<h3> 7月17日——18日，我很榮幸參加了教育局組織的“省市級教學(xué)能手”培訓(xùn)活動，感覺真是受益匪淺，無論從哪個方面來說，對我們的教學(xué)和認識都有很大的提高。專家們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀念進一步得到更新。</h3> <h3> 最令人敬佩的是渭南市臨渭區(qū)教研室主任，正高級教師，陜西省特級教師，楊曉蓉老師。她三次獲得“省級教學(xué)能手”的榮譽稱號，更重要的是在專業(yè)成長的路上，她一路前行，從不停歇，盡情地享受著沿途的風(fēng)景。</h3> <h3> “我們還給孩子一個怎樣的課堂”楊老師從“中國教學(xué)改革的幾次里程碑”講到“美國學(xué)者愛德加.戴爾的學(xué)習(xí)金字塔”，她還列舉了許多優(yōu)秀的、成功的教學(xué)案例，是我們明白要給孩子一個有趣的、自主的課堂，要把時間和空間還給孩子，要把權(quán)利還給孩子，讓孩子真正成為課堂的主人！</h3><h3><br></h3> <h3> “還給孩子一個怎樣的課堂”這是楊老師給我們上得“第一堂課”，也是給我們在坐的每一位老師提出更高更意味深長的要求。是呀！在繁重的教學(xué)壓力下我又曾幾何時想到過“課堂是屬于孩子的”。從教十幾年來不知上過多少節(jié)展示課、示范課、交流課，這些就像我的舞臺，我就像一個演員一樣把自己提前準備好的語言、動作包括表情表演給聽課的老師，而孩子們就是一個個優(yōu)秀的配角，他們用盡全力地配合著我。這樣的我怎能算是一個合格的老師呢？</h3><h3> “還給孩子一個有趣、自主的課堂”這將是我今后要為之努力奮斗的教育目標！</h3><h3><br></h3> <h3> 渭南小學(xué)郗莉校長，她用美妙的聲音，優(yōu)雅地講述了自己的成長歷程，看似談笑風(fēng)生，我們感受到了名師背后的艱辛和努力。</h3><h3> 要成為名師除了要有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，還要不斷的學(xué)習(xí)，積累知識，更要有團隊合作的意識，要在團隊合作中成長。</h3><h3><br></h3> <h3> 雷亞寧老師為我們講述了教師成長的想要途徑，就是要帶著問題、帶著要求、帶著目的去聽課。在一次又一次的聽課中不斷反思，努力提升專業(yè)技能，做有專業(yè)尊重的魅力老師。</h3> <h3> 最后我借用楊老師的話“三十六行中，我們遭遇了教育，茫茫人海中，我們與孩子相遇，那么，就用心去做好！”</h3>