么大，我想去看看。閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，就是一場穿越時空的愉快旅行。</h3><h3> 會議第二項：讀書交流活動。由來自長春市范圍內(nèi)的戴璇暉，丁旭，許正麗，王紅，張鑫，馮婷六位老師進(jìn)行了獨特、精彩的讀書分享。</h3> <h3> 長春汽車區(qū)實驗學(xué)校戴璇暉老師分享的題目《淺談魯迅先生的疾病與療救》。她以《朝花夕拾》為契合點，從生理疾病，精神疾病，社會頑疾三方面深刻挖掘魯迅作品的深廣意義。</h3> <h3> 長春二實驗高新校區(qū)的丁旭老師的分享《笑問客從何處來》，則給人耳目一新的感覺。</h3> <h3> 他把《朝花夕拾》以五篇為基準(zhǔn)，分為前后兩部分，著重分析了魯迅的孤獨與寂寞，魯迅對自身客體的拷問：魯迅從哪里來？</h3> <h3><font color="#010101"> 同時他也給悅讀《朝花夕拾》的孩子一個閱讀策略：讀注釋，組合閱讀，不求甚解。</font></h3> <h3> 許正麗老師的分享也讓我們見識到了把古文讀到深入骨髓的境界。她的題目是《善同古者能變古------論古文觀止中韓愈散文開篇特點》</h3> <h3>思想精深，高山仰止！</h3> <h3> 九臺區(qū)的王紅老師一直是我們九臺人的驕傲。她以其深厚的閱讀功底，為我們分享了《壓倒駱駝祥子的可憐稻草》。</h3> <h3> 她聲情并茂的演說，朗讀，感染著在場的每一位與會者。</h3> <h3><font color="#010101"> 她還把自己的思考與閱讀真正融在了一起，對于駱駝祥子的每一個情節(jié)，如數(shù)家珍。</font></h3> <h3> 更令人欽佩的，她看到了老舍對于改變祥子命運的迷茫，看到了社會群體的頹廢，看到了個人主義在那個社會的慘敗。</h3> <h3>非常遺憾，由于要及時返程，不得不告別各位精彩的分享。學(xué)習(xí)時間雖然短暫，但是對我們的影響確實深遠(yuǎn)的：和學(xué)生一起閱讀，為語文老師之要務(wù)，；以思考為提升的翅膀，共享人間最美四月天！</h3>