<h3><h1 style="text-align: center;"> 班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)</h1><div style="text-align: center;">主題：快樂童年，趣味六一</div></h3> <h3><font color="#ed2308">指導(dǎo)思想</font><br>環(huán)境是潛在的老師，著名心理學(xué)家皮亞杰提出：“兒童認(rèn)知發(fā)展是在與周圍環(huán)境的互動中積極主動建構(gòu)的”。瑞吉歐認(rèn)為：“環(huán)境生成課程，課程主題來源于幼兒于環(huán)境的互動作用?！杯h(huán)境作為“第三位老師”，作為幼兒園的一種隱性課程，應(yīng)具有教育、記錄的功能，并能不斷地激活幼兒內(nèi)在的學(xué)習(xí)動機，在“六一國際兒童節(jié)”即將到來之際，我園以《多元整合教育活動資源包》中主題九“歡慶六一”為藍本，在開展相關(guān)主題活動的基礎(chǔ)上，結(jié)合我園實際情況，特開展以“快樂童年，趣味六一”為主題的班級環(huán)境的創(chuàng)設(shè)活動。</h3> <h3><font color="#ed2308">創(chuàng)設(shè)思路</font><br>“六一”是孩子們的節(jié)日。節(jié)日的到來，讓幼兒園充滿了歡樂、喜慶的氛圍。對于五至六歲的孩子來說，對“六一”的印象在很大程度上依然還停留在能吃好吃的、能玩好玩的... ...《指南》提出“讓幼兒度過快樂而有意義的童年”，在幼兒自己的節(jié)日里，如何讓他們體驗到更多的快樂？又如何在體驗快樂的同時讓他們的生活與學(xué)習(xí)變得“有意義”？要讓幼兒更好的發(fā)揮主體性，在幼兒園的最后一年里度過一個更有意義的節(jié)日并留下深刻印象，這是我們開展這一主題活動的初衷。<br>根據(jù)《指南》要求，本主題的教育價值定為：其一，突出“快樂”——從幼兒的能力、水平、興趣和需要出發(fā)，讓幼兒在教師提供的適宜支持下，學(xué)習(xí)自己做計劃、布置活動室、自制邀請卡和小禮物，學(xué)會帶弟弟妹妹一起過節(jié)、和朋友一起合作、和家長一起游戲等。通過開展豐富多彩的活動，為幼兒搭建展示的舞臺，感受節(jié)日的喜慶，體驗節(jié)日帶來的快樂，同時，增進幼兒伙伴間、幼兒園老師間以及幼兒與家長間的情感交流與合作交往。其二，凸顯有意義——主題之下的集體教學(xué)活動、區(qū)域和游戲活動、生活活動均注重幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)，如：折紙比賽不光是比誰會折什么，關(guān)鍵是讓孩子掌握折紙的方法；跳繩比賽不是比誰跳的多，而是比孩子跳繩的堅持性；表演節(jié)目時不是要求節(jié)目的質(zhì)量有多高，而是看孩子是不是能超越自我，大膽的站在舞臺去表現(xiàn)自己，等等。在豐富多樣的節(jié)日活動中引導(dǎo)幼兒形成積極的態(tài)度和良好的行為傾向。為終身學(xué)習(xí)與發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。</h3> <h3></h3><h1 style="text-align: center;"><font color="#39b54a">主題墻</font></h1>一、張貼介紹六一兒童節(jié)的圖文資料，幫助幼兒了解六一兒童節(jié)的由來,布置六一倒計時欄目，讓孩子期盼快樂節(jié)日的到來。 <h3>二、搜集本國、其他國家兒童節(jié)的習(xí)俗。如：俄羅斯的兒童節(jié)和國際兒童節(jié)完全“合拍”，就在6月1日，各地的孩子們都會興高采烈地歡度自己的節(jié)日，還會表演一些民族歌舞... ...</h3> <h3>三、張貼自己幼兒園、本班孩子歷屆歡慶“六一”活動掠影，從節(jié)目排練到正式演出，孩子們在每一次活動中都會有很大進步，有些孩子從最初的膽怯到后面的敢于大膽表現(xiàn)自我，記錄的點點滴滴都能讓孩子們感到自豪！</h3> <h3>四、設(shè)置“曬一曬，我們最棒”的評比欄，六月正值夏季，孩子們自己設(shè)計一件短袖T恤并選擇自己喜歡的顏色，老師將這些“衣服”“晾曬”到線上，在班級日常管理中、孩子參與活動中表現(xiàn)好，老師會獎勵貼紙，比比看誰的貼紙更多，每月選出前十名并對其進行獎勵。</h3> <h3>五、家園聯(lián)系欄<br>?????分為周計劃、育兒寶典、溫馨提示三個板塊，向家長宣傳教育教學(xué)、保育保健等育兒知識，促進家園共育。</h3> <h3></h3><h1 style="text-align: center;"> <font color="#39b54a">語言區(qū)</font></h1>一、聽賞區(qū)<br> 投放與“六一”主題相關(guān)且適合大班幼兒閱讀的故事書、兒歌CD、掛圖等，供幼兒欣賞。<br> <br>二、講講說說區(qū)<br>收集了與“六一”、周圍生活有關(guān)的圖片、畫冊、“六一”邀請卡、連環(huán)畫、照片等供幼兒觀察、講述。 <h3>三、閱讀區(qū)<br>投放了適合大班幼兒閱讀的繪本、看圖講述等豐富多彩的圖書，供幼兒閱讀、表達。</h3> <h3></h3><h1 style="text-align: center;"><font color="#39b54a">科學(xué)區(qū)</font></h1>一、觀察探索區(qū)<br><div style="text-align: left;">投放了適宜本地、本班養(yǎng)殖、種植的小動物（小烏龜?shù)龋⒅参铮ㄏ扇苏?、多肉、吊蘭、銅錢草等），供幼兒養(yǎng)殖、種植、觀察與記錄，我們班級便采取班級小組合作的方式記</div> <h3>二、實驗操作區(qū)<br>投放了氣球、細線、干燥的絨布和制作步驟圖（ 將兩只氣球吹滿氣，綁好以防止漏氣，并用細線連在一起），供幼兒操作，開展“互不理睬的氣球”實驗，如：手提細線中間，會發(fā)現(xiàn)兩只氣球是相互靠在一起的，用干燥的絨布分別在兩只氣球上充分摩擦，然后再提起線，會看到兩只氣球分開了。還有投放磁鐵若干塊，讓孩子們在操作中感知磁鐵吸鐵、同性相斥、異性相吸的特性。投放魔繩并提供操作步驟圖（接繩結(jié)、活結(jié)、八字結(jié)）。</h3> <h3>三、認(rèn)知學(xué)習(xí)區(qū)<br>投放資源包中的操作卡《漂亮的珠鏈》《美麗的花邊》、《熊大嬸開文具店》，供幼兒自主操作;提供資源包中的繩子、游戲棒、數(shù)字卡、磁性印章、彩紙，供幼兒自主探究（如利用扭扭棒、彩紙進行有規(guī)律的節(jié)日裝飾和設(shè)計布置）；收集1—10的撲克牌，區(qū)域里張貼繩結(jié)步驟示意圖，供幼兒自主游戲。</h3> <h3></h3><h1 style="text-align: center;"><font color="#39b54a">美工區(qū)</font></h1>一、手工區(qū)<br> 提供資源包中的操作卡《會跳舞的手指娃娃》、多種彩紙、扭扭棒和多色橡皮泥、超輕粘土、小棒等雕塑工具、剪刀等，收集廢舊盒、瓶、蓋、罐等材料，墻面張貼折紙步驟示意圖，供幼兒開展手工游戲（如用扭扭棒制成蝴蝶結(jié)、花朵，用彩紙制成裝飾彩鏈等、用超輕粘土做成各種小動物等）<br> <h3>二、繪畫區(qū)<br>提供了不同的紙張（海綿紙、卡紙、素描紙等），多種繪畫工具，供幼兒進行繪畫創(chuàng)作。</h3> <h3>三、欣賞區(qū)<br>張貼適合大班幼兒欣賞的“六一”畫作等，供幼兒欣賞。</h3> <h3></h3><h1 style="text-align: center;"><font color="#39b54a">表演區(qū)</font></h1>一、角色表演區(qū)<br>投放了超市購物、理發(fā)店、動物醫(yī)院等角色扮演材料，供幼兒進行角色表演。<br> <br>二、藝術(shù)表演區(qū)<br><div style="text-align: center;">投放幼兒熟悉的打擊樂器、多種表演服裝、頭飾、手偶、錄音機、教學(xué)CD等，幼兒自己設(shè)計搭建“奇舞飛揚”的舞臺、話筒等，供幼兒開展音樂、故事、散文朗誦或走秀表演等。</div> <h3></h3><h1 style="text-align: center;"><font color="#39b54a">建構(gòu)區(qū)</font></h1>一、桌面造型區(qū)<br>提供資源包中的扭扭棒、游戲棒、繩子以及各類積塑，供幼兒開展桌面建構(gòu)游戲。 <h3>二、大型拼搭區(qū)<br>充分利用走廊空間，提供各類積木、積塑、花片、奶粉筒、薯片筒、易拉罐等建構(gòu)材料，以及各種舞臺照片、繪畫紙、畫筆，供幼兒自己設(shè)計舞臺、搭建舞臺，幫助幼兒形成“我的節(jié)日我做主”的意識。</h3> <h3></h3><h1 style="text-align: center;"> <font color="#39b54a">生活區(qū)</font></h1>一、寢室區(qū)<br>布置寢室主題墻，圖案采用睡美人的背景，渲染安靜就寢的氣氛；張貼上床、起床流程圖，供幼兒觀察、學(xué)習(xí)。 <h3>二、飲水區(qū)<br>創(chuàng)設(shè)“魚寶寶愛喝水”的情境，記錄幼兒喝水情況，每個小朋友用一條魚代表并在魚寶寶身上標(biāo)有姓名，幼兒每喝一杯水就向前游一格，冬季和夏季的標(biāo)準(zhǔn)不同，幫助幼兒養(yǎng)成勤喝水的習(xí)慣。</h3> <h3>三、盥洗區(qū)<br>洗手臺上張貼了洗手步驟圖，供幼兒觀察學(xué)習(xí)；準(zhǔn)備了香皂，供幼兒洗手用。如廁區(qū)，采用奶牛的點綴，增添童趣。</h3> <h3></h3><h1 style="text-align: center;"><font color="#39b54a">運動區(qū)</font></h1>提供球類、繩類、投擲類等戶外活動器材，劃分成若干區(qū)域，供幼兒自主選擇，開展不同的鍛煉，滿足孩子攀、爬、跑、跳、鉆、攀登、投擲、懸吊等動作發(fā)展需求。<br>在地板粘貼跳房子游戲圖，供幼兒游戲。 <h3>同時，戶外活動場地還有更多供幼兒玩耍的大型器材，供孩子參與運動。</h3> <h3></h3><h1 style="text-align: center;"><font color="#39b54a">空中吊飾</font></h1>一、走廊上方的吊飾為竹制的春夏秋冬、梅蘭竹菊圖。 <h3>二、活動室的區(qū)域之間掛了一組空中吊飾，是老師和孩子們一起繪畫、剪出的小花朵、綠葉，簡單淡雅，表示六月是鮮花的海洋。</h3> <h3>選送單位：邵東縣仙槎橋鎮(zhèn)中心幼兒園<br>班級：大四班<br>主題名稱：《多元整合幼兒園教育活動資源包》大班下主題九——歡慶六一之“快樂童年、趣味六一”<br>班級教師：曾倩、蔣玉潔<br>指導(dǎo)教師：劉思、李萍香<br>撰文：李萍香<br>?</h3>