<h3><font color="#010101"> 7月17日至21日，在洛龍區(qū)第一實驗小學(xué)校長王永民的帶領(lǐng)下，俞書香、王翠曉、閆媛芳、李曉 鴿、楊世敬、宋永偉、李紅波等老師參加了瀍河回族區(qū)領(lǐng)導(dǎo)力提升通識培訓(xùn)。</font></h3> <h3> 《中國教師報》區(qū)域教育周刊王占偉主編，為我們帶來了《讓管理合道，做教育英雄》的精彩講座。他博古通今，引經(jīng)據(jù)典，從時事到娛樂，從政治到經(jīng)濟，來證明合道即成功。其實合道即志同道合。一群志趣相投的人，為著同一教育夢想，攜手前行。</h3> <h3> 洛陽師范學(xué)院課程與教學(xué)研究中心張欣主任做了題為《學(xué)做63式校長，爭當(dāng)專家型校長》的專題講座。有理有據(jù)，深入淺出的為我們展現(xiàn)了專家型校長所必備的素質(zhì)、培養(yǎng)維度、自我修煉、工作思路以及工作范疇、工作路徑。</h3> <h3> 美麗而智慧的瀍河區(qū)外語實驗小學(xué)張迎九校長為我們細細講述著他們學(xué)?！懊赖慕逃?，塑美的人生”的辦學(xué)故事，向我們傳遞了他們“言行真美，氣韻大美”的育人目標(biāo)。</h3> <h3> 新安縣寒鴉小學(xué)李紅賓校長為大家?guī)砹恕秳?chuàng)陽光教育品牌，建師生美好家園》專題匯報。在李校長和他的教育同仁的齊心合力下，寒鴉小學(xué)從一所貧窮落后的農(nóng)村小學(xué)發(fā)展成“最美鄉(xiāng)村小學(xué)”、“洛陽市特色學(xué)?！?、“河南省卓越家長學(xué)校”。其中的艱辛可想而知。李校長的匯報聽起來樸實無華，沒有華麗的辭藻，沒有優(yōu)美的修飾，但我們從他大大咧咧的表面下看到了一顆細膩溫暖而充滿教育情懷的心～</h3> <h3><font color="#010101"> 陳興杰，遼寧省葫蘆島市龍港區(qū)南苑小學(xué)校長，向大家介紹了《基于兒童視角的課堂革命》。陳校長講只有用兒童的視角才能發(fā)觀兒童的多彩世界。她對靈動教學(xué)進行了闡述，靈動課堂是讓學(xué)生在課堂上“身動”——讓學(xué)生在課堂上擁有充分的話語權(quán)；“心動”——讓學(xué)生在課堂上有足夠的參與權(quán)；“神動”——讓學(xué)生形成終身受益的學(xué)習(xí)能力。實現(xiàn)“要我學(xué)”到“我要學(xué)”，“讓我說”到“我想說”，“能質(zhì)疑”到“會質(zhì)疑”，讓學(xué)生真正獲得精神上的滿足和愉悅。</font></h3> <h3> 天津市教科院科研處處長，國家教育部國培專家王毓珣，運用理論加案例的方法講了《未來教育的發(fā)展趨勢》王處長說學(xué)校是什么，學(xué)校是教學(xué)生學(xué)會生活的場所。學(xué)生是什么？學(xué)生就是到學(xué)校來學(xué)會生活的人。未來的學(xué)校是學(xué)無邊界，在未來的教育時代，誰能把教育做的邊界無限，誰就占據(jù)了教育的制高點。學(xué)無邊界是學(xué)習(xí)內(nèi)容無邊界、學(xué)習(xí)空間無邊界、學(xué)習(xí)時間無邊界。</h3> <h3> 洛龍區(qū)第一實驗小學(xué)校長王永民，從校園文化建設(shè)，學(xué)校管理，學(xué)校養(yǎng)成教育三個方面，講了洛龍區(qū)第一實驗小學(xué)在學(xué)校整體提升中所做的一些做法和經(jīng)驗。</h3> <h3> 張欣局長做了海綿大課間、天天體育課的精彩報告，從課程背景‘課程目的、課程理念、課程設(shè)計到課程實施，張欣局長由淺入深，語言幽默，精彩紛呈，不是引來陣陣掌聲。</h3><div>恒大小學(xué)校長和瀍河區(qū)各位校長就海綿大課間具體開展盡心了精彩發(fā)言：在張欣局長倡導(dǎo)下，各校結(jié)合以往大課間的形式和內(nèi)容進行了全面升級，整合形成了形式活潑、內(nèi)容豐富的"海綿大課間"，使大課間真正成為學(xué)生陽光體育運動的平臺。為確保學(xué)生每天一小時的體育鍛煉時間，學(xué)校精心設(shè)計了海綿大課間活動方案，科學(xué)制定了大課間活動時間，使學(xué)生活動時間有保證，活動內(nèi)容豐富多彩。每天上午、下午兩節(jié)課后各30分鐘為雷打不動的大課間活動時間，充分保證學(xué)生足夠的運動量。活動內(nèi)容有眼操、廣播操、校園集體舞、"古詩韻律操"和"英語韻律操"活動，將體育、音樂、舞蹈、詩詞和英語單詞等完美地融合在一起，既鍛煉了身體，又培養(yǎng)了學(xué)生的韻律感、協(xié)調(diào)力、古詩文素養(yǎng)和英語學(xué)習(xí)興趣?；顒咏Y(jié)束后的點評，既具有鼓勵性，又明確了改進的方向。</div><div> </div><div> </div><div> </div> 濟南市歷城區(qū)洪家樓第二小學(xué)校長侯登強有關(guān)校園文化的論述，令人眼界大開。<div>通過歷史調(diào)研、基礎(chǔ)傳承、開拓創(chuàng)新，他提煉了“尚美教育、和合共生”的校園文化，并提出了《建設(shè)一座沒有”圍墻”的學(xué)?！愤@一愿景。他通過八個突破，讓教育、德育和文化高度融合，實現(xiàn)了學(xué)校跳躍式、可持續(xù)性發(fā)展。突破文化“圍墻”，實現(xiàn)辦學(xué)精神的傳承與弘揚；突破資源“圍墻”，把資源配置權(quán)力交給老師；突破家?！皣鷫Α保瑯?gòu)建家校合育的新模式；突破交流“圍墻”，讓伙伴關(guān)系成為一道風(fēng)景；突破人際“圍墻”，建設(shè)開放合作的教師文化；突破學(xué)科“圍墻”，構(gòu)建適合兒童成長的課程；突破時空“圍墻”，為孩子成長提供保障；突破地域“圍墻”，共謀發(fā)展之路。建設(shè)一所沒有“圍墻”的學(xué)校，其實就是一種博大、包容、開放、自信的教育情懷的體現(xiàn)。侯校長的一系列文化立校的論斷讓我眼前一亮、收益頗多，引發(fā)了我們重重思考。教育就是一群并不完美的成人帶領(lǐng)著一群并不完美的孩子追求完美的過程。我們每天雖然在努力地學(xué)習(xí)著，但我們突破的東西還有很多很多。作為一名教育者，應(yīng)有創(chuàng)新思考意識，永遠走在行與思的路上。</div> <h3><font color="#010101"> 炎熱酷暑讓人身體倦怠，培訓(xùn)學(xué)習(xí)使人心靈滋養(yǎng)。</font></h3>