<h3> 三個藍鴨蛋</h3><div> 老舊的木門吱嘎一聲，被緩緩的推開了，緊接著，從門縫里探出個小腦袋，頂著枯黃的、亂糟糟的頭發(fā)。雞窩似的亂發(fā)下，露出一張黑里透紅的圓臉。</div><div> 我忙著翻動電炒鍋里的菜，還沒來得及打招呼，他就從半掩著的門縫邊哧溜一下躥進來神氣的攤開了雙手，臟兮兮的小手掌中，躺著三個藍盈瑩的大鴨蛋，只見他小臉憋得通紅，也沒說出一句完整的話。看到有孩子提著蔬菜向我走來，他著急的把鴨蛋塞到我手中，一溜煙跑開了。來到這間鄉(xiāng)村小學已經(jīng)兩年，習慣了孩子們來學校后，自己推門進來，放下從家里帶來的果蔬。</div><div> 可看著他蹦蹦跳跳離開的背影，我心中卻有一個疑惑，他從哪兒得來的鴨蛋呢？我們班有18個孩子，我吃過其中17個孩子家送來的大米、蔬菜，偶爾還有豬肉，唯獨這個孩子，他的爸爸媽媽都是智力殘障的人，自己家里也常常沒有菜吃，所以從來沒給我送過菜，更別說鴨蛋了，我知道這孩子家是沒有養(yǎng)雞鴨的。</div><div>幾天后，我無意間得知了這三個鴨蛋的來歷，這三個鴨蛋是他用我獎勵給他的彩色筆和同學換的，三支彩色筆換了這三個鴨蛋。當天的課堂上講到認識人名幣，我開玩笑說：“雷X啊，你還會做生意喲，三支彩色筆換三個鴨蛋，你賺到啦，知道吧，在道真縣城鴨蛋一塊五一個呢?！焙⒆觽兒逄么笮?，都說雷X才虧大啦！看著我一臉迷惑，孩子們七嘴八色的說起來。他們覺得鴨蛋雞蛋甚至鵝蛋都不稀奇，彩色筆可比鴨蛋值錢多了，雷令是急著想送菜給我，才做了虧本生意。</div><div> 看著他們一張一合爭論不休的小嘴，我不禁熱淚盈眶，這些地方的孩子，把一支鉛筆，一個作業(yè)本都看得無比矜貴，這三支彩色筆換來的，不光是三個鴨蛋，這分明是孩子金子般的心吶！</div><div> 此刻我明白了,這段時間教育局和忠信政府的領(lǐng)導多次到我們學校調(diào)研工作，為了響應國家整合資源，集中辦學的政策，更為了讓每個孩子都享受到優(yōu)質(zhì)教育，天道堂小學下學期就將撤并到山巖小學。孩子們可以到食宿都免費的山巖小學就讀。孩子們也許是想著我們幾位老師也即將離開這里，所以這段時間給我們五位老師送菜的特別多。山里的人，或許從來不懂得當面說謝謝，可他們卻常將果樹上第一個成熟的果子帶到學校送給老師，秋天稻子收割了，也也總是會把第一捧大米帶到學校送給我們，春節(jié)殺豬時，更是爭相到學校連拖帶拽把我們幾位老師請到家里。</div><div> 在孩子們激烈的爭論中，我的思緒卻回到2006年，那年8月，三百多畢業(yè)生競考十幾個崗位，我有幸考到道真縣忠信鎮(zhèn)天道堂小學，這所小學位于忠信鎮(zhèn)山巖村的一座懸崖峭壁下，緊鄰務川，距離道真縣城四十多公里，未通汽車，是全縣最為偏僻的一間村級小學,這所學校的前身是一座一百多年的老廟，所謂的教室和教師宿舍，就是用幾塊蟲蛀蝕得千瘡百孔的爛木板釘成的這間小木屋，木板之間都能塞進手掌。整個山村有100多戶人家，400多位村民，他們世世代代在山村里深居簡出。由于交通不便，辦學條件差，之前新分來的老師來學?？戳艘谎?，便放棄了這份工作，所以學校只有4名老師，其中兩位老教師是當?shù)孛褶k教師轉(zhuǎn)正的。學校有六個教學班，共96名學生，有一個班只有四個孩子，因此二三年級就采用了復式教學，由于師資匱乏，所以老師們都是全天上課，而且一個人承擔多個學科的教學工作。</div><div> 我來到了這所學校的第二天，校長涂前波安排我擔任六年級班主任，任教六年級語文學科及一年級數(shù)學、三四五年級音樂學科教學。第一天上課，不光是孩子們對我這位新來的老師十分好奇，很多大人也來到學校，像看外星人一樣看我，后來我才知道，我是這所學校有史以來的第一位女教師。第一節(jié)授課，我讓孩子們作自我介紹，孩子們都不會說普通話，甚至不知道什么是自我介紹，原來，之前給他們上課的兩位老教師也不會說普通話。在我的一再要求下，孩子們才開口用一種奇怪的調(diào)子說起了普通話。</div><div> 第三天一早，我起床打開門，看見幾個穿得破破爛爛的孩子怯生生的站在我的寢室門口，他們從口袋里掏出了白菜、雞蛋、豬肉......我不明就里，問他們：“你們這是干嘛呀？”他們羞澀地說：“老師，我們這里沒有商店，買不到菜，所以我們給你帶些菜來?！焙髞砦也胖?，因為交通不便，這里離鄉(xiāng)鎮(zhèn)又很遠，所以，老師們的食物都靠學生們“供給”。就連老師們冬天取暖用的煤炭，也是老師和學生家長一起到山巖街上背到學校來。</div><div> 很快我便和學生、家長們熟悉了，因交通不便，路途遙遠，老師們周末很少回家。校長涂前波就帶著我們?nèi)マr(nóng)戶家要了一塊荒地，幾個老師開荒種上時令蔬菜。間隔一兩個周，又帶我們?nèi)ゼ以L，走到每個學生家，我們都有享受著一種至高無上的待遇，學生家長及學生對所有的老師都十分的熱情、無比敬重。在這個落后偏僻的小山村，人們都很重視孩子們的學習，都希望自己的孩子有朝一日能走出這個窮山溝，或者能夠通過知識來改變山村落后的面貌?？粗麄兤诖碾p眼，我第一次對教師這個職業(yè)有了一種責任感、使命感！心中突然升起一個念頭，要用心教好每一個孩子。在之后的教學中，我竭盡所能，每一堂課，都竭盡全力把我所掌握的知識傳授給他們。</div><div> 我所教的六年級一共十八名學生，有十六名學生是留守兒童，其中有兩名學生是單親家庭長大，剛?cè)サ哪菐滋?，天氣還比較熱，低矮、破爛的瓦房就像一個大蒸籠，每堂課上完，我和孩子們都滿頭大汗。進入冬天，寒風從破爛的門窗里鉆進來，整個教室特別冷。還記得班上有一位叫黃XX的同學，家里一共有3兄弟，兩個哥哥在忠信讀中學，其父母都是智力有缺陷的人，家庭條件異常艱苦。冬天，他穿著一雙鞋面與鞋幫已分裂的膠鞋，一條遮不住小腿的破褲子。教導主任雷德仁老師便掏錢給他買了新的鞋襪，還從家里找了許多他兒子的舊衣服洗干凈給這個同學穿，學校給他減免了學雜費，我們幾位老師還常常給他家一些資助。</div><div> 在幾位年長教師的感染下，我也深受啟發(fā)，周末回到縣城后，從我們家屬院挨家挨戶的收集了很多大人小孩穿過的衣物，洗干凈后帶到學校。從山巖到天道堂要步行一個多小時，有一次下大雨，我和陳興旁老師一人背一大包衣物，走到一個叫萬丈巖的地方，粘土把我們的鞋粘住、扯掉了，我們便脫掉鞋，光著腳丫，走在密布荊棘和石子的路上，我一不小心滑到了，手本能的撐住地面時，按在了一塊鋒利的石子上，頓時鮮血直流，到現(xiàn)在，我的手上還有一道長長的疤痕。</div><div> 為了不傷孩子的自尊心，我將這些衣物分類后，作為獎品發(fā)給孩子們，孩子們歡天喜地穿上這些獎勵品時，他們所感受到的，除了溫暖、自豪，還有老師的良苦用心。</div><div>工作一學期后，我漸漸適應了天道堂小學的環(huán)境，我和這里的幾位老師一起，除了用心的教導孩子外，周末在涂前波校長的帶領(lǐng)下一起修整操場和教室，用水泥筑起簡單的乒乓球臺，給學生搭建簡易的木質(zhì)籃球架......我們的努力教室更舒適，活動更豐富；同時又讓孩子們感受到了和老師們一起生活的那種親切、愉悅！學生們在成長，老師們也在成長。</div><div> 雖然這件事過去了十年之久，可每當我看到藍瑩瑩的鴨蛋時，那天早晨三個鴨蛋的余溫，還在我的心里久久不曾散去。習主席曾說過，教師要“有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心?！弊鳛榻處?，我對習主席的話感觸頗深，在教育教學中，我們應該把自己的溫暖和情感傾注到每一個學生身上,用欣賞增強學生的信心,用信任樹立學生的自尊,讓每一個學生都健康成長,讓每一個學生都享受成功的喜悅。好老師應該懂得,選擇當老師就選擇了責任,就要盡到教書育人、立德樹人的責任,并把這種責任體現(xiàn)到平凡、普通、細微的教學管理之中。老師責任心有多大,孩子們的人生舞臺就有多大。</div> <h3> 為自己所犯的錯買單</h3><div> 每天工作結(jié)束，我都習慣性的拿起手機，刷一刷班級QQ群、微信群，昨天，和往常一樣，我剛拿起手機，QQ對話框中就發(fā)來幾條信息。打開第一條，是上一屆畢業(yè)班中最調(diào)皮的韓Cy發(fā)來的兩張圖片，獎牌的正面、反面高清圖。接著還有文字信息：當當當當當......老韋，老韋（班上的孩子們都這樣叫我），趕緊來圍觀，這是我半期考試獲得的銀牌，班級前三哦，還有遵義市中學生羽毛球比賽第二名呢，看我厲害吧。在這信息后還有一串得意的笑臉符號。這家伙，他的興奮勁 已經(jīng)從隔著的屏幕中溢出來了。</div><div> 我調(diào)侃他：喲，才第三名就這樣高興啊，我覺得悄稍微再努力一下就會得冠軍哎，到時候把金牌也借給我拍個照顯擺一下唄！我還從來沒得到過獎牌呢。他得意的說：沒問題，下次得到獎牌直接送你啦，這個是我第一次得學習上的最高獎項，所以保存好，留個紀念，哈哈哈......</div><div> 我的腦海中，浮現(xiàn)出了他那桀驁不馴的臉......三年前，我接到了他們班，因為三年級學生人數(shù)多，原來每個級7個班中，每班抽出幾人重新組合了這個新的第8班、開學第一周，狀況百出，而韓Cy可謂是咱班的調(diào)皮大王。第一天就把前桌一個胖胖的女生后背當成涂鴉板，寫了幾個歪歪扭扭的大字---苗條俊，當那位體重有110斤的女孩聽到起哄的人喊出這三個字時，委屈得趴在桌子上嚎啕大哭，為此我還和雙方家長交流一個小時才算勉強解決了此事。之后的幾天，孩子們頻繁向我報告：韓Cy欺負低年級的小朋友了；韓誠燚把別人的學具弄壞了；韓Cy帶零食玩具進教室了;韓Cy把樓梯欄桿當滑梯啦;韓Cy放學不跟著路隊出校門.....甚至連科任老師都找到我，反饋他在數(shù)學課堂上放聲歌唱，還邊唱邊敲桌子打節(jié)奏。可音樂老師又對我說，他在音樂課上從不開口唱歌，吹豎笛時故意出錯，擾亂同學們的節(jié)奏，批評他時他卻一臉無辜！</div><div> 那兩個周，只要分管安全和紀律的兩個同學來辦公室找我，我都會條件反射的想到：韓Cy又咋啦？談話談過了，表揚過，批評過，可他依舊我行我素。我突然想到大學時，老師給我們講《兒童心理學心理學》上的冰山圖時強調(diào)，冰上表面可見的冰只是冰面下的十分之一，所以，孩子凸顯的問題背后，一定有原因。周末，我打電話給他媽媽，約她見了一面，從交談中我了解到，韓誠燚才兩歲時，他們?yōu)榱私o孩子更好的物質(zhì)生活，所以雙雙外出打工，韓Cy就跟隨奶奶生活，因為是三代單傳，加上爺爺奶奶重男輕女思想嚴重，所以養(yǎng)成了他現(xiàn)在的這些壞習慣。他媽媽還說起了他上一年級時的一件事：春天時，他在學校的花園里抓了幾條毛毛蟲，放進了一個小女孩的衣服帽子中，上課后，毛毛蟲爬進小女孩的脖子里，小女孩嚇得厲聲尖叫，老師在課堂上批評了他。小女孩回家后，當晚做夢嚇醒了瑟瑟發(fā)抖，小女孩的媽媽非常生氣，來學校找到老師，要重新處理這事。當時他們還在外地打工，就叫喊韓Cy的奶奶到學校處理這事?？山Y(jié)果非但沒有妥善解決這事，還一味的溺愛孫子，不承認錯誤，雙方僵持著，老師苦口婆心的調(diào)解，也沒有達到滿意的效果。后來，老師讓其父母在電話中溝通，才平息了此事。從這以后，韓Cy更加肆無忌憚，成了班上的闖禍大王，老師無力管，同學不敢惹。他的爸爸媽媽意識到了這樣下去的后果，因此回來在夜市開了個燒烤店，一邊做生意，一邊管教孩子。但壞習慣一旦養(yǎng)成，想糾正談何容易，父母費盡心思，也沒能讓他有所改變。</div><div> 就在我和他媽媽談話過后的第二天下午，我在辦公室批改作業(yè)，體育委員方耀氣喘吁吁的找到我，大聲說：老韋，快去操場，不得了啦，韓Cy為了搶羽毛球拍，把高浪的手踩斷了。我沖到醫(yī)務室，看見高浪淚水混著汗水的大花臉因為疼痛扭曲著。校醫(yī)初步診斷后，非常肯定的說是次橈骨骨折，必須去醫(yī)院才能處理。我一邊和雙方家長聯(lián)系，一邊詢問體育老師事情的經(jīng)過，大致情況是體育課自由活動時，韓Cy爭奪高浪放在地上的羽毛球球拍，一腳踩在了高浪的手上。我環(huán)顧四周，沒見著韓Cy。體育老師說，剛才急著送高浪來醫(yī)務室，所以沒有叫韓Cy一起來醫(yī)務室。我和體育老師攙扶著高浪經(jīng)過操場時，看到韓Cy在操場和幾個同學嘻嘻哈哈的打鬧，完全沒有意識到自己闖禍了。</div><div> 我心中閃過一絲念頭：和家長一起，演一出戲。我叫過韓Cy，讓他一起去醫(yī)院，到醫(yī)院后，雙方家長都先后趕來。我讓韓Cy去排隊掛號，那個間隙，我向雙方家長講清了事情的經(jīng)過。所幸，高浪同學的家長非常明事理，沒有一味的追究責任，而是很溫和的告訴不停道歉的韓Cy的媽媽：只要孩子的手沒大問題就好。我趁機對韓Cy的媽媽說：你想不想通過這件事，讓孩子有所改變。她連聲說想。我又對高浪的媽媽說：你能不能配合我們，幫助一個屢屢犯錯的孩子修正錯誤呢？我告訴她，待會等檢查結(jié)果出來后，她一定要配合我們。一定要追究韓Cy的責任，而且要將后果說嚴重一點。掛號完畢，在醫(yī)生檢查時，我讓韓Cy自己向醫(yī)生講解事情的經(jīng)過，我趁著他們?nèi)ヅ钠瑫r，和醫(yī)生簡要談了韓Cy的一些情況，讓醫(yī)生把趁機教育他，讓他明白骨折的嚴重性。</div><div>醫(yī)生拿到片子，非常凝重的說，次橈骨已經(jīng)裂開，手腕脫臼，韌帶撕裂，要矯正后打石膏。我向高浪媽媽遞了個顏色，她非常生氣的對韓Cy吼到：我的孩子有一個夢想就是去當兵，他的愛好是打籃球，這次受傷，以后考軍校還行么？他以后打藍球容易二次受傷，你負責他一生么？韓Cy的媽媽也像以往孩子闖禍后一樣，不停的賠禮道歉?？筛呃说膵寢尨藭r就按我們事先約好的方式：大聲呵斥韓Cy媽媽，讓她不要插嘴，因為這是孩子自己闖下的禍，這是在學校發(fā)生的事，要體育老師和韓Cy負責。我悄悄的掃視了一下，此時韓Cy意識到了事態(tài)嚴重，低著頭一聲不吭。我追問高浪的媽媽：這事兒您看怎么解決呢？她按我們之前商量好后的方法：“等孩子的手恢復了再談賠償，這期間要求韓Cy自己在課間和周末護理高浪，每天中午下午放學后還要幫高浪補課”。</div><div>那兩個周，韓Cy家里--醫(yī)院--學校三點一線不停奔波，還要受高浪家長刁難，我也告誡韓Cy家長，每天監(jiān)督到位，必須給讓孩子去護理高浪，在醫(yī)院，面對醫(yī)生、同病房的病人、來探望高浪的那些人的一次次詢問和苦口婆心的教導，韓Cy意識到自己所做的這些事給自己，給家人，給別人所帶來的不良后果，兩個周后，他的壞習慣在逐漸改變。一個月后，高浪的手恢復了，能到校上課了，我又叫上雙方家長和孩子到學校面對面徹談了一次。并利用當天的班會課，讓Cy講解了這件事的起因、經(jīng)過、結(jié)果，讓他談了這段時間的感受。同學們從這個時件中，也有了深刻的反思，也認識到了自己的不良言行給他人和自己帶來的后果，也知道了自己必須要為自己的不良言行付出代價。雖然是以教育為目的班會課，在結(jié)束時，我卻表揚了韓Cy這段時間對高浪的護理到位，表揚了他犯錯后努力改正的決心。從那以后，韓Cy完全變了，學習認真了，和同學相處也融洽了，在校運會上，他還取得了小學階段的第一個獎勵---男子200短跑冠軍。在接下來的兩年中，他學習逐漸進步，再也沒有做過違反校紀班規(guī)的事。</div><div>習近平總書記曾說過：做好老師要有理想信念、要有道德情操、要有扎實學識、要有仁愛之心。通過真情、真心、真誠拉近同學生的間隔，滋潤學生的心田，使自己成為學生的好朋友和貼心人。用欣賞增強學生的信心，用信任建立學生的自尊，讓每個學生都健康成長，讓每個學生都享受成功的喜悅。</div><div><br></div> <h3> 愛是教育永恒的底色</h3><div> 貴州省道真仡佬族苗族自治縣玉溪小學 韋勤</div><div> 眼角有疤的女孩</div><div> 在《人民教育》這本雜志上，我讀到了一篇關(guān)于斯霞老師的文章，文章的題目是：“給學生帶得走的美好?！被厥走@十年的教育教學經(jīng)歷，我始終在以一顆仁愛之心去播種希望的種子。這些年，我每一天都在和同事們、孩子們一起成長，一起進步，也見證了教師這一職業(yè)的崇高。 </div><div> 我剛到玉溪小學時，擔任二年級語文教學和班主任工作，我們班的石yq，在全校都顯得特別醒目，大部分同學不愿跟她交往，她喜歡捉弄，愛亂花錢，愛偷拿別人的東西，學習基礎(chǔ)和習慣差且比較懶惰，作業(yè)馬虎潦草，常有抄襲現(xiàn)象，在其他老師的課堂上，她還出言不遜。通過觀察和家訪了解，我對石雅琪存在的問題基本上心中有了數(shù)：該生的孤僻、不合群，是其自卑感所致。而她的自卑一開始主要來自患上良性黑色素瘤，切除后，她的左眼上如同趴著一條蚯蚓似的傷疤讓她瘦小的臉蛋變得猙獰可怕。她極想回避這個事實而又無法擺脫，這種困惑時時伴隨著她，聽說之前她很想?yún)⒓恿晃乃嚤硌?，可因為自卑，沒敢去主動報名。長此以往，她對學習也就失去了足夠的信心，自然出現(xiàn)這種狀態(tài)。反過來，學習上的不如意又加劇了其自卑感，并使其不斷內(nèi)化。針對她的情況，用常規(guī)的談話、批評、表揚顯然收效不大。因此，必須先幫助她建立起良好的自我心理暗示，其它工作才能開展。在征得家長、任課老師及同學們的理解支持幫助下，我首先設(shè)法接近她，清除隔閡，拉近關(guān)系，與她只交流討論生活和她感興趣的話題，在路上遇到她，我會有意識地先向她問好；只要他的學習有一點進步時我就及時給予表揚、激勵。她生病時我就給他買藥......下雨天她未帶傘時，我寧愿自己淋雨，而把傘給她。她平時很好動，所以即使是在冬天，她經(jīng)常都是滿頭大汗，我常常一邊輕聲責備她，一邊將干凈的毛巾墊在她的后背，這樣的舉動做過多次后，有一天中午，我一走進辦公室，就看見課間操后，我前兩天給她墊背的帕子整齊的疊放在辦公桌上，帕子上留了一張便簽，便簽上工工整整的寫著：謝謝老師，毛巾我已經(jīng)洗過了??。那一刻，我知道，她已經(jīng)感受到了老師在關(guān)心她,信賴她。</div><div> 獲得教師的鼓勵和肯定是學生的心理需要，這種需要一旦滿足，便會成為一種積極向上的原動力，多種潛能和情感便會激發(fā)出來，所以哪怕就是一次默寫情況的好轉(zhuǎn)，我都有意識地在課堂上對她的進步進行了一番表揚，讓她在同學中也能夠獲得最為基本的尊重。使她增強了信心，提起了學習的興趣。就如有一次，她課間推倒了同學，我讓她寫檢查，在她寫的檢查中，我發(fā)現(xiàn)她用了上一節(jié)課所學的詞語“嚎啕大哭”來表現(xiàn)被她推倒的同學因疼痛的情景。我在課堂上先表揚了她能靈活運用本課知識，再指出她的錯誤做法，這樣一來，她就很容易接受教師“先揚后抑”的教育方式。之后，我利用這個契機找她進行了一次長談，具體討論他的學習目標，針對起點較低基礎(chǔ)較差的現(xiàn)狀，我與她共同制定了相對其他同學較低的目標，定位于書本的基礎(chǔ)，做基本題，難的不作要求，比如，先用兩個周的時間幫她學習拼音知識，教她如何查字典。每天自己抽空到我我辦公室讀讀課文，聽寫生字詞。因此，我給他定下了每個周的目標，每周只要不做錯事，能按時按量完成作業(yè)，我就會給他一個贊，集齊十個贊就發(fā)一張獎狀，反之就扣除一個贊，一學期后，她的贊越來越多。目標的接近，使她有了試一試的信心。對她一開始的目標降低一點，讓其也能夠體驗成功。</div><div> 在學習上初嘗成功喜悅之后，我把精力集中到解開其心頭之結(jié)上來。因為，盡管她學習有所進步，但仍有自卑的心理暗示。所以，我還通過與她父親的溝通、與各科老師的溝通、與全班同學的溝通，來營造正面引導的良好氛圍。在本期的琢玉手工課上，我發(fā)現(xiàn)她做的手工作品比較好，我還特地讓徐顯俊老師拍下來，發(fā)給她在重慶打工的父親，通過父親對她的贊揚，進而表達老師對她的肯定。在第27屆冬運會上，她獲得了女子短繩第二名，我在冬運會后她寫的周記中寫了一句這樣的評語：你跳繩的姿勢美極了，若把運動場上不服輸?shù)膭蓬^用在生活及學習中，那就更棒了。第二次收周記時，我發(fā)現(xiàn)他在我寫的評語下寫了一句，謝謝老師的鼓勵，我一定不會讓你失望的。</div><div> 趁著良好勢頭我不斷加強鞏固，我安排班長和學習委員經(jīng)常與他交流討論學習生活。有一天班會課，我在班上講了一個故事---“臉上有疤的女孩，”故事的大意是：有一個小女孩，小時候因為被燙傷，臉上留下了很大一塊傷疤，因為自卑，所以不愿與同學交往，小學六年，班上的大部分同學們都忽略了她，連她的名字也記不得，有時同學提起她都會說，就是臉上有疤的那個女孩。初中時，她遇到了一位和藹可親的班主任，班主任告訴她：要想讓別人忘記你臉上的疤，就必須讓自己變得優(yōu)秀，優(yōu)秀到能夠讓別人想起你時，只記得你的優(yōu)點。小女孩聽了老師這番話，暗自努力，初中三年，她得到過演講比賽一等獎，得到過校園最佳辯手，十大孝心，作文比賽省級一等獎。漸漸地，同學們提起她時，再也沒有人說臉上有疤的女孩，取而代之的是：跳舞特別棒的那個女孩、口才特別棒的那個女孩、學習成績很牛的那個女孩......</div><div> 那一堂課上，我看到這個女孩眼中有亮晶晶的東西劃過。第二天，我發(fā)現(xiàn)她居然梳起了那遮住傷疤的劉海，亮出了那一道疤。</div><div> 現(xiàn)在，小女孩上中學了，聽說，她現(xiàn)在是初一年級部學生會主席，還是學校的宣傳委員。</div>