<h3><font color="#ed2308"><b>愛與責任，真情與智慧就是我們的教育品格!</b></font></h3><h3><font color="#ed2308"><br></font></h3><h3> 翻閱孩子檔案，雖然念四年級，但他們中已經有一個18歲，兩個17歲 ，一個16歲，兩個15歲……校內課程太局限，獨立生活生存嚴相逼！可他們還什么都不太會，怎么獨立？怎么生存？難道以畢業(yè)的名義打發(fā)回去，成為家庭的負擔，社會的拖累嗎？這是我們特教的最終答案嗎？無意中，我看到一篇德國特殊教育的文章《轉銜服務的內涵》，文中說，特殊兒童因為自身發(fā)展的需要 ，可以從14歲開始選擇生活技能，進行轉銜教育，為職業(yè)教育做鋪墊，為走向社會打基礎，因為他們接受技能比較慢。這個理念，很適合我們目前大年齡的現(xiàn)狀。根據我們的現(xiàn)狀，在還不可能開設特殊職業(yè)教育的情況下，只能提前做出準備，轉銜過度。世界這么大，總有他們能做的事情！我們相信！</h3><h3> 有了理論依據，時不我待！走出去，融進來，去嘗試突圍一條屬于我們的路<font color="#167efb"> ——拓寬教師渠道，整合教育資源，</font>校外課程訓練基地在我們心里一點點鋪開……</h3><h3><br></h3><h3> </h3> <h3> 2018年暑期，7月18日晴朗無云，那是個值得紀念的日子。清水縣特殊教育學校校外課程正式啟動第一例！——聽障學生書法課訓練基地。（我們選了兩個家長可以全程接送，可以學習書法的孩子初步嘗試)</h3> <h3> 王小平，畢業(yè)于天水師范學院，現(xiàn)為天水市書法家協(xié)會會員、天水市青年書法家協(xié)會理事、清水縣書法家協(xié)會理事、天水市青少年活動中心特聘教師。2014年通過中國書法家協(xié)會考級中心“書法教師資格評定”并頒發(fā)書法教師資格證書。畢業(yè)后一直從事書法教學工作，長期致力于行楷書及隸書的學習研究，尤以行書見長，輔導的學生多數(shù)參加省、市級少兒書法大賽和青少年學生書法藝術等級考試，成績顯著。<br></h3> <h3> 要學，就跟最好的老師學！王老師欣喜地義務承擔我們的校外老師，他的上邽書院就是我們校外課程基地。</h3><h3> 校內負責老師：范麗梅</h3> <h3> 王老師為了讓學生盡快熟悉毛筆，讓我們的老師也一起練習，不但孩子學費全免，而且特設兩個課時!</h3> <h3> 一個星期不到，我去看他們的情況，已經大有長進，也自信了許多，而且開始和培訓班的其他孩子進行交流。</h3> <h3>校外課程首先是教師的成長！</h3><h3><br></h3> <h3>加油，寶寶!</h3> <h3>陳文兵， 男， 畢業(yè)于四川省樂山師范學院， 曾任教樂山市少年宮 、樂山市青少年活動中心、 成都市少年繪畫培訓主講教師。 擅長素描、 油畫 、卡通畫 、簡筆畫 、國畫、 工筆花鳥等。他主動要做我們的美術老師，他的畫室也是我們的校外課程基地！ </h3> <h3> 上邽書院是以書、畫為主的一所專業(yè)培訓機構，培訓對象主要針對于青少年學生和書法愛好者。此院創(chuàng)辦于2012年，至今為止，總培訓學員2300余人，主要有毛筆書法、硬筆書法、篆刻、國畫、白描、素描等課程。從未接收過特殊兒童。這是第一例！</h3> <h3>鑫寶寶是唐氏寶寶，語言表達有障礙，但酷愛畫畫，我總覺得他有畢加索的影子！</h3> <h3>老師看了他的畫，很驚喜他的想象力，讓他先從國畫開始！</h3> <h3>我們的語言他完全能聽的懂，但陌生的老師可能聽不到鑫寶寶的表達，不過，藝術是最好溝通的語言！</h3> <h3> 課程負責老師：楊華</h3><h3> </h3> <h3>我擔心他這里的其他學生的態(tài)度，他告訴我，他已經做了說明教育，難怪其他孩子平靜對待剛來的……正常，是最好的尊重，這對于健康孩子也是最重要的課程!學會接納，包容而平靜善意地接納！世界是多元的，融合太重要！</h3> <h3>姚來春，男，1948年1月出生，甘肅省清水縣人。中學高級語文教師，中國《紅樓夢》學會會員，現(xiàn)任甘肅省軒轅文化研究會理事，清水縣文聯(lián)副主席、作家協(xié)會主席，清水縣紅樓夢學會顧問。三十多年來，熱心公益事業(yè),創(chuàng)辦過兩個地方群眾文學團體和六種文學報刊，在省內外報刊發(fā)表過不少專業(yè)論文和讀紅、研紅及文藝作品。創(chuàng)作的《紅樓敘事詩》 其家庭2013年獲甘肅省“書香之家”榮譽稱號，2014年又獲全國首屆“書香之家”榮譽。是我縣老有所成的育苗專家、園林設計專家。為我縣多個學校設計校園綠化園藝。<br></h3> <h3>姚老師說:我都古稀之人，能為這些孩子盡綿薄之力，是老之幸事……<br></h3> <h3>姚來春100畝育苗基地，讓老師打開視野，我們先學，再帶孩子，育苗、養(yǎng)殖、種植……</h3> <h3> 7月25日，特教學校一行10人，來到姚老師育苗基地參觀學習。有詩根的老人和老伴培育各種樹苗，退休生活和泥土打交道，風雨無阻，綠了山頭，綠了田園!</h3><h3> 課程負責老師：黃成平</h3> <h3>姚老師給我們講解土層，苗種，嫁接一些專業(yè)知識，告訴我們從最小的菜園開始、花園開始，用心把它們照顧長大……</h3> <h3> 優(yōu)車e站車行總經理，王利君，男，80后青年，車行在水畔花城北門，經營汽車美容，鈑金噴漆，保養(yǎng)維修，一站式服務。一個富有創(chuàng)造力和愛心的有為青年。特別的機緣，成為我們對于“車”這個領域的一名義務老師，他的車行的各種專業(yè)，也是我們孩子今后的實踐場，離學校不到100米的課堂！</h3> <h3>超兒子酷愛車，天天追著我們問車的事情，我們聯(lián)系洗車房！但愿以后是超老板！就帶他過來認老師，他就已經開始摩挲這輛他心中的愛車!</h3> <h3>課程負責老師：時志清</h3> <h3>提到這個事情的人都說：這是個好事！</h3> <h3>因為某種善緣，他們成為第一批特教事業(yè)里的一員，沒有酬勞，但更加投入，更加快樂！因為，也給自己找到了幸福的出口！</h3> <h3> </h3><h3> 根據目前情況，結合本校的特點，學生人數(shù)少，縣城不大，學校周圍都是教學資源，大中型酒店、餐館、賓館、洗車房、超市等等，我們的學校本來在生活區(qū)，我們卻將他們隔離于生活之外，生活中，總有他們能干的事，他們不會烹飪，但他們可以洗碗做清潔，他們不會算賬，但他們可以學習洗車，搬運……尋找每一個孩子的特長，我們，慢慢打開思路。校外教師的聯(lián)絡工作有序展開，校外課堂也漸漸明晰。這是我們今后要努力的方向，最大化解孩子的生存問題，我們分三個階段分步實施<font color="#39b54a">。
</font></h3><h3> </h3><h3> <font color="#39b54a"> </font></h3><h3> <br></h3> <h3><font color="#ed2308">第一階段：花的事業(yè)（走出校門課程開發(fā))</font>
初步制定學生個別教育方案，界定部分學生技能取向，聯(lián)系社會各層愛心人士，達成協(xié)議，制定初步的課程計劃，分派教師根據情況，展開陪同授課！校內外教師相結合，校內，校外訓練相配套，全程跟護。有設計、有課時、有教案、有實錄、有反思，整合資源包。(一個學期完成)<br></h3> <h3><font color="#ed2308">第二階段:草的成長（構建整合 穩(wěn)步推進 )</font>
根據第一階段出現(xiàn)的問題，做出細致調整，可以一人兩案，多角度學習，交流鞏固成果，整合資源，研發(fā)校本教材，部分專業(yè)，打造模擬課堂，讓更多孩子盡可能接觸更多領域。 （兩個學期完成)<br></h3> <h3><font color="#ed2308">第三階段:土壤的陪伴（落地生根開枝散葉 )</font>
根據部分學生學習狀況，對于專業(yè)掌握熟練，適應環(huán)境，有效自我管理的學生，年齡超過18歲，辦理畢業(yè)，聯(lián)系對口就業(yè)崗位，嘗試就業(yè)，教師定期回訪，中途有障礙，可回爐再培訓。（直到完成)<br></h3> <h3> 我們的孩子來自清水縣城十八鄉(xiāng)鎮(zhèn)，因為自身局限性，注定走不出清水，我們的教育理想是:<font color="#167efb">“育殘成才，為他們能成為在清水地區(qū)生活的，有尊嚴的勞動者打下基礎！”</font></h3><h3> 讓我們?yōu)樗麄兗佑?！也為我們加油?lt;/h3> <h3><font color="#167efb">任重道遠，我們一直在路上！</font></h3> <h3>感謝社會各界的關心支持特教的人，世界因你而精彩！我們因你而美好！</h3> <h3><b><font color="#ed2308">一個人走得快，一群人走得遠！</font></b></h3> <h3><font color="#167efb"><b>校外課程過程性構建:
制定每個學生IEP（個別教育計劃)
制定中長期開展計劃和學段目標達成
制定專業(yè)學習配套的校內課程
制定課時安排計劃
制定課時操作計劃
收集整理資源包
制作本專業(yè)教材（校本課程)
撰寫課堂實錄或教學日記及反思
制定外出課程學習的安全計劃和協(xié)議
制定家長培訓手冊</b></font><br></h3><h3><font color="#167efb"><b>制定學生評估細則</b></font></h3> <h3>2018.7.25</h3><h3>編輯：風喃</h3>