我的小學(xué)老師和和樂 <p class="ql-block">七月十三日清早，龍崗閣后晨曦映。</p><p class="ql-block">濱河林間滴清露，鳥鳴我行健身心。</p><p class="ql-block">在漢陰城南河濱路林蔭路上，迎面來了一位雄糾糾氣昂昂的老師，步伐快捷，雙手?jǐn)[動(dòng)頻率也快，白衣服，斜夸一個(gè)小黑包。一眼認(rèn)出是我的小學(xué)老師鄒聯(lián)階，拿出相抓拍，相遇，聊幾句，他繼續(xù)快步向他的目標(biāo)邁進(jìn)，常常相遇，匆匆離開。</p> <p class="ql-block">如年輕人一般步履矯健，每天早晚都要走好幾公里路，他的精神與他的年齡不相符，我都退休了，已生花發(fā)，他是我的小學(xué)老師，比我大二十五歲。記得小學(xué)四五年級(jí)時(shí)，他教語文，天天要寫毛筆字，先寫大字，里面套小字，大字是他寫的影格字，我們模仿，小字是我們自己寫。他每周給每位學(xué)生換一張影格字，一直寫到小學(xué)畢業(yè)。他還教算術(shù)，文革中小學(xué)開算術(shù)課，算術(shù)課里有珠算，也是他教，教我們打三盤還原，打九九歸一，打加減乘除，背口訣，一上一，二上二，三下五去二，四上四，五上五，五去五進(jìn)一，六上六，六上一去五，七上七，七上二去五，八上八，八上三去五，九上九，九上四去五。還有減法口訣，乘法口訣，除法口訣，雖幾十年未用過珠算，但口訣還記得。他還給我端飯吃，我有次早上沒吃早早飯，他知道了，從他家里端了一大碗苕渣湯圓，七十年代初，家家缺吃少穿，他家也很困難，他教書工資低，養(yǎng)活一大家人，但他非常愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，幫小學(xué)生寫信，寫對(duì)聯(lián)，為學(xué)生幫忙，有求必做。</p><p class="ql-block">天不亮吃飯，我們叫早早飯。那時(shí)上學(xué)，離學(xué)校遠(yuǎn)的，翻山越嶺，經(jīng)過密密的大樹林，從家出發(fā)前，都要吃早早飯，然后邀呼同伴，打著火把去上學(xué)。中午不吃飯，下午兩三點(diǎn)放學(xué)，怱怱回家，立即吃午飯。</p> <p class="ql-block">七月十五日早，在漢陰龍崗閣又遇到我的小學(xué)老師，我們幾位退休的年輕人先到，在觀賞風(fēng)景，俯看縣城風(fēng)水，老師突然出現(xiàn)，我們見到他，他正在拍縣城風(fēng)景，一絲不茍的神情。我們都向他走去，問候寒喧。他要為我們退休的年輕人照相，讓我們排隊(duì)，他照，我們就站在龍崗閣前。他為我們拍照了，然后我們邀請(qǐng)他與我們合影，又另外請(qǐng)人為我們拍合影照。</p><p class="ql-block">照相時(shí)，胡老師提醒我，我們在路上談了一個(gè)問題，漢陰古縣城遺址，叫冉家壩，新修的縣志寫成阮家壩，冉是象形字，柔弱下垂之貌，龜?shù)倪吘?，冉家壩地形似龜，我想去走訪考察一下。正好老師家是冉家壩的，生于1933年，熟悉冉家壩。胡老師提醒我，正好問問老先生。</p><p class="ql-block">于是，我去向老師請(qǐng)教。問他聽老人說過冉家壩有姓冉的嗎？他肯定地回答說，從沒聽說過有姓冉的，那不知道是什么朝代的事。他又說，縣志寫錯(cuò)了，本來是冉家壩，冉冉升起的冉，古代，石碑上都是冉家壩，沒有阮家壩。因?yàn)槔蠋熥x書在解放前，古代的文字讀得多一些，古文化的墨水吸收的多一些，古書的余香聞的多一些，加上他一生愛好讀書，與書為伴，這便是我的老師的特點(diǎn)，影響著我，我一直堅(jiān)持讀書，與書為友。說完了，我們不再多究問題，繼續(xù)步行，首要的是完成今早的健身任務(wù)。黃老師又問他，除了走一走，你還玩些啥？我的老師，他說，我只會(huì)這一樣，步行，別的都不會(huì)。他問我們，我們說老師只教了我們步行，還是跟老師學(xué)步行。又補(bǔ)充說，老師其實(shí)連步行也沒教我們，我們自學(xué)成才的。歡笑一下，走吧，前行。</p> <p class="ql-block">路上，黃老師問他長壽秘訣，他說沒有。我說他最大的長壽秘訣是：與世無爭。黃老師問他教了多少年？他說他一九五二年參加工作，一九九三年退休，滿滿四十年教書人生。黃老師問他想過改行嗎？他說家里那時(shí)不許他教書，工資太低，從六塊到八塊，，到十多塊，二十多塊，最困難是六十年代初，平時(shí)都沒離開，在最困難時(shí)候離開，這樣感覺不好，就堅(jiān)持下來了。他不說待遇，不說職稱。我知道，他從教一生，教過小學(xué)，教過初中，教過高中，到退休只是初中二級(jí)教師。評(píng)職稱時(shí)他完全有資格評(píng)中學(xué)一級(jí)教師，人多，指標(biāo)不夠，他主動(dòng)放棄，要了一個(gè)初級(jí)教師二級(jí)。厚德載物，天道公平，讓他精神充實(shí)，身體健康，年齡延長，八十五歲過了，看書不戴眼鏡，走路如中年?？删吹睦蠋?。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">繞龍崗山頂回到西關(guān)，老師讓我們到他家坐坐，我們跟隨他行進(jìn)，到了他的安樂窩，在西城壕。房屋陳舊，八十年代的縣政府家屬樓，當(dāng)時(shí)算高檔住房，如今是棚戶區(qū)。但室內(nèi)整潔，陋室不陋。他習(xí)慣于忙碌，玩不住閑不住，立即燒水，泡茶，又切西瓜。他的生活儉樸自然，干凈純潔，待客熱情，待人實(shí)誠，我們的好榜樣。</p><p class="ql-block">《論語》中子夏說：“君子有三變：望之儼然，即之也溫，聽其言也厲。”這老師就具有這風(fēng)格，學(xué)生既怕他也很尊敬他，其實(shí)他對(duì)學(xué)生也溫和，但聽他的批評(píng)則又很嚴(yán)厲。</p><p class="ql-block">我在文革中，求學(xué)冉家壩，孟浩然曾在此寫《登安陽城樓》，我在此地交道小學(xué)，遇到了恩師。</p><p class="ql-block">吾生幸遇三變師，聽言學(xué)行追一生。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">2024年元月補(bǔ)記：我的小學(xué)老師健在的，年齡最大天天繞縣城河堤路走圈子的就是鄒聯(lián)階老先生，年過九十，步行穩(wěn)健。另有小學(xué)一年級(jí)啟蒙老師湯仁義，也是交通村人，還在地里耕作，我在一年級(jí)時(shí)就學(xué)會(huì)了漢語拼音，那是一九六四年。還有小學(xué)音樂老師張?jiān)气P，年八十，有病，照常到鳳凰廣場玩。</p>