<h3><font color="#39b54a"><b>瑪納斯縣第二期教師專業(yè)培訓(xùn)――“如何開(kāi)展小課題研究”的專題講座。小數(shù)班</b></font></h3> <h3><b><font color="#39b54a"> 今天,我有幸聆聽(tīng)了教研室樊玉萍老師“如何開(kāi)展小課題研究”的專題講座。我們認(rèn)真地聽(tīng)著,詳細(xì)地記錄筆記。樊老師深入淺出對(duì)課題研究作了方方面面的指導(dǎo)講解。聽(tīng)完講座后,我感受頗深,受益匪淺。真的是一場(chǎng)理論的盛宴，思想的震撼，觀念的改變。</font></b><br></h3> <h3><b><font color="#39b54a"> 我明確了什么是“課題研究”?！罢n題研究就是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題―尋找方法―驗(yàn)證方法―總結(jié)方法―推廣方法?！边@就是樊老師通俗易懂的解讀。</font></b><br></h3> <h3><b><font color="#39b54a"> 研究課題應(yīng)找準(zhǔn)課題研究的“點(diǎn)“。這是樊老師在講座中給我印象最深,也是給我啟發(fā)最大的一句話。樊老師深入剖析我們五六位中小學(xué)的課題方案,具體的事例,一針見(jiàn)血地指明了撰寫課題方案中存在的問(wèn)題,讓我們引以為鑒,少走彎路,明白了寫好課題方案的重要性,以及如何寫好課題方案。</font></b><br></h3> <h3><b><font color="#39b54a"> 如何讓課題研究做到實(shí)用、有效,而且不會(huì)造成教師平常的教學(xué)負(fù)擔(dān)呢?最好的方法就是把課題研究的內(nèi)容與校本教研和日常教學(xué)工作結(jié)合起來(lái)。</font></b><br></h3> <h3><b><font color="#39b54a"> 如何做到扎實(shí)研究。在這方面,樊老師講了三個(gè)方面:</font></b></h3><h3><b><font color="#39b54a"> 研究方法的選擇。在于文獻(xiàn)研究,敘事研究,行動(dòng)研究,實(shí)驗(yàn)研究。
工作計(jì)劃的制定與落實(shí)。工作計(jì)劃分為實(shí)驗(yàn)計(jì)劃,學(xué)期工作計(jì)劃。一定按照計(jì)劃進(jìn)行。
各種資料的收集與整理。資料應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)真實(shí)性,典型性,充實(shí)性,特色性。要有針對(duì)性設(shè)計(jì)符合本課題研究的相關(guān)表格。要有標(biāo)準(zhǔn)性地分類整理材料。</font></b><br></h3> <h1><b><font color="#39b54a"> 這次樊老師的本土接地氣課題研究專題講座,意義重大,為我們今后申報(bào)課題具有切實(shí)的指導(dǎo)意義。</font></b></h1>