徐軼:三年級(jí)語(yǔ)文教科書(shū)編排思路與內(nèi)容解析（二）

重慶: 楊政

<h3>三、加強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)踐，強(qiáng)調(diào)積累運(yùn)用。</h3> <h3><font color="#010101">（一）詞語(yǔ)教學(xué)</font></h3> <h3>詞語(yǔ)</h3><h3>在具體情境中理解運(yùn)用。</h3><h3><br></h3> <h3>靈活運(yùn)用理解詞語(yǔ)的方法。</h3><h3>辨析近義詞的不同</h3> <h3>（二）句子學(xué)習(xí)</h3><h3>~正確朗讀（停頓，重音）。</h3><h3>~語(yǔ)言實(shí)踐中感知"得"的用法。</h3><h3>~感知特殊的語(yǔ)言形式。</h3> （三）段落學(xué)習(xí)<div>閱讀學(xué)表達(dá)，促進(jìn)讀寫(xiě)結(jié)合</div> 寫(xiě)字<div>三年級(jí)寫(xiě)鋼筆字</div> <h3>修改符號(hào)</h3><h3>表達(dá)的需求</h3> <h3>書(shū)面表達(dá)</h3> <h3>語(yǔ)文生活</h3><h3>在生活中運(yùn)用</h3> <h3>（四）閱讀策略單元</h3><h3>預(yù)測(cè)（三上一單元）:</h3><h3>~激活原有知識(shí)，產(chǎn)生閱讀期待。</h3><h3>~"自上而下"的閱讀模式，通過(guò)"猜測(cè)——證實(shí)"建構(gòu)意義。</h3><h3>~引導(dǎo)閱讀時(shí)關(guān)注文章的重要內(nèi)容和細(xì)節(jié)。</h3><h3>~促進(jìn)閱讀理解，提高閱讀理解水平和速度。</h3><h3>~提高分析、判斷、推理能力。</h3><h3>~豐富學(xué)生的認(rèn)知圖式。</h3><h3>~</h3> <h3>本單元脈絡(luò)</h3><h3>導(dǎo)語(yǔ)（單元導(dǎo)入）——精讀課文（學(xué)方法）——略讀課文（用方法）——交流平臺(tái)（梳理總結(jié)）</h3> <h3>精讀課文</h3><h3>定位:在閱讀實(shí)踐過(guò)程中學(xué)習(xí)閱讀策略。</h3><h3>呈現(xiàn)方式:旁批，課后活動(dòng)。</h3> <h3>具體內(nèi)容</h3><h3>~提示預(yù)測(cè)的線(xiàn)索:題目，插圖，內(nèi)容線(xiàn)索。</h3><h3>~預(yù)測(cè)時(shí)要有依據(jù)。</h3><h3>~預(yù)測(cè)內(nèi)容可能跟故事實(shí)際內(nèi)容不一致。</h3> <h3>用方法</h3><div>閱讀全過(guò)程，都要不斷預(yù)測(cè)。根據(jù)情節(jié)推進(jìn)，預(yù)測(cè)故事發(fā)展。</div><div>從課文故事，拓展到課外閱讀（提供題目，引導(dǎo)孩子閱讀）</div> <h3>邊讀邊預(yù)測(cè)，成為常態(tài)。</h3><h3>學(xué)會(huì)交流分享，獲取閱讀經(jīng)驗(yàn)。</h3> <h3><font color="#010101">預(yù)測(cè)，不但有趣，更有用。幫助理解內(nèi)容，關(guān)注更多細(xì)節(jié)，學(xué)會(huì)標(biāo)題選文。</font></h3> <h3>提倡</h3><h3>操作性強(qiáng)的閱讀流程。</h3><h3>充分釋放孩子的創(chuàng)造力，沉浸在故事的樂(lè)趣中。</h3> <h3>（五）習(xí)作單元</h3> <h3>本單元結(jié)構(gòu)（遞進(jìn)式）</h3><h3>導(dǎo)語(yǔ):明確單元目標(biāo)。</h3><h3>精讀課文:</h3><h3>交流平臺(tái):</h3><h3>初試身手:</h3><h3>習(xí)作例文:</h3><h3>習(xí)作:</h3> <h3>"筆"表示習(xí)作單元</h3> <h3>習(xí)作單元，課文重在表達(dá)</h3> <h3>交流平臺(tái):學(xué)習(xí)觀(guān)察</h3><h3>初試身手:練習(xí)</h3> <h3><font color="#010101">習(xí)作，單元終極任務(wù)。</font></h3> <h3>（六）交流平臺(tái)</h3><h3>三下交流平臺(tái)</h3><h3>"交流平臺(tái)"，習(xí)作單元的靈魂。</h3><h3>三年級(jí)重在培養(yǎng)"意識(shí)"和"習(xí)慣"。</h3> <h3>提倡</h3><h3>"習(xí)作單元"，整個(gè)單元板塊，都為"習(xí)作"鋪路，聚焦:表達(dá)方法的學(xué)習(xí)</h3> <h3><font color="#010101">（七）綜合性學(xué)習(xí)單元</font></h3> <h3>活動(dòng)，綜合性學(xué)習(xí)的核心，要按教材要求開(kāi)展。</h3> <h3>（八）文言文</h3><h3>三上《司馬光》，課后練習(xí)趣味性強(qiáng)，激發(fā)學(xué)生愛(ài)上文言文。</h3><h3>三下</h3> <h3>文言文教學(xué)注意事項(xiàng)</h3><h3><br></h3> <h3>四、重視交際表達(dá)，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)并重</h3> <h3>習(xí)作難在哪兒？</h3><h3>為什么寫(xiě)？（動(dòng)機(jī)）</h3><h3>寫(xiě)給誰(shuí)看？（對(duì)象）</h3><h3>寫(xiě)什么？（選材）</h3><h3>怎么寫(xiě)？（方法）</h3><h3>怎么判斷寫(xiě)得好不好？（評(píng)價(jià)）</h3> <h3>習(xí)作教學(xué)六點(diǎn):</h3><h3>1.精選習(xí)作內(nèi)容，激發(fā)寫(xiě)作動(dòng)機(jī)。</h3><h3>2.明確目標(biāo)要求，體現(xiàn)發(fā)展梯度。</h3><h3>3.加強(qiáng)過(guò)程指導(dǎo)，避免畏難情緒。</h3><h3>4.凸顯交際功能，培養(yǎng)讀者意識(shí)。</h3><h3>5.養(yǎng)成修改習(xí)慣，培養(yǎng)自主意識(shí)。</h3><h3>6.鼓勵(lì)分享交流，提高習(xí)作水平。</h3> <h3>習(xí)作，課標(biāo)中的學(xué)段目標(biāo)。</h3><h3>三年級(jí)不要求"具體"。</h3><h3>"清楚"是最重要的標(biāo)準(zhǔn)，"具體"不一定"清楚"。</h3><h3>能表達(dá)，想表達(dá)，</h3> <h3>三上習(xí)作內(nèi)容及目標(biāo)要求一覽表</h3> <h3>三下習(xí)作內(nèi)容及目標(biāo)要求一覽表</h3> <h3>習(xí)作內(nèi)容:</h3><h3>1.人——事——景——物</h3><h3>2.記實(shí)——想象</h3><h3>3.敘事——說(shuō)理</h3><h3>4.敘述——描寫(xiě)</h3> 例子:習(xí)作排布<div><br><div>1.創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，提出習(xí)作任務(wù)。</div></div><div>2.提供表達(dá)樣例，提示習(xí)作內(nèi)容。</div><div>3.提示習(xí)作后的展示交流建議。</div> <h3>《我來(lái)編童話(huà)》</h3> <h3>寫(xiě)作過(guò)程:</h3><h3>之前，</h3><h3>之中，</h3><h3>之后</h3> <h3>《我有一個(gè)想法》</h3><h3>交際中反思習(xí)作質(zhì)量，知道怎么修改。</h3><h3>清楚，評(píng)判在他人，讓他人明白。</h3> <h3>《那次玩得真高興》</h3><h3>在交流中，知道如何更清楚，寫(xiě)得更好。</h3><h3>喚醒經(jīng)驗(yàn)，記錄靈感。</h3> <h3>過(guò)程指導(dǎo)的具體方法:</h3><h3>給習(xí)作樣例</h3><h3>給出一系列問(wèn)題</h3><h3>結(jié)合閱讀</h3><h3>喚醒記憶</h3> <h3>增加練寫(xiě)密度，讓寫(xiě)作成為一種習(xí)慣。</h3> <h3>避免過(guò)度作前指導(dǎo)。</h3><h3>激活（興趣），喚醒（經(jīng)驗(yàn)），習(xí)作指導(dǎo)的妙招。</h3><h3>讓學(xué)生寫(xiě)自己想寫(xiě)。</h3> <h3>（九）口語(yǔ)交際</h3><h3>確定課程內(nèi)容:</h3><h3>明確交際目標(biāo):</h3><h3>精選交際話(huà)題:</h3><h3>創(chuàng)設(shè)交際情境:</h3><h3>培養(yǎng)交際意識(shí):</h3><h3>重視育人功能:</h3> <h3>分三類(lèi):</h3><h3>獨(dú)白類(lèi)，指向當(dāng)眾表達(dá)，條理表達(dá)。</h3><h3>對(duì)話(huà)類(lèi)（交流討論），培養(yǎng)應(yīng)對(duì)能力。</h3><h3>對(duì)話(huà)類(lèi)（功能性話(huà)題），關(guān)注生活交往。</h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3>正確理解"互動(dòng)"，互動(dòng)不是"你來(lái)我往"。</h3><h3>交際不要拿腔拿調(diào)，要正常。</h3>