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傳真經(jīng)送珍寶 分享寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn) 品味人生智慧——記曹衍海老師

曹祥才

<h3>　　曹衍海老師？對(duì)！他是曾經(jīng)當(dāng)過(guò)老師的，但人們更多是稱他為曹主任或曹局長(zhǎng)。老師、主任、局長(zhǎng)這三個(gè)稱謂中，我最有感覺(jué)的還是他的“曹老師”這一身份。他當(dāng)縣政研室主任時(shí)，我在鄉(xiāng)鎮(zhèn)當(dāng)副鎮(zhèn)長(zhǎng)，知曉他是縣里有名的筆桿子，未曾謀面亦無(wú)交集，算是我知他名他卻不知有我的陌生人吧;他當(dāng)縣教育局局長(zhǎng)時(shí)，我在陽(yáng)新高中當(dāng)教師，面是見(jiàn)過(guò)的，因是本家太公的緣故曾敬過(guò)他一杯酒，除此再無(wú)交往，這一杯酒的故事也是事隔多年后他說(shuō)出來(lái)的，而我卻早已忘了。算是他為官我為民的陌路人吧。 真正與他有深入的接觸并有了敬佩之情是他從局長(zhǎng)的位子上退下來(lái)賦閑在家之后。去年五月份夫人虞老師因?qū)懸黄恼?，黨校王志強(qiáng)校長(zhǎng)請(qǐng)他來(lái)把關(guān)，反反復(fù)復(fù)，歷七日有余，易數(shù)十稿，終成。他總是很耐心地看，很精準(zhǔn)地提建議，不厭其煩地引導(dǎo)……夫人說(shuō)，這篇文字寫(xiě)下來(lái)，過(guò)程真是煎熬，可收獲不是一般的大，從中學(xué)到了不少的寫(xiě)作技巧呢。我說(shuō)，人家是在真心教你寫(xiě)文字啊，什么時(shí)候有機(jī)會(huì)了我也跟曹老師學(xué)學(xué)寫(xiě)文章去。<br></h3> <h3>　　念念不忘，必有回響。果不其然，今年的一月這樣的機(jī)會(huì)就真的到來(lái)了。為了提高黨校年輕教師的寫(xiě)作水平，王志強(qiáng)校長(zhǎng)邀曹衍海老師到黨校講授公文寫(xiě)作課。于是，我便有了蹭課的機(jī)會(huì)。 曹老師的課開(kāi)講在一月二十九號(hào)，結(jié)束在七月三十號(hào)，歷時(shí)半年，計(jì)有五講:一，主題是文章的靈魂;二，語(yǔ)言是文章的豐釆;三，結(jié)構(gòu)是文章的筋骨;四，素材是文章的血脈;五，調(diào)研是文章的源泉。曹老師一開(kāi)講，老將出馬，一個(gè)頂倆。除了黨校教師外，部分單位領(lǐng)導(dǎo)打聽(tīng)到消息紛紛派員學(xué)習(xí)，先后有住建局、 經(jīng)貿(mào)局 、檔案局 、 木港鎮(zhèn) 、黃顙口鎮(zhèn)等鄉(xiāng)鎮(zhèn)科局的筆桿子們加入學(xué)習(xí)的隊(duì)伍。 記得曹老師第一講的開(kāi)場(chǎng)白是:頭上無(wú)人，筆下有路。他從自身經(jīng)歷說(shuō)起，一個(gè)農(nóng)民的兒子，十足的窮小子，師范畢業(yè)到鄉(xiāng)下教書(shū)，而后到鎮(zhèn)政府當(dāng)個(gè)小秘書(shū)，再到鎮(zhèn)黨政辦主任，接著到縣政研室副主任、主任，最后至縣教育局局長(zhǎng)，一路文字寫(xiě)過(guò)來(lái)，一路酸甜苦辣，此中滋味誰(shuí)人能解？<br></h3> <h3>　　曹老師的課有舊式文人味，不用電腦，不用多媒體，教具簡(jiǎn)單到極至——一人一桌一白板一支筆一日記本一杯茶，點(diǎn)題、破題、論證，打開(kāi)話匣子，不甚標(biāo)準(zhǔn)的太子普通話抑揚(yáng)頓挫，天文地理、古今中外、各色故事、各種趣談、詩(shī)詞歌賦、小曲小調(diào)，信手拈來(lái)，任意組合，卻是恰恰好，仿佛胸藏百萬(wàn)甲兵似的，指揮若定。興起處，吊開(kāi)嗓子還能來(lái)一段京劇呢，至于流行歌曲喊上一嗓子，也是時(shí)有的。很是吸引人，一節(jié)課，三個(gè)小時(shí)，一晃而過(guò)，學(xué)員們沉浸其中還沒(méi)回過(guò)味轉(zhuǎn)過(guò)神來(lái)就結(jié)束了。此情此景，不由得想起林嗣環(huán)的《口技》?！熬┲杏猩瓶诩颊摺蛔馈⒁灰?、一扇、一撫尺而已……遙聞深巷中犬吠……當(dāng)是時(shí)，婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，一時(shí)齊發(fā)，眾妙畢備……”。<br></h3> <h3>　　臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。我驚嘆于一個(gè)年近六十歲的人，如此的博聞強(qiáng)識(shí)，如此的思路清晰、邏輯性強(qiáng)，如此的語(yǔ)言鮮活、事例新穎……作為一個(gè)正當(dāng)年的教師，說(shuō)實(shí)話，我亦自愧不如。 聽(tīng)夫人虞老師說(shuō)，曹衍海老師之所以歷時(shí)半年才講完五講，是因?yàn)樗渴谝淮握n從構(gòu)思到搜集資料到備課到開(kāi)講，每一個(gè)環(huán)節(jié)都是反復(fù)斟酌、錘煉而成的，直到胸有成竹時(shí)，才約定開(kāi)講。如此嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度真是讓人欽佩。 聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)。此言不虛。曹衍海老師提攜后進(jìn)不遺余力，集數(shù)十年之寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)傾囊而授毫不保留，推心置腹分享工作生活經(jīng)驗(yàn)唯恐后學(xué)走彎路，此中情懷此中智慧足讓末學(xué)后進(jìn)銘感于心受益終生。 我也是一名教師，我想我要努力成為跟曹衍海老師一樣有為能引領(lǐng)他人點(diǎn)燃他人的老師。聽(tīng)曹老師的課，我收獲的不僅僅是寫(xiě)作方法，更多的是做人做事治學(xué)的態(tài)度與智慧。 什么時(shí)候能有機(jī)會(huì)再聽(tīng)曹老師授一次課呢？真的很期盼！<br></h3>