涼州區(qū)初中數(shù)學查壽堂名師工作室舉行中考專題復(fù)習觀摩研討活動

黃河遠上

<h3>　　為了進一步做好初中數(shù)學總復(fù)習工作，提升中考復(fù)習的針對性和實效性，5月 18日下午，涼州區(qū)初中數(shù)學查壽堂名師工作室中考專題復(fù)習觀摩研討活動在武威第十九中學開展。名師工作室全體成員共同觀摩了武威第二十三中馬寶元名師執(zhí)教的《二次函數(shù)面積的最大值》專題復(fù)習課，之后又圍繞如何上好中考數(shù)學專題復(fù)習課展開了互動研討。</h3> <h3>利用二次函數(shù)來解決圖形面積的最值，是近年來中考數(shù)學關(guān)注的熱點，也是難點，鑒于此，馬老師將此作為專題進行講授。通過基本圖形展示、一題多問、一題多變、多題同解等方式，盡可能拓展學生的思維，而后將不同解法進行比較，得出最優(yōu)解法。通過專題，讓學生很好掌握了解這一類題的方法、思路及滲透的數(shù)學思想，也為觀摩者在以后的教學中如何上好中考數(shù)學專題復(fù)習課提供了可借鑒的思路和做法。</h3> <h3>研討會上，涼州區(qū)初中數(shù)學首席名師、武威第十九中學校長查壽堂對如何上好中考數(shù)學專題復(fù)習課談了自己的幾點看法和思考：一是選擇好典型例題；二是精講多練，以練代講；三是要做到適當拔高；四是重點要放在揭示思維過程和解題后的反思上。</h3> <h3>涼州區(qū)初中數(shù)學查壽堂名師工作室名師、武威第二十三中馬寶元老師做了《關(guān)于中考復(fù)習的交流材料》，他從關(guān)于復(fù)習課、中考復(fù)習、專題復(fù)習、高效復(fù)習、應(yīng)注意的問題五個方面談了自己心得和體會。尤其強調(diào)：課堂教學是一門藝術(shù)，復(fù)習教學更是一門藝術(shù)，要根據(jù)學生實際，合理整合教材、創(chuàng)新教法，努力打造復(fù)習高效課堂。</h3> <h3>涼州區(qū)初中數(shù)學查壽堂名師工作室名師、武威十中嚴復(fù)旭老師做了《初中數(shù)學總復(fù)習策略探討》，他聯(lián)系自己的教學實際，從教學模式歸納、教學實施建議兩個方面談了自己對中考復(fù)習的一些經(jīng)驗和做法。特別就大家關(guān)心的在復(fù)習課中應(yīng)采取何種模式問題進行了歸納：即一輪復(fù)習，預(yù)習為主；二輪復(fù)習，討論研究；三輪復(fù)習，講練結(jié)合。</h3> <h3>涼州區(qū)初中數(shù)學查壽堂名師工作室名師、古城鎮(zhèn)九年制學校史學斌老師做了《做好專題復(fù)習，提升綜合能力》的交流發(fā)言，他從什么是專題復(fù)習、專題復(fù)習的指導(dǎo)思想、主要特點、應(yīng)堅持的基本原則、基本要求、實施過程、教學要素、應(yīng)注意的問題、設(shè)計策略及重要意義是個方面談了自己的認識。既具有較強的理論指導(dǎo)性，又具有實踐操作性。</h3> <h3>涼州區(qū)初中數(shù)學查壽堂名師工作室名師、九墩灘九年制學校王福年老師做了《專題復(fù)習需要注意的幾個問題》的發(fā)言，他從注重學情分析、注重專題的選擇、注重解題方法、技巧的訓練、注重解題過程的完整性四個方面談了自己的認識，特別提出了中考復(fù)習中應(yīng)緊抓中等生、發(fā)掘尖子生、不放棄學困生。</h3> <h3>涼州區(qū)初中數(shù)學查壽堂名師工作室名師、武威八中張學基老師做了《依標據(jù)本、有效整合、注重策略、迎接挑戰(zhàn)》的交流發(fā)言，她從把握動向、研究中考及階段復(fù)習的措施兩個方面做了匯報，特別就近幾年中考試題的題型做了一一梳理，對于正確把握數(shù)學中考的命題方向、試題特點、中考復(fù)習的范圍和難度有很強的借鑒作用。</h3> <h3>涼州區(qū)初中數(shù)學查壽堂名師工作室名師、武威十九中宿金萍老師做了《以知識為載體，探索蘊含思想》的交流發(fā)言，她從專題復(fù)習的主要任務(wù)、基本類型、主要特點、基本原則、設(shè)計策略四個方面談了自己的認識，特別提出了專題復(fù)習時應(yīng)以知識復(fù)習為主線，蘊含的基本思想為暗線，從而巧妙地將知識和方法貫穿于整個課堂，提高復(fù)習的效率。</h3> <h3>涼州區(qū)初中數(shù)學首席名師、武威第十九中學校長查壽堂在研討總結(jié)講話中指出：希望名師工作室的每一位成員要多讀高端的、有難度的專業(yè)書籍，不斷提升自己的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)；要心存高遠，加強學習研究和實踐探索，做教授級、大師級的好老師。<h3><br></h3></h3>