<h3> 人間四月芳菲盛，孕育六月碩果豐。2018年4月19日，各學校的生物教師們，為了共同的目標走到一起，來到了美麗的安東衛(wèi)實驗中學，聚集一堂，為生物中考獻計獻策。</h3> <h3> 安東衛(wèi)學校一角。映入眼簾的鮮花，令人陶醉。</h3> <h3> 寬尚明亮的會議大廳，高端大氣，令人心曠神怡。</h3> <h3>這是彰顯才華的舞臺</h3> <h3> 下午1點20研討會正式開始。本次研討會主要是初中八年級生物復(fù)習——知識串講和試卷講評。首先由莒縣店子集街道中學的于懷亮老師，展示一堂經(jīng)典的示范串講課——《生物的遺傳和變異》。</h3><h3><br></h3><div><br></div><div><br></div><div><br></div> <h3><font color="#010101"> 于老師用問題引領(lǐng)的方法，使師生之間的交流如火如荼的進行。</font></h3> <h3>認真聽講的師生們。</h3> <h3> 于老師通過思維導圖把各個知識點緊密聯(lián)系在一起，始終吸引著人們的眼球。</h3> <h3>思維導圖，使知識的系統(tǒng)性和聯(lián)系性增強。</h3> <h3> 洪凝街道中學的王汝芳老師《健康地生活》一課，結(jié)合生活片段，問題貫穿課的始終，引導學生解決問題。</h3> <h3>緊靠考綱考點。</h3> <h3> 讓學生扮演不同角色，強化知識的記憶。</h3> <h3>思維導圖科學藝術(shù)。</h3> <h3> 東港區(qū)濤雒中學王巖老師精彩的《試卷講評》課，有活力，有朝氣。</h3> <h3> 學生個人矯正錯誤，組內(nèi)交流，并提出問題，小組討論，效果非常明顯。</h3> <h3>教師在解惑中注重方法的引導。</h3> <h3> 通過典例分析，指導學生尋找解題規(guī)律。</h3> <h3>通過教師寄語激勵學生。</h3> <h3> 安東衛(wèi)實驗中學程守秀老師的《試卷講評》課，像喜雨潤物，孕育著每一位學生。</h3> <h3>通過考點回扣，讓學生知道出題動向。</h3> <h3>對點訓練有實效性。</h3> <h3> 天津路中學校長劉為利多年從事生物學的教學和研究，有更高的視覺和豐富的經(jīng)驗。他分析總結(jié)出生物中考中知識性考查的幾個層次。</h3> <h3> 劉校長再次強調(diào)知識樹的構(gòu)建在生物復(fù)習課教學中的作用。</h3> <h3> 莒縣教研室生物教研員崔維軍主任對四位教師的課做了精彩的點評，對試卷講評課提出一些建議和要求。</h3> <h3> 最后日照市教研室生物教研員田主任對這次研討會做了總結(jié)和部署。</h3> <h3> 本次研討會真可謂百花齊放，百家爭鳴，給予我們更多的啟迪和思考。</h3> <h3>概念性知識；</h3> <h3>學習心得</h3>