<h3> 在豐潤區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在區(qū)教研室的指導(dǎo)幫助下，王璠小學(xué)語文名師工作室正式成立了。工作室主要研修主題是：整本書閱讀的行動(dòng)研究。懷著對教育的共同夢想，懷著對閱讀的共同愛好，我們走在了一起，我們開啟了追夢之旅……</h3> <h1 style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">名師工作室指導(dǎo)專家 門素艷</b></h1> <h1><b style="color: rgb(237, 35, 8);">門素艷</b></h1><h3><b style="color: rgb(237, 35, 8);">教育感言</b>：喜歡學(xué)生，崇尚教育，幸福人生。</h3><h3><b style="color: rgb(237, 35, 8);">簡 介</b>：河北省名師，高級(jí)教師，豐潤區(qū)第四批、第五批區(qū)管專業(yè)技術(shù)拔尖人才；國培計(jì)劃示范性教師工作坊高端研修項(xiàng)目綜合實(shí)踐活動(dòng)主持人。曾獲得"全國綜合實(shí)踐課題管理與指導(dǎo)先進(jìn)工作者""唐山市先進(jìn)教學(xué)工作者"等榮譽(yù)稱號(hào)。省級(jí)"十三五"重點(diǎn)科研課題《區(qū)域推動(dòng)中小學(xué)教師閱讀行動(dòng)研究》課題組成員。</h3><h3> </h3> <h1 style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">工作室主持人 王 璠</b></h1> <h1><b style="color: rgb(237, 35, 8);">王 璠</b></h1><h3><b style="color: rgb(237, 35, 8);">教育感言</b>：用愛心感召情感，用智慧澆灌心靈，用知識(shí)打開科學(xué)之門。</h3><h3><b style="color: rgb(237, 35, 8);">簡 介</b>：王璠，豐潤區(qū)名師，高級(jí)教師，唐山市優(yōu)秀教師。曾多次被評(píng)為唐山市先進(jìn)教學(xué)工作者、三等功、區(qū)先進(jìn)教學(xué)工作者、區(qū)學(xué)科帶頭人等；所撰寫的《小河男孩》讀書會(huì)設(shè)計(jì)在國家級(jí)刊物《小學(xué)語文》中發(fā)表；論文《讓語文作業(yè)成為學(xué)生快樂學(xué)習(xí)的載體》在省刊物《教育實(shí)踐與研究中發(fā)表；所主持的省"十五"課題、"十一五"課題、"十二五"三個(gè)課題都順利結(jié)題，其中"十一五"課題并獲省科研成果一等獎(jiǎng)；執(zhí)筆的"十一五"課題《研究報(bào)告》獲中期階段成果一等獎(jiǎng)，執(zhí)教的《搭石》一課獲省二等獎(jiǎng)；撰寫的《下雨了》、《木蘭從軍》、《最佳路徑》等教學(xué)設(shè)計(jì)，被評(píng)為唐山市優(yōu)秀教案一等獎(jiǎng)；所執(zhí)教的《準(zhǔn)時(shí)的登錄表演》、《木蘭從軍》、《搭石》等課也獲得了市優(yōu)質(zhì)課。</h3><h3> </h3><h3> </h3> <h1 style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">工作室核心成員</b></h1> <h1><b style="color: rgb(237, 35, 8);">劉寶莉</b></h1><h3><b style="color: rgb(237, 35, 8);">教育感言</b>：用心做教育，無悔過一生</h3><h3><b style="color: rgb(237, 35, 8);">簡 介</b>：劉寶莉，女，唐山市骨干教師，豐潤區(qū)名師。從事小學(xué)教學(xué)工作21年，撰寫的《小學(xué)語文教學(xué)的情趣化教學(xué)》發(fā)表在《中國教師》上，《我在研修中收獲著》《春風(fēng)化雨 潤物無聲》《思想教育之我見》等多篇論文獲區(qū)級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。秉承著踏實(shí)做人、認(rèn)真做事的原則，力求用閱讀改變思想，用讀書點(diǎn)亮生活，與學(xué)生一起幸福成長，做學(xué)生生命中的貴人。</h3><h3><br /></h3><h3> </h3> <h1><b style="color: rgb(237, 35, 8);">董立娟</b></h1><h3><b style="color: rgb(237, 35, 8);">教育感言</b>：我愿靜靜地聆聽花開的聲音</h3><h3><b style="color: rgb(237, 35, 8);">簡 介</b>：董立娟，女，一級(jí)教師，唐山師范學(xué)院漢語言文學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)，現(xiàn)任石各莊小學(xué)六年級(jí)班主任。曾先后榮獲豐潤區(qū)小學(xué)語文學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀班主任，先進(jìn)教學(xué)工作者，唐山市先進(jìn)教學(xué)工作者等榮譽(yù)稱號(hào)！最喜歡的事就是帶著孩子們閱讀，最大的愿望就是與孩子們一起用自己的雙手和智慧創(chuàng)建一間彩色的閱讀教室！曾在北大工作坊線下活動(dòng)中執(zhí)教過關(guān)于整本書閱讀推薦的示范課，多節(jié)關(guān)于整本書的閱讀推薦課、閱讀指導(dǎo)課都曾榮獲市級(jí)或區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課。撰寫的關(guān)于讀書的論文曾獲得市級(jí)三等獎(jiǎng)。論文《善待身邊的幸?！吩凇逗颖苯逃飞习l(fā)表。</h3><h3> </h3><h3> </h3> <h1><b style="color: rgb(237, 35, 8);">赫連小杰</b></h1><h3><b style="color: rgb(237, 35, 8);">教育感言</b>：愿做春泥更護(hù)花。</h3><h3><b style="color: rgb(237, 35, 8);">簡 介</b>：赫連小杰，女，唐山師范學(xué)院教育學(xué)專業(yè)，現(xiàn)在左家塢鎮(zhèn)仰山小學(xué)任教，曾榮獲豐潤區(qū)小學(xué)語文學(xué)科帶頭人、骨干教師、先進(jìn)教學(xué)工作者、優(yōu)秀班主任等榮譽(yù)稱號(hào)，執(zhí)教的課例多次獲得區(qū)級(jí)證書。在學(xué)校工作中，開展了以讀書為主題的特色研究，倡導(dǎo)讓閱讀成為習(xí)慣，積極組織學(xué)生們開展各種閱讀活動(dòng)，并取得良好效果。在閱讀的路上，堅(jiān)定執(zhí)著，繼續(xù)前行！</h3> <h1><b style="color: rgb(237, 35, 8);">王靜</b></h1><h3><b style="color: rgb(237, 35, 8);">教育感言</b>:默然相伴，寂靜歡喜，陪孩子們走過的每一天都是幸福的！</h3><h3><b style="color: rgb(237, 35, 8);">簡 介</b>:王靜，畢業(yè)于唐山師范學(xué)院中文系，現(xiàn)在豐登塢小學(xué)大覺寺教學(xué)點(diǎn)擔(dān)任六年級(jí)班主任工作，二級(jí)教師。喜歡閱讀，積極參加各種讀書活動(dòng)，區(qū)級(jí)語文組說課和圖書館閱讀指導(dǎo)課均獲優(yōu)秀成績。雖然我不能陪學(xué)生們行萬里路，但我卻能和他們一起讀一本又一本的好書！</h3> <h1><b style="color: rgb(237, 35, 8);">王春秋</b></h1><h3><b style="color: rgb(237, 35, 8);">教育感言</b>：對學(xué)生的愛是一切教育的基石。用愛而教，以德育人。</h3><h3><b style="color: rgb(237, 35, 8);">簡 介</b>：王春秋，二級(jí)教師，熱愛讀書，從事小學(xué)教育15年；多次參與省教育課題研究；唐山市教育現(xiàn)代化先進(jìn)工作者；燕山路小學(xué)讀書活動(dòng)引領(lǐng)人。</h3><h3> </h3><h3> </h3> <h1><b style="color: rgb(237, 35, 8);">呂銀香</b></h1><h3><b style="color: rgb(237, 35, 8);">教育感言</b>：教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。</h3><h3><b style="color: rgb(237, 35, 8);">簡 介</b>：呂銀香，女，大專學(xué)歷 ，小學(xué)二級(jí)教師 。 現(xiàn)任一一班班主任。目前，指導(dǎo)學(xué)生閱讀已成為語文教學(xué)的共識(shí)，而指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行整本書閱讀在當(dāng)前引起了閱讀研究的熱潮，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行整本書閱讀自然成為語文老師的職責(zé)。作為一名教學(xué)一線的語文教師，我將把整本書的閱讀納入語文課堂教學(xué)之中，組織和指導(dǎo)孩子們進(jìn)行整本書閱讀的教學(xué)初探。</h3> <h1><b style="color: rgb(237, 35, 8);">孫麗宏</b></h1><h3><b style="color: rgb(237, 35, 8);">教育感言</b>：教師應(yīng)是學(xué)生成才道路上的一塊青石板，是教育事業(yè)大廈中的一方紅墻。</h3><h3><b style="color: rgb(237, 35, 8);">簡 介</b>：孫麗宏，小學(xué)二級(jí)教師，多年擔(dān)任一、二年級(jí)班主任，熱愛教師職業(yè)。曾多次參加示范課、觀摩課活動(dòng)、豐潤區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人。在教學(xué)工作中，注意培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和朗讀能力。</h3> <h1><b style="color: rgb(237, 35, 8);">楊術(shù)娟</b></h1><h3><b style="color: rgb(237, 35, 8);">教育感言</b>：在心靈與文字的碰撞中，尋覓人間溫情；在與作者的交談中，獲得成長的力量；在讀書的累積中，探尋人生智慧！學(xué)生的愛是一切教育的基石。用愛而教，以德育人。</h3><h3><b style="color: rgb(237, 35, 8);">簡 介</b>：楊術(shù)娟，唐山市骨干教師。熱愛教育事業(yè)，在"閱讀思考實(shí)踐觀察反思提升"中獲得教育水平的提高。在教育實(shí)踐中倡導(dǎo)師生閱讀、親子閱讀、整本書閱讀。</h3><h3> </h3><h3> </h3> <h1><b style="color: rgb(237, 35, 8);">李海霞</b></h1><h3><b style="color: rgb(237, 35, 8);">教育感言</b>：放手讓學(xué)生去想去做，相信他們比想象中出色!</h3><h3><b style="color: rgb(237, 35, 8);">簡 介</b>：李海霞，豐潤區(qū)優(yōu)秀教師，多次榮獲豐潤區(qū)"先進(jìn)班集體"和"優(yōu)秀班主任"稱號(hào)，豐潤區(qū)"優(yōu)秀少兒閱讀推廣人"，"優(yōu)秀教學(xué)工作者"，豐潤區(qū)師德標(biāo)兵，致力于研究閱讀交流課，注重對學(xué)生閱讀方法的指導(dǎo)。開放性的話題導(dǎo)入，側(cè)重于對學(xué)生聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，把課堂話語權(quán)留給了學(xué)生。</h3><h3> </h3><h3> </h3> <h1><b style="color: rgb(237, 35, 8);">何素紅</b></h1><h3><b style="color: rgb(237, 35, 8);">教育感言</b>：孩子就像一朵朵花兒，都有各自的花期，愿做無私的陽光雨露，適時(shí)播撒在每朵花的花期。</h3><h3><b style="color: rgb(237, 35, 8);">簡 介</b>：一級(jí)教師，唐山市先進(jìn)教學(xué)工作者，豐潤區(qū)先進(jìn)教學(xué)工作者，豐潤區(qū)優(yōu)秀班主任；豐潤區(qū)教育教學(xué)業(yè)務(wù)能手，執(zhí)教的課例多次獲區(qū)級(jí)優(yōu)秀證書；豐潤區(qū)師德模范的"最美教師"；多次獲豐潤區(qū)政府嘉獎(jiǎng)，豐潤區(qū)政府三等功；撰寫的論文《如何更好地進(jìn)行識(shí)字教學(xué)》，在國家級(jí)刊物發(fā)表。</h3><h3> </h3><h3> </h3> <h1><b style="color: rgb(237, 35, 8);">劉文萍</b></h1><h3><b style="color: rgb(237, 35, 8);">教育感言</b>：注重細(xì)節(jié)，培養(yǎng)習(xí)慣。</h3><h3><b style="color: rgb(237, 35, 8);">簡 介</b>：漢語言文學(xué)本科畢業(yè)，2000年參加工作。曾多次參加區(qū)示范課，觀摩課，技能大賽等活動(dòng)，多次被評(píng)為區(qū)級(jí)先進(jìn)教學(xué)工作者，優(yōu)秀班主任,師德標(biāo)兵，獲得區(qū)政府嘉獎(jiǎng)。在教學(xué)工作中，十分注重學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)和自我閱讀素養(yǎng)的提升，每學(xué)期都會(huì)向?qū)W生推薦幾本閱讀書目，并分階段的進(jìn)行閱讀分享活動(dòng)，讓閱讀成為學(xué)生的一種習(xí)慣，讓積累成就學(xué)生的明天。</h3>