<h3><font color="#167efb">學習準備 </font></h3><h3><font color="#167efb">1、準備一個文具盒（鐵皮或硬塑料的），文具盒中正常準備三至五支削好的鉛筆（HB）、一塊橡皮擦、一把直尺(禁止帶卷筆刀、類似玩具的學習用具)。數學課、美術課等有特殊學具要求會另行通知。</font></h3><h3><font color="#167efb">2、領回新課本后，請及時為孩子包好書皮，內外封面書寫上學校、班級、學科、姓名等相關信息。</font><br></h3><h3><font color="#167efb">3、為孩子準備一本記事本（記錄家庭作業(yè)或其它重要事項），兩本拼音本，兩本田格本，兩本算術本。</font><br></h3><h3><font color="#167efb">4、語文學科：A、一本生活識字本，鼓勵孩子生活識字，并協(xié)助孩子將自己認識的字剪下或書寫在識字本上。B、每日親子共讀一個故事（成語、寓言、繪本等），及時在閱讀存折上做好記錄（書名、時長）。C、準備一套拼音卡片。D、開學后每個孩子帶兩本拼音讀物到班級共建圖書角。（具體時間另行通知）E、每天誦讀國學內容，并到班群打卡。</font></h3><h3><br></h3> <h3><font color="#167efb">行為準備
1、教育孩子遵守學校紀律，培養(yǎng)孩子的時間觀念。
家長要教育孩子嚴格遵守學校的作息時間制度，有計劃地安排學習。上學不早到，上午7：40、下午2：10以后到校。不要來得太早，當然也不要遲到。教育孩子下午放學后不要在回家路上逗留，避免安全事故的發(fā)生。同時養(yǎng)成回家先寫作業(yè)，做作業(yè)要專心，做完作業(yè)再玩等好習慣。不能邊玩邊寫作業(yè)或邊吃邊寫作業(yè)。早睡早起，安排好早上的時間，不要拖拉，保證早飯的質量，做好上學前充分的準備（每天收拾兩次書包），不丟三落四！
2、培養(yǎng)孩子正確地站、坐、行姿勢。</font></h3><h3><font color="#167efb"> 孩子正處在長身體的階段，如果平時不注意養(yǎng)成良好的姿態(tài)，長此以往會導致脊柱變形。堅持三個“遠”：眼睛距離書本一尺遠，筆尖距離手指一寸遠，胸前距離桌子一拳遠。絕不躺著看書，不在光線較暗的地方看書，看書一段時間后提醒孩子眺望遠處，以作休息。同時注意站立和行走姿勢的訓練，做到“站如松，坐如鐘，行如風”。</font><br></h3><h3><font color="#167efb">3、培養(yǎng)孩子專注安靜的學習習慣。</font></h3><h3><font color="#167efb"> 孩子在幼兒園以游戲活動為主要的學習形式，到了小學，將被正規(guī)的學科課程代替，原來在游戲中學習，在學習中游戲，變成了長達40分鐘的課堂教學和每天必須完成的家庭作業(yè)，家長可以有意識地培養(yǎng)孩子能安靜坐下來的習慣。開始的時間可以是20分鐘，以后再逐漸延長，不可操之過急。同時，可以布置一些小“作業(yè)”，如讓他看看圖畫書、畫些畫等等，做這些事時培養(yǎng)孩子一心一意、不講話、不時常站起來走動、認真專注的好習慣。</font><font color="#39b54a"><br></font></h3> <h3><font color="#167efb">安全常識教育準備
1、交通安全。教育孩子過馬路應一停二看三通過，不在馬路上追逐打鬧，上下公交要排隊等。
2、食品安全。不買校園周邊的“三無”食品。白開水是最好的飲料，不喝結冰的飲料等。
3、用水、用電、用火安全。
4、校園安全。危險性玩具、小刀等不得帶入校園。課間休息不追逐打鬧，不攀高爬低。走廊上、轉角處不急跑，以防對方來撞倒，上下樓梯靠右行，不擁擠。</font><br></h3> <h3><font color="#167efb">心理準備
入學啦，家長應通過各種方式讓孩子明白，幼兒園生活結束，要上小學啦，學校是一個好地方，有許多同學在一起學習，在老師的指導下可以學到好多知識和本領，通過家長繪聲繪色的形容，激勵孩子渴望早日到學校學習，也要使孩子明白學習生活是緊張而有規(guī)律的集體生活，應該按小學生守則和行為規(guī)范嚴格要求自己，做一個好學生。上課要動腦筋，大膽回答老師的提問，要與小朋友搞好團結，互相幫助，還要參加掃地等勞動。鼓勵孩子愿意在班集體中表現自己。
回家后，經常與孩子溝通，發(fā)現孩子情緒有問題時，心平氣和地幫助孩子分析原因，一定要從正面引導孩子，培養(yǎng)孩子樂觀、積極向上的心態(tài)，如果您發(fā)現我們的工作有什么疏漏或不足，可以通過電話、微信或見面等方式向老師反映，不要在孩子面前對老師進行貶低性的評價，孩子都有向師性，如果您貶低了老師在學生心目中的威信，孩子就不好教育，增加教育的難度。</font><br></h3>