唐山市小學數(shù)學優(yōu)質(zhì)課暨展示交流活動

老馬

<h3>　　2018年5月22日唐山市小學數(shù)學優(yōu)質(zhì)課評比暨展示交流活動由唐山市教育局小學教研室組織在唐山市路北光明實驗小學階梯教室舉行。</h3> <h3>22日上午由漢沽教研員史麗娜老師主持。</h3> <h3>第一節(jié)課是來自豐南區(qū)第一實驗學校的蘆穎老師與四一班的學生共同來上《三角形的內(nèi)角和》。</h3> <h3>　　蘆老師語言親和，從學生的已有認知出發(fā)，先畫三角形，引出內(nèi)角概念，尊重孩子的已有學習經(jīng)驗：三個內(nèi)角和是多少度？從銳角、直角、鈍角三角形三個維度進行匯報。在實際測量過程中存在誤差，讓孩子懂得任何實驗都存在誤差，在過程中滲透領(lǐng)悟科學的實事求是的精神。</h3><h3> 接下來通過各種方式（折一折，量一量）進行驗證。</h3> <h3>學生帶著任務(wù)認真的研究。</h3> <h3>老師給學生創(chuàng)設(shè)不同的情境進行探究。</h3> <h3>老師及時走進學生，參與他們的學習活動。</h3> <h3>學生自信的表達，體驗成功的喜悅。</h3> <h3>適時的數(shù)學文化的滲透，把學生領(lǐng)進數(shù)學史的長河之中。感受著數(shù)學文化的熏陶。</h3> <h3>最后在知識樹的引領(lǐng)下下課。</h3><h3>整節(jié)課，教學環(huán)節(jié)清晰，學生學習興趣濃厚，吸引著眾多聽課老師一同思考。</h3> <h3>第二節(jié)課是來自灤縣中山實驗學校的吳敬偉老師和光明實驗小學一年級的學生共同來上《探索樂園》。</h3> <h3>開始課件呈現(xiàn)色彩鮮艷的購物主題圖。一下子吸引住了孩子。</h3> <h3>老師引領(lǐng)孩子尋找彩旗中的規(guī)律，并讓孩子到前面來擺一擺，帶領(lǐng)孩子有序地思考，找到特征。</h3> <h3>接下來老師提供不同的素材來尋找規(guī)律。</h3> <h3>孩子們看待規(guī)律的角度不同，在實際情境中發(fā)現(xiàn)了各種各樣的個性規(guī)律，打開了學生的思維角度。</h3> <h3>最后老師利用男女生排隊問題進一步讓孩子應用所學知識，感悟到身邊處處有數(shù)學，增強學生的應用意識。</h3> <h3>聽課老師和講課的師生融為一體，老師們不斷地在微信群里表達自己真實的思考。</h3> <h3>第三節(jié)課是來自漢沽農(nóng)場的李翠翠老師與三年級的學生共同來上數(shù)學課《年月日》。</h3> <h3>這節(jié)數(shù)學課從學生們喜歡的視頻中開始。</h3> <h3>老師給學生提供了多個年份的年歷。留給學生充足的觀察時間。然后一起通過比較得出每個月份天數(shù)的規(guī)律。</h3> <h3>接下來老師尊重孩子已有知識經(jīng)驗，用歌謠、左拳記憶法來記憶。老師和孩子們?nèi)谇⒌幕印?lt;/h3> <h3>隨著教學環(huán)節(jié)的不斷推進，學生開始探索研究"二月"的天數(shù)。充足的素材，既能保證學生能夠找到規(guī)律也能發(fā)展學生的推理能力。</h3> <h3>即將下課，老師巧妙地將與同學們的合影作為課的一部分，拉近了與學生的距離，又一次點燃了學生的熱情！在滿滿的幸福之中度過了四十分鐘。</h3> <h3>唐山市教研室王立寬主任親臨現(xiàn)場共同與學生來上課。</h3> <h3>第四節(jié)課是來自豐潤區(qū)新城道小學的王晨曦老師與三年級的學生來上《年月日》</h3> <h3>老師尊重學生，從學生的已有認知出發(fā)。</h3> <h3>老師并沒有一下子給學生提供大量的素材，而是創(chuàng)設(shè)爺爺吃藥片的情境層層遞進，設(shè)計巧妙。學生在老師精心設(shè)計的教學環(huán)節(jié)里慢慢思考。</h3> <h3>課堂氣氛融洽，學生自由的把自己的思考分享給大家。</h3> <h3>你看老師的臉上，課剛上一半就已經(jīng)露出幸福的微笑了。</h3> <h3>爺爺又來了！這次是吃一年的了？一箱夠嗎？</h3> <h3>豐富的素材，一個又一個緊湊而又自然銜接的教學環(huán)節(jié)。</h3> <h3>下課了，看起來師生都還沒有上夠。</h3> <h3>上午第二個環(huán)節(jié)就是專家點評。</h3><h3><br /></h3> <h3>首先由開平區(qū)小學教研室主任李靜與大家一起分享自己的思考與感悟。</h3><h3>她先從核心素養(yǎng)說起；三節(jié)人教版的數(shù)學課中，老師注重了對學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，比如推理能力；李主任理論聯(lián)系實際就課中的一些環(huán)節(jié)進行深入剖析；她還說，老師們注重在課上對學生進行數(shù)學文化的滲透，讓我們的數(shù)學課有了溫度！</h3> <h3>接下來由曹妃甸教研員王自海來進行點評。</h3><h3>他說這四節(jié)課都有很好的主線，老師們都有自己獨到的理解，并和學生很好的完成了教學任務(wù)。</h3><h3>他從課中的一些細節(jié)入手與聽課老師們進行了交流。</h3><h3>從兩位教研員的發(fā)言中，老師們對課的理解又多了一層。</h3><h3>最后在市小學數(shù)學教研員杜曉虎老師的總結(jié)中結(jié)束了上午半天的展示交流活動。</h3>