<h3>“陽(yáng)光照在一棵樹上,你還能看到陽(yáng)光嗎?看不到了。但是這棵樹絕對(duì)是在陽(yáng)光下成長(zhǎng)的?!毙》夹iL(zhǎng)倡導(dǎo)的閱讀教學(xué)就是這樣,看不見(jiàn)痕跡卻演繹著奇跡?!_長(zhǎng)青老師</h3> <h3>2018年5月18日,我們朝陽(yáng)學(xué)校十二位老師再次踏上了“書香百?!报C––閱讀課程建設(shè)研討會(huì)的幸福征程,滿載而歸。2018年6月6日—7日朝陽(yáng)學(xué)校特舉辦了2018年上期書香百校閱讀大論壇第二次活動(dòng)分享會(huì)。<br></h3> <h3> 本次活動(dòng)旨在推動(dòng)師生全面閱讀,高質(zhì)量落實(shí)學(xué)生的閱讀任務(wù),培養(yǎng)孩子獨(dú)立而全面的閱讀能力,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,打造慧美課堂,推進(jìn)全人之美教育,促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。</h3> <h3><font color="#010101">首先上場(chǎng)的是龍井珍老師,她給我們分享了名師胡紅梅的《幸運(yùn)的內(nèi)德》。</font></h3> <h3>她用推演法進(jìn)行教學(xué),帶領(lǐng)學(xué)生邊閱讀邊想故事的發(fā)展,閱讀與創(chuàng)作結(jié)合,充分調(diào)動(dòng)了孩子的想象力,創(chuàng)作出了許多充滿了童真童趣的句子。</h3><div>“哇,真幸運(yùn)!山洞里還有出口!</div><div>唉,真倒霉!出口被大石頭堵!”</div><div>“哇!真幸運(yùn)!山洞里面有寶石!</div><div>唉,真倒霉!鐵盒鎖住沒(méi)鑰匙!”</div><div>……</div> <h3>接下來(lái)是劉亞芳老師給我們展示的詩(shī)人雪野的課堂《花兒朵朵》。<br></h3><h3><br></h3> <h3>“雨天,露珠點(diǎn)綴了花明亮的眼睛?!?lt;/h3><div>“雨像一把梳子,在給花兒梳頭?!?lt;/div><div>“雨水滋潤(rùn)了小花,花兒在跟雨水致謝?!?lt;/div><div>“花兒在和雨點(diǎn)兒玩捉迷藏,花低下頭去找?!?lt;/div><div>……</div><div>一朵雨中的花,流淌出了孩子們?cè)娨话愕恼Z(yǔ)言。</div><div>一塊黑板,兩張圖片,加上教師的循循善誘,添上孩子充滿想象力的語(yǔ)言,便是一個(gè)充滿詩(shī)意的課堂。</div> <h3>小芳校長(zhǎng)的《三本“本子”教語(yǔ)文》著重給我們介紹了重慶名師張莉的語(yǔ)文閱讀理解的教學(xué)方法。她的講座系統(tǒng)全面,方法+實(shí)例,條分縷析,聽(tīng)之醍醐灌頂!</h3> <h3>每次聽(tīng)完小芳校長(zhǎng)的講座,我們都像換了新鮮血液一樣,激情滿滿。</h3> <h3>每次我們都恨不能把她分享的一點(diǎn)一滴都記下來(lái)。滿滿的精神食糧!滿滿的干貨??!</h3> <h3><font color="#010101">“我們要努力成為孩子喜歡的老師,激發(fā)起孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力,讓孩子因?yàn)橄矚g你,而喜歡語(yǔ)文。”</font></h3><h3><font color="#010101">“保守是一種很舒服的方式,但有時(shí)候確實(shí)應(yīng)該尋找一種讓自己痛苦的方式成長(zhǎng)?!?lt;/font></h3><h3><font color="#010101">羅長(zhǎng)青老師的講座,言簡(jiǎn)意賅,卻把朱自強(qiáng)老師《兒童文學(xué)文體知識(shí)與閱讀教學(xué)》講座的精華全“搬”了回來(lái)。</font></h3> <h3><font color="#010101">汪瓊雯老師的群文閱讀課,通過(guò)對(duì)比閱讀《下棋》《華瞻的日記》《趙樹理同志二三事》三篇文章,帶領(lǐng)孩子們尋找“尋常里的妙趣”。</font></h3> <h3>她還教給孩子們兩個(gè)表達(dá)的秘密:描摹和我想……因此我悟出……來(lái)把一個(gè)小的普通的場(chǎng)景描寫得更加有趣。</h3><h3>聽(tīng)完不覺(jué)讓人頓悟,原來(lái)只要我們用心觀察生活中的小事,加以體味思考,再把它寫下來(lái),便是一篇妙趣橫生的好文章。</h3> <h3>羅臘梅老師帶回來(lái)的是薛法根老師的《黃河的主人》,臘梅老師沉著淡定的臺(tái)風(fēng)和高超的課堂機(jī)動(dòng),真不輸薛老師的課堂風(fēng)采。<br></h3> <h3>“怕得怎么樣了?”當(dāng)學(xué)生回答不出時(shí),她馬上應(yīng)變到:“怕得腦子都短路了,話都說(shuō)不出來(lái)了,是不是?害怕的時(shí)候就是這樣的?!边@樣的教學(xué)機(jī)動(dòng),立馬化尷尬為笑聲,課堂又回歸了活潑。</h3><h3>這是最原始的課堂,沒(méi)有ppt的介入,也沒(méi)有什么花式。但是它講字義,析字理,語(yǔ)文味十足。</h3><div><br></div> 活動(dòng)結(jié)束了,閱讀沒(méi)有結(jié)束。<div>愿我們不停地思考,不懈地追求,做一個(gè)教育有心人,在教育這條路上,收獲自己的幸福。</div>