<h3>俗話說(shuō)，早餐要吃飽，中餐要吃好，晚餐要吃少，所以作為一日三餐中，影響下午學(xué)習(xí)質(zhì)量的中餐，它是非常重要的。在午餐前，城北小學(xué)食堂的叔叔爺爺們就已經(jīng)為孩子們準(zhǔn)備好了豐盛可口的午餐，等待孩子們下課了。</h3> <h3>當(dāng)下課鈴聲響起時(shí)，孩子們歡快地領(lǐng)好翻盤，一個(gè)接著一個(gè)，井然有序地排著隊(duì)伍，等待著負(fù)責(zé)打飯的同學(xué)為他們盛飯。吃飯時(shí)同學(xué)們保持安靜，不大聲喧嘩，細(xì)嚼慢咽。吃完飯，同學(xué)們依舊排好隊(duì)，將剩余的殘?jiān)沟?，他們盡可能吃得干干凈凈，不浪費(fèi)糧食，等他們將自己用過(guò)的飯盆疊放整齊，自己的座位整理干凈，以及自己的包干區(qū)打掃完畢后，再約自己的伙伴一起玩耍游戲。</h3> <h3>整個(gè)午餐過(guò)程都是學(xué)生自主完成的，教師在教室里起到的是一部分的監(jiān)督作用。這種良好的午餐管理次序是怎樣培養(yǎng)形成的呢？在午餐管理工作中，首先我們要先培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主的好習(xí)慣，其次，要建立完善的午餐管理制度。班主任老師會(huì)選定三位學(xué)生負(fù)責(zé)給其他同學(xué)盛飯盛菜，三位學(xué)生依次按學(xué)號(hào)輪流，其他先盛飯吃好飯的同學(xué)可以舉手報(bào)告老師，老師選擇表現(xiàn)好的同學(xué)來(lái)代替盛飯的同學(xué)，讓三位同學(xué)去吃飯。吃飯盛飯的順序則按小組進(jìn)行，每天依次往后推一小組。</h3> <h3>等所有學(xué)生都盛上飯之后，我們?cè)僖来伟葱〗M順序讓還想再來(lái)盛飯的同學(xué)來(lái)盛飯。等所有同學(xué)都吃完了，吃夠了，我們?cè)僮寣W(xué)生排好隊(duì)把剩余飯菜倒掉，并要求保持地面整潔，并有序地疊放好餐具，剩余飯菜處理完畢后，讓學(xué)生把先前分工好的衛(wèi)生包干區(qū)打掃干凈，然后再進(jìn)行午間的自由活動(dòng)。</h3> <h3>在本次德育討論中陶老師認(rèn)為，我們可以在午餐管理中評(píng)選值日小班長(zhǎng)，可以讓小班長(zhǎng)監(jiān)督管理好午餐管理次序，給表現(xiàn)好的同學(xué)加分，并給予表?yè)P(yáng)。并分組評(píng)選小組長(zhǎng)，讓小組長(zhǎng)起帶頭作用，并做好管理與監(jiān)督。蔣老師認(rèn)為可以制定一個(gè)評(píng)分表格，將學(xué)生的午餐情況記錄在表格中，可以給家長(zhǎng)作為一個(gè)孩子午餐情況的反饋，讓家長(zhǎng)能夠了解孩子在校的就餐情況。其他老師也都紛紛提出自己的意見(jiàn)和想法。</h3> <h3>這樣有序的午餐管理制度有利于老師的管理，更有利于讓學(xué)生更方便更快速得吃飽午餐，吃好午餐。讓學(xué)生在下午的課堂上更有活力，更有精神。</h3>