<h3>時光飛逝，三天的臨沂學(xué)習(xí)就這樣落幕了。記得上周接到張玉慶主任的通知，本周一到周三去臨沂商城實驗學(xué)校進行數(shù)學(xué)廣角的學(xué)習(xí)。內(nèi)心的激動無法用語言來表達，好久沒有出去充充電了，可以借著這次機會好好鉆研一下關(guān)于數(shù)學(xué)廣角的問題。就這樣來學(xué)習(xí)之前就把所有的課題自己先研讀了一遍，在大腦中將如何上好這幾節(jié)課設(shè)計了一番。想著可以和講課老師PK一下，心里這樣想到。</h3><h3><br></h3> <h3> 清晰地記得第一位老師她是誰。她叫梁紹美老師，她和我們分享的是《同數(shù)連加解決問題》。這個練習(xí)的創(chuàng)設(shè)讓我耳目一新。我們天天把豐富練習(xí)掛在嘴邊，為我們提供了一個很好的范例。晚上回來與同事交流，很多課堂都把解決問題的步驟"你的解答正確嗎"一帶而過。每一個數(shù)字背后都有無數(shù)個故事！用講故事的方法讓學(xué)生出題，不失為低年級的絕妙方法，既鍛煉了學(xué)生的表達能力，有序思考，又發(fā)揮學(xué)生想象力從而檢驗了學(xué)生對知識點的掌握情況！一舉多得。梁老師的出場讓我震撼，這樣基本功扎實，專研教材的用心程度把我折服了。</h3> <h3>第二節(jié)課的獨立鉆石棋，學(xué)生通過動手實踐，開發(fā)孩子的智慧，用智慧來下棋，個人認為這樣的智力游戲非常值得我們學(xué)習(xí)與借鑒。</h3> <h3>讓我眼前一亮，改變了我的認知觀的是最具特色的超腦麥斯課程。無論是孟老師講授平面的拼圖達人，還是王老師升級課程的立體拼圖。無不展示著數(shù)學(xué)思維的魅力，這樣的課堂更能體現(xiàn)孩子的主動探索、合作探究的能力。</h3> <h3>就像王老師所說的一樣，上好一堂課，我們不僅要了解教材，更要關(guān)注孩子的行為。</h3> <h3>第二天的課程同樣精彩，無論是上午的烙餅，還是下午的找次品，都帶給我們不同的思考。關(guān)于老師，我們?nèi)鄙俚氖悄托暮蛨猿?，在教學(xué)時缺少的是思考力。在這一天我更加清楚的知道以后努力的方向。</h3> <h3>瞧！這個圖形結(jié)合的多具體多具有現(xiàn)實生活意義，給孩子的學(xué)習(xí)生活帶來不同的體驗。豐富了數(shù)學(xué)的趣味性，帶給孩子們不同的思考，也給我在課件設(shè)計上帶來了靈感。剛剛提到帶給學(xué)生不同的豐富的生活體驗。每節(jié)課上課時的才藝展示，我感覺這也是學(xué)校的亮點，課堂的思考，學(xué)生的思考。給課堂帶來的魅力，大家可想而知哦！</h3> <h3>我最喜歡我們的掌門人于科長的點評課，總之，就像她說的那樣，每一位講課人的背后都有一個強大的團隊，真的是這樣，每一次的上課、磨課、再上課、再磨課！都有人陪著你一起走過，這中間的經(jīng)歷是酸楚的、刻骨名人的，最令人感動的，讓人成長也是最快的。每一個有自我成長的老師，都會有自己的人生目標(biāo)，奔著這樣的目標(biāo)，不斷地努力，不斷地修煉，不斷地修整自己的人生地圖。就這樣慢慢的、腳踏實地的前進著！在最后，我還想說，接下來的美篇，關(guān)于第三天上課的學(xué)習(xí)感悟與我上重復(fù)課的哦！大家不要錯過哦！</h3>