<h1><span style="color: rgb(176, 79, 187);">愛聽故事 愛講故事</span></h1><h3><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> </span><span style="color: rgb(176, 79, 187);">故事是人類對歷史的一種記憶行為，通過對過去的事的記憶和講述，構(gòu)建著一定社會的文化形態(tài) ，用敘述的方式講一個帶有寓意的事件。一個"從前"充當(dāng)了解碼器將我們拉入古往今來、找到自己的經(jīng)歷過往，穿越并到達那個時刻不為人知的秘密。當(dāng)人們把這個不為人知的秘密揭破之后，就變成了故事。</span></h3><h3><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 文學(xué)故事本身有特定的基本結(jié)構(gòu)和相關(guān)元素，但作為兒童文學(xué)除了關(guān)注文字表達、語音表達之外，更注重55%以上的肢體語言的體現(xiàn)和流露，關(guān)注情感和情緒的建立！</span></h3> <h1> </h1><h3><span style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 20px;"><br /></span></h3><h3><span style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 20px;"><br /></span></h3><h3><span style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 20px;">愛的需要 愛的表達</span><br /></h3><h3><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> </span><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> 一本《小貓頭鷹》的解讀相當(dāng)于用繪本穿線，給大家上了一堂兒童心理學(xué)的課程，傳遞了家庭教育，讓大家對繪本閱讀有了一個全新的認(rèn)識。</span></h3><h3><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> 每個人都被圖畫書深深地吸引了，大家在這樣的氛圍中，開始經(jīng)由圖畫和文字，及由圖畫和文字構(gòu)建的情境，讓我們終于明白了當(dāng)孩子睜開開眼睛媽媽不見了，是多么的焦慮、無助和驚慌。通過對3只小貓頭鷹的非語言的觀察（從對話、羽毛、眼神、爪子、周圍的環(huán)境等等）了解了不同年齡段的孩子心理特點和語言特點，了解了孩子的安全感，了解了一個人童年安全感的缺失會引發(fā)未來的某些心理創(chuàng)傷，站在心理和教育的角度重新審視這本繪本的時候，可以發(fā)現(xiàn)這是一本走進孩子心靈的書，是一本老師和家長共同呵護兒童健康成長的書，是將復(fù)雜的兒童觀用生活化的語言，妙趣橫生地表達出來的書。</span></h3> <h1><span style="color: rgb(22, 126, 251);"><br /></span></h1><h3><span style="color: rgb(22, 126, 251);"><br /></span></h3><h1><span style="color: rgb(22, 126, 251);">愛在流淌 愛在一起</span></h1><h3><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 繪</span><span style="color: rgb(22, 126, 251);">本是工具，而解讀繪本的人，內(nèi)心擁有什么樣的價值觀、世界觀、人生觀，就會在繪本里解讀出多少關(guān)于心理、教育的內(nèi)容。所以，育人者先育己，是幼教人在做教育的同時首先要做到的。接納和同意每份感覺就這樣輕輕地或者猝不及防地流淌出來，允許自己與那份情緒對話，走進更深的未曾發(fā)現(xiàn)的維度去重新感受和認(rèn)識自己，開始進入自己內(nèi)心豐富的情感世界。</span></h3>