<h3>執(zhí)教者:民覺學校三年級數(shù)學教師任曉艷</h3><h3>執(zhí)教內容:北師大版三年級數(shù)學下冊第三單元第一課時《找規(guī)律》</h3><h3><br></h3> <h3>教學目標:</h3><h3> 1、通過探索乘數(shù)是整十數(shù)或整百數(shù)的乘法計算，找出其計算的規(guī)律。</h3><h3> 2、充分利用已學知識的遷移作用，溝通新舊知識的內在聯(lián)系，形成基本的計算能力，解決一些簡單的實際問題。</h3><h3>教學重點:</h3><h3> 探索乘數(shù)是整十數(shù)的乘法的計算規(guī)律，并能熟練計算乘數(shù)是整十數(shù)的乘法。</h3><h3>教學難點:</h3><h3> 經歷探索乘數(shù)是整十數(shù)的乘法的計算規(guī)律過程。</h3><h3> 課前準備:pp課件及導學案</h3><h3> </h3><h3> 教學過程:</h3><h3> 一、激趣導入:</h3><h3> 1、 多媒體出示《數(shù)青蛙》兒歌，學生接著往下讀。</h3><h3> 2、多媒體出示兩組算式，要求靠左邊的小組算第一組，靠右邊的小組算第二組。哪個小組先算完，哪個小組就算贏，算完以后，把手舉起來。</h3><h3>第一組:15x6 18x7 16x5 13x2</h3><h3>第二組:1x5 10x5 100x5 10x50</h3><h3>提問:為什么算第二組的小組算得比較快呢？(因為第二組的算式有零，并且有規(guī)律)</h3><h3> 引出課題:生活中有許多知識是有規(guī)律的，那么我們數(shù)學中的計算也是規(guī)律的，這節(jié)課我們學習《找規(guī)律》，板書課題:找規(guī)律</h3><h3> [設計意圖:兒歌激發(fā)學生的興趣，口算比賽便于提高學生的計算能力，而且為學習新知奠定基礎。]</h3><h3> </h3><h3> 二、探究新知:</h3><h3> </h3><h3> 1、探究數(shù)是整十數(shù)的計算方法。</h3><h3> </h3><h3> 課件出示教材第30頁的三組算式(導學案第二部分探究新知的第一小題)，讓學生說出50x10、30x20、120x40的計算過程并板書，50x10=500 想:10個50是500</h3><h3>30x20=600 想:30乘(2)個十是(60)個十，即600</h3><h3>120x40=4800 想:120乘(4)個十是(480)個十，即4800。</h3><h3>有針對性的進行指導并訂正學案，做到以學定教，適時點拔，心中有數(shù)。</h3><h3> </h3><h3> 2、探索規(guī)律 </h3><h3> </h3><h3> (1) 師引導:請同學們認真觀察這三組算式的第一行和第二行，兩個乘數(shù)之間各個有什么變化？積有什么變化？你從中發(fā)現(xiàn)了什么，并引導學生正確區(qū)分"擴大"和"增加"的意思。多媒體出示導學案第二部分的第一個規(guī)律。(學生反復說，加強理解) </h3><h3> </h3><h3> (2)教師引導:請同學們仔細觀察每一組算式的第一行和第三行，乘數(shù)和積之間各有什么變化？(方法同上)</h3><h3> </h3><h3> 小老師引導學生從中發(fā)現(xiàn)計算規(guī)律，即導學案第二部分的第二個規(guī)律。</h3><h3> </h3><h3> (3)、嘗試練習:根據(jù)自己的發(fā)現(xiàn)寫出算式，并算出結果。學生完成后集體訂正。(導學案第二部分的第三小題) 。</h3><h3> [設計意圖:通過讓學生計算，計算的方法和過程，為探索規(guī)律服務，最后通過運算得出的規(guī)律，編算式并進行快速計算，提高學生的計算能力。]<br></h3><h3><br></h3><h3> 三、鞏固練習:導學案的第三部分"我會做"。 [設計意圖:通過練習，進一步鞏固所學規(guī)律，使學生學會學以致用。]</h3><h3> </h3><h3> 四、課堂總結:這節(jié)課我們有什么收獲？(多媒體出示本節(jié)課主要內容，師生共同總結。)</h3><h3>[設計意圖:通過總結，讓學生進一步明確算理及規(guī)律，能夠更熟練的計算乘數(shù)是整十數(shù)、整百數(shù)的乘法算式。]</h3><h3> </h3><h3> [教學反思] </h3><h3> </h3><h3> 通過一年的課題研究，計算教學在我們民覺學校上了一個新的臺階，我們從兒童的心理特點出發(fā)，聯(lián)系現(xiàn)實生活，聯(lián)系游戲活動，進行多媒體的整合，為學生創(chuàng)設了一個充滿童趣，富有活力，讓學生樂于愛學的學習環(huán)境，使枯燥的計算教學煥發(fā)出新的生命力，讓計算的課堂變得讓學生有所期待。</h3><h3> 本節(jié)課的內容是教學乘數(shù)是整十數(shù)的乘法的計算規(guī)律，緊緊圍繞計算教學的核心進行教學。一開始，我用《數(shù)青蛙》的兒歌導入，并進行了口算比賽，這樣，既激發(fā)了學生學習的興趣，又便于提高學生的計算能力。整節(jié)課學生通過學生利用導學案，運用遷移類推的方法進行課前預習，課堂上進行有針對性的點撥，小組交流探索，自主的去發(fā)現(xiàn)，去歸納所發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。最后讓學生自編算式并計算，來鞏固和拓展這一規(guī)律的應用，從而完成教學目的。 </h3><h3> 課后練習題形式多樣，而且具有層次性 ，有梯度，不僅可以提高學生練習的興趣，而且使不同層次的學生都學有所獲。</h3><h3><br></h3><h3> 本節(jié)課的不足是，就是教師還是不放心，引導得過于詳細，這樣反而束縛了學生的思維，在以后就學中教師應大膽的放手讓學生探索。</h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3> </h3><h3> </h3><h3><br></h3><h3> </h3><h3>′</h3> <h3> 學生完成后的導學案，字跡多么工整，準確率多么高！</h3>