<h3> 為進(jìn)一步促進(jìn)教師在統(tǒng)編教材理念指導(dǎo)下深入開展教學(xué)研究和實(shí)踐探索，全面提升教師教書育人的能力和水平，根據(jù)本學(xué)期蕪湖市小學(xué)語文學(xué)科教科研活動安排，2018年5月15日上午在解放西路小學(xué)報(bào)告廳舉辦了市小學(xué)語文學(xué)科"基于學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的統(tǒng)編版新教材優(yōu)質(zhì)課觀摩研討活動"。活動由市教研組副組長、育紅小學(xué)黃亮老師主持。張國花、駱正位、黃寧、趙亮、張蓉、陳莉莉六位教師對三節(jié)優(yōu)質(zhì)課進(jìn)行了現(xiàn)場點(diǎn)評。直屬學(xué)校、各區(qū)縣教研員、骨干教師近400人匯聚一堂，共同聽課、共同把脈、共同研討。</h3> <h3> 展示的三節(jié)課是從蕪湖市三十多節(jié)優(yōu)質(zhì)課中，經(jīng)過評委認(rèn)真細(xì)致、公平公正評比后脫穎而出的。</h3><h3> 第一節(jié)課是統(tǒng)編版新教材二年級下冊識字3："貝"的故事，由赭山小學(xué)的田洪莉執(zhí)教。這是識字教學(xué)課，田老師緊扣教學(xué)目標(biāo)，依據(jù)構(gòu)字規(guī)律，在語言環(huán)境中引導(dǎo)學(xué)生主動識字，引領(lǐng)學(xué)生徜徉在博大精深的中華文化之中。整節(jié)課重歸類、重積累、重方法指導(dǎo)，將識字與語用巧妙結(jié)合、融為一體，極大豐富了識字教學(xué)的趣味性、實(shí)效性、延展性。</h3> <h3> 第二節(jié)課是統(tǒng)編版新教材二年級下冊口語交際：圖書借閱公約，由鳳鳴實(shí)驗(yàn)小學(xué)的梁菲菲執(zhí)教。教師創(chuàng)設(shè)情境、開放課堂，培養(yǎng)思維、訓(xùn)練表達(dá)，循序漸進(jìn)、授之于漁?？v觀整節(jié)課，教師素養(yǎng)全面，教學(xué)精心設(shè)計(jì)，學(xué)生入情入境，讓觀摩教師看到了一個靈動生成的課堂，學(xué)生發(fā)展的課堂。</h3> <h3> 第三節(jié)課是統(tǒng)編版新教材一年級下冊18課：小猴子下山，由安師大附小的張露露執(zhí)教。這是一篇童話。張老師準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，借助插圖，圖文對照讀故事；把握規(guī)律，創(chuàng)設(shè)情境識生字；自主觀察，有效點(diǎn)撥寫漢字。整節(jié)課充分體現(xiàn)了"以生為本"的教學(xué)理念，是真語文的課堂，真簡約的課堂。</h3> <h3> 這次活動的目的一是展示優(yōu)質(zhì)教學(xué)，二是集體把脈問診。讓聽課教師不僅能欣賞到優(yōu)質(zhì)課"什么樣"，而且弄明白"為什么"這些是優(yōu)質(zhì)課。所以，在每一節(jié)課之后，都安排了兩位教研團(tuán)隊(duì)核心成員進(jìn)行現(xiàn)場點(diǎn)評。六位專家點(diǎn)評不但給予這三節(jié)課充分肯定，而且敏銳指出各自問題、癥結(jié)所在，并且提出建設(shè)性的教學(xué)建議。</h3> <h3> 蕪湖市教研室小學(xué)語文教研員李波老師在總結(jié)時說，這次活動歷時兩個多月，由校級選拔到各區(qū)初賽再到全市決賽，最后評選出這三節(jié)優(yōu)質(zhì)課參加省級比賽。過程雖然辛苦，但展示給大家?guī)淼氖斋@卻是滿滿當(dāng)當(dāng)。三節(jié)課特色明顯，識字教學(xué)扎實(shí)、穩(wěn)健，口語交際靈動、開放，童話教學(xué)自然、流暢。他希望所有參加此次活動的青年教師在今后的教學(xué)工作中勤思考、多積累、深反思，用自己的智慧發(fā)現(xiàn)語文的本質(zhì)，打造不斷發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的課堂。</h3>