<h3><font color="#010101">估算其實就是“近似計算"，也就是將算式中的數據看成整十、整百、或整千的近似數進行口算。有些情況不需要精確計算，用估算就可以解決問題，口算、筆算和估算都是解決問題的重要策略。</font></h3> <h3>張永剛老師講解三年級數學"用估算解決問題"，整節(jié)課通過"導入新課一一自主探究一一鞏固提高一一全課小結"，思路清晰，結構嚴謹。</h3> <h3>張老師從認知規(guī)律出發(fā)，符合學生年齡特點，在估算的基礎上，把解決問題融入到課堂之中，順暢自然，整節(jié)課始終洋溢著濃濃的數學思考的味道。</h3> <h3>張老師在本課的教學中，著力于培養(yǎng)學生用估算解決問題的意識和靈活選擇估算策略能力。</h3> <h3>張老師這節(jié)課最大亮點是把數學的本質潛移默化地滲透給學生，創(chuàng)設有效情境，激發(fā)學生學習興趣，這樣就把學生被動接受學習的壓力變成主動學習探究的動力，使學生學習興趣盎然。</h3> <h3>張老師這堂課，讓我們較好地體會到①在解決問題中運用估算;②呈現多樣化的算法，培養(yǎng)學生靈活選擇估算策略的能力;③使學生認識到生活數學無處不在。</h3>