<h3> 三年級(jí)教材改版后有什么變化？我們?cè)撊绾卫眯陆滩拈_(kāi)展教學(xué)？我一直在思考著，假期查閱了大量資料，可仍然是一頭霧水。正值我們困頓之時(shí)，雷州市教育局教研室邀請(qǐng)來(lái)了國(guó)家級(jí)教材培訓(xùn)師——湛江市教研室邱一紅老師為我們排憂解惑。。</h3> <h3> 2018年9月5日、6日兩天，雷州市八百名教師參加了此次培訓(xùn)活動(dòng)。</h3><h3> </h3><h3> </h3> <h3> 邱老師的講座仿佛一下子打通了我的任督二脈，真是"吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也"。</h3> <h3> 一、看數(shù)據(jù)，明目標(biāo)，知方向</h3><h3> 培訓(xùn)一開(kāi)始， 邱老師就通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)，讓我們一下子明確了目標(biāo)，知道了努力的方向。小學(xué)六年要累計(jì)認(rèn)三千個(gè)字，會(huì)寫兩千五百個(gè)字，背誦古詩(shī)文124篇，默讀速度達(dá)到每分鐘三百個(gè)字。課外閱讀字?jǐn)?shù)達(dá)145萬(wàn)字，其中一、二年級(jí)五萬(wàn)字，三四年級(jí)達(dá)40萬(wàn)字、五、六年級(jí)100萬(wàn)字讀物。</h3> <h3> 二、解框架，找要素，知變化</h3><h3> 邱老師聯(lián)系大量的教學(xué)案例詳細(xì)地向我們解讀了部編版教材的框架結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容、編寫意圖和教學(xué)建議，為我們一線老師指點(diǎn)明津。</h3> <h3> 1.三個(gè)主題，雙線結(jié)構(gòu)。</h3><h3> 部編版三年級(jí)教材根據(jù)學(xué)情融合全國(guó)各個(gè)版本課本中的優(yōu)點(diǎn)，以"人與自我"、"人與自然"、""人與社會(huì)"三個(gè)主題編寫了八個(gè)單元。部編版教材"人文主題""語(yǔ)文要素"雙線結(jié)構(gòu)明晰。</h3> <h3> 2.找要素，有訣竅。</h3><h3> 如何找準(zhǔn)知識(shí)點(diǎn)訓(xùn)練能力，找準(zhǔn)訓(xùn)練點(diǎn)提高學(xué)生素養(yǎng)呢？</h3><h3> 邱老師告訴我們要善于運(yùn)用教師參考書。教師用書中每個(gè)學(xué)段、每個(gè)單元甚至每課要學(xué)習(xí)哪些基本知識(shí)，進(jìn)行哪些必要的訓(xùn)練都一目了然。課本中每個(gè)單元的導(dǎo)語(yǔ)（中年級(jí)開(kāi)始）對(duì)本單元學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，包括知識(shí)點(diǎn)能力點(diǎn)，也有提示。每一課課后思考和拓展題，必定有一兩道題是按照相關(guān)的知識(shí)能力點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)的。</h3> <h3> 語(yǔ)文要素，螺旋上升。</h3> <h3> 三年級(jí)的學(xué)生累計(jì)會(huì)認(rèn)二千零五十個(gè)漢字，會(huì)寫一千二百個(gè)字。這時(shí)候生字教學(xué)應(yīng)關(guān)注易混淆字的教學(xué)。同音字、形近字，我們要花大力氣來(lái)教。</h3><h3> 三年級(jí)上冊(cè)的多音字是爆發(fā)式的增長(zhǎng)（20多個(gè)），一定要注意多音字的學(xué)習(xí)。課后識(shí)字表中藍(lán)色的字才是多音字。教材中多音字的概念是兩個(gè)讀音都學(xué)過(guò)的字。如果是只學(xué)過(guò)其中一個(gè)讀音的時(shí)候，不作為多音字處理。</h3> <h3> 3.十二處變化，處處需重視。</h3><h3> 三年級(jí)教材有十二處重大變化。</h3><h3> 重大變化之一：增加單元導(dǎo)語(yǔ)。</h3><h3> 八個(gè)單元的單元導(dǎo)語(yǔ)，第一段文字是人文主題。有的是3－5句話的一首小詩(shī)，有的是一句陳述性的話，有的是句名人名言，有的是一個(gè)問(wèn)題。</h3><h3> 第二段話是兩句話，精練概括了這個(gè)單元讀與寫的訓(xùn)練點(diǎn)。為教師教學(xué)提供了極大的方便，做到了有據(jù)可循。</h3> <h3> 重大變化之二：三年級(jí)上下冊(cè)分別有兩個(gè)特殊單元。它們分別是上冊(cè)的閱讀策略單元（預(yù)測(cè)）、習(xí)作單元（觀察），下冊(cè)的綜合學(xué)習(xí)（傳統(tǒng)文化）、習(xí)作單元（想象）。此外，從中年級(jí)開(kāi)始，以"閱讀策略"為主線組織單元內(nèi)容。每個(gè)年級(jí)編排了一次閱讀策略的單元。三年級(jí)叫"預(yù)測(cè)"四年級(jí)叫"提問(wèn)"，五年級(jí)叫"閱讀與速度"，六年級(jí)叫"有目的的閱讀"呈現(xiàn)層層遞進(jìn)的規(guī)律。</h3> <h3> 重大變化之三：語(yǔ)文園地的識(shí)字加油站變成交流平臺(tái)。邱老師建議我們先讀單元導(dǎo)讀和交流平臺(tái)再開(kāi)講。交流平臺(tái)可以先教。</h3><h3> 交流平臺(tái)有三個(gè)方面的作用：1．發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言現(xiàn)錄，滲透語(yǔ)文知識(shí)，初步感受語(yǔ)言規(guī)律培養(yǎng)閱讀興趣。2.對(duì)本單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法進(jìn)行梳理、總結(jié)、提升，加深學(xué)生對(duì)本單元學(xué)習(xí)重點(diǎn)的理解和學(xué)習(xí)方法的掌握。3.有利于學(xué)生的交流、展示。</h3> <h3> 重大變化之四：不再安排《我愛(ài)閱讀》，而是安排了《快樂(lè)讀書吧》。邱老師叮囑我們要當(dāng)學(xué)生閱讀的點(diǎn)燈人，要利用快樂(lè)讀書吧進(jìn)行推薦閱讀。毎一周利用兩節(jié)課讓學(xué)生推薦分享讀過(guò)的書。讓學(xué)生多讀書，讀好書，讀整本書。</h3> <h3> 重大變化之五：課文分了精讀課文和略讀課文兩類。略讀課文提倡自己讀書，運(yùn)用精讀課文中學(xué)到的方法粗略讀，了解大意即可，不認(rèn)識(shí)不理解的字詞，可跳過(guò)去。精讀學(xué)方法，略讀練方法，課外閱讀用方法。</h3><h3> </h3> <h3> "精讀""略讀""課外閱讀"組成三位一體的教學(xué)結(jié)構(gòu)，旨在干方百計(jì)激發(fā)學(xué)生讀書的興趣。建議老師們采取1＋X的方法，即講一篇課文，附加若干課外閱讀的文章。<br /></h3><h3> 如何開(kāi)展1＋X的閱讀活動(dòng)呢？邱老師舉了大量的例子來(lái)告訴我們實(shí)際操作方法。</h3> <h3> 部編版教材專治不讀書，讀書少問(wèn)題。邱老師呼吁要讓每一位孩子成為千萬(wàn)富翁，釆用"100+5"的評(píng)價(jià)模式、"開(kāi)設(shè)閱讀分享交流課"等方法激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。</h3> <h3> 重大變化之六：提供例文引路。</h3> <h3> 重大變化之八：三年級(jí)不再使用鉛筆寫字。</h3><h3> 使用鋼筆寫字要有一段適應(yīng)的過(guò)程。如何應(yīng)對(duì)寫錯(cuò)字？我們要告訴學(xué)生，寫鋼筆字要先想好我要寫什么字再下筆，不用涂改液或涂改紙。在錯(cuò)字后面打個(gè)小小的叉，養(yǎng)成不亂涂改的習(xí)慣。</h3><h3> 重大變化之九：難字才注音。</h3><h3> 重大變化之十：下冊(cè)安排綜合性學(xué)習(xí)。語(yǔ)文生活化！綜合性學(xué)習(xí)仍然姓語(yǔ)，重點(diǎn)是訓(xùn)練語(yǔ)文能力！</h3> <h3> 重大變化之十一：關(guān)注詞句段訓(xùn)練</h3><h3> 重大變化之十二：日積月累全部是中華傳統(tǒng)文化</h3><h3> 邱老師告訴我們中年級(jí)的詞句訓(xùn)練可從以下幾點(diǎn)進(jìn)行：1.要避免以詞解詞，要鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境、聯(lián)系生活實(shí)際或查字典理解詞句，逐步做到能自有理解；2.要鼓勵(lì)學(xué)生摘抄好詞佳句，加強(qiáng)語(yǔ)言的積累。</h3> <h3>邱老師以"五彩繽紛"一詞為例介紹詞語(yǔ)教學(xué)方法。</h3> <h3>三、看案例，聽(tīng)建議，悟教法。</h3> <h3>邱老師從五個(gè)方面準(zhǔn)備了大量的案例，為我們提出了寶貴的教學(xué)建議。</h3> <h3> 如何確定教學(xué)目標(biāo)？</h3> <h3>邱老師用《窮人》《去年的樹(shù)》兩個(gè)案例告訴我們目標(biāo)要聚焦、做到一課一得、不要眉毛胡子一把抓。</h3> <h3> 如何落實(shí)單元語(yǔ)文要素？</h3> <h3>邱老師以第一單元的"有新鮮感的詞句"為例詳細(xì)介紹具體做法。</h3> <h3>2.加強(qiáng)方法指導(dǎo)，素養(yǎng)提升</h3> <h3> 如何進(jìn)行詞語(yǔ)教學(xué)？邱老師為大家提供了大量的方法。</h3> <h3> 如何進(jìn)行復(fù)述故事教學(xué)？</h3> <h3>5.如何指導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言？</h3> <h3>如何指導(dǎo)學(xué)生默讀？</h3> <h3>如何指導(dǎo)學(xué)生理解難懂的詞句？</h3> <h3>如何做批注？</h3> <h3>如何正確使用修改符號(hào)？</h3>