咱們班的的“小不點(diǎn)”

徐鳳

<h3> 開學(xué)兩周了，現(xiàn)在班上57個(gè)孩子，我基本都能叫出他（她）們的名字了，雖然有的可愛，有的淘氣，有的文靜，有的活潑，但是老師對每個(gè)孩子的愛卻是一樣的，從心里喜歡每一個(gè)孩子。都說“莊稼人家的好，孩子自己的好”，的確是這樣，哪怕他們不守紀(jì)律，頑皮淘氣，哪怕他們什么也不會(huì)，讓老師教了一遍又一遍，可在自己班的老師眼里，依然覺得自己班的孩子最順眼，最可愛。</h3> <h3> 小可愛篇</h3><h3><br></h3><h3> 班上的“小可愛”的確很多，比如咱們班的娜娜吧，最開始認(rèn)識娜娜是在班級群。因?yàn)槟饶壬险n總是很安靜，不像別的孩子一樣，吵鬧，愛說話，所以一開始并沒有引起老師的注意。自從我在班級群中，發(fā)出了讓家長們通過小視頻的方式，互相認(rèn)識的倡議，我才注意到這個(gè)沉靜，可愛的小姑娘。那天，她穿著一件天藍(lán)色的舞蹈服，一邊練功，一邊背誦課外要求閱讀的《三字經(jīng)》，難得的是，她還能把句子的意思字正腔圓的講給大家聽，落落大方，毫不扭捏。此后的很多天，她總是穿著鮮艷的練功服，出現(xiàn)在我們的班級群，出現(xiàn)在我的手機(jī)里，讓我也越來越留意起這個(gè)小姑娘。課堂上，她總是安安靜靜地坐著，不亂說話，不摸東西，總是眼神專注地看著老師，做游戲時(shí)，別的孩子說著，鬧著，根本不知道老師讓干什么，而她總是反應(yīng)最快的那一個(gè)。這種注意力集中的孩子，是我們班名副其實(shí)的小可愛！</h3> <h3>　　熙熙也是如此，課堂上注意力很集中，常常得到老師的夸贊。小姑娘的字也寫得很好，總是一筆一劃，端端正正，很有力氣。家長也很注重課外閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，即使在外面吃飯，也是讓孩子先背誦一首詩，既鍛煉了孩子的勇氣又增加了孩子的自信，真是很有智慧的家長。</h3> <h3>　　還有我們的“小甜心”馨馨，小姑娘有著甜美的微笑，稚氣的童音，說起話來總是輕輕地，柔柔地，課堂上忽閃著一對明亮的大眼睛，微笑著望著老師，讓人一看就生出憐愛之情。小姑娘也是多才多藝呢，書讀得好，字寫得好，還會(huì)彈鋼琴呢！這樣的乖寶寶，有誰不喜歡呢？</h3> <h3>　　相對于這些“白蓮花”，我們班的靜靜最是與眾不同的那一個(gè)。小姑娘人如其名安靜，沉穩(wěn)，相比同齡孩子少了一份稚氣，多了一份老練。課堂上她總是閃著一對黑葡萄似的的眼睛，一眨不眨地望著老師，生怕錯(cuò)過了一個(gè)字，老師提出了問題，她總是第一個(gè)舉手，即使老師沒有叫到她，她也始終如一，毫不放棄。小姑娘的字也寫得很好，端正，有力，是個(gè)具有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的孩子，家長的教育功不可沒啊。</h3> <h3>　　不得不說一說我們班的“小帥哥”浩浩了，頑皮，坐不住，這是許多小男孩的共同特點(diǎn)。雖然浩浩有時(shí)也會(huì)如此，但更多的時(shí)候，他總是坐得端正，發(fā)言積極，有時(shí)字寫得不好看，老師讓他重寫，他也總能虛心地接受，認(rèn)真地改正，一看就是具有良好家庭教養(yǎng)的孩子。</h3> <h3>　　還有我們班愛哭的美兒，機(jī)靈的溢溢，軟萌的玟錚，嬌柔的雨涵，“運(yùn)動(dòng)王子”思遠(yuǎn)思泊，閱讀之星晨晨，朗讀之星書冉，班上的“小可愛”真是多如繁星，數(shù)也數(shù)不清，真希望你們都能像太陽一樣，光芒萬丈，用你們的光輝照亮我們的班級，讓我們一一班成為一個(gè)溫暖，快樂，幸福的集體。</h3> <h3> 小淘氣篇</h3><h3> 和那些乖巧，安靜，好學(xué)的“小可愛”相比，這幾個(gè)小淘氣真讓人傷神。一號小淘氣“阿源”，上課總是坐不住，愛玩，愛摸東西，上課半天了也不知道拿書。讓他寫作業(yè)，他不動(dòng)筆，讓他讀書，他不張嘴，別人的作業(yè)早就寫完了，可他還半天一個(gè)字沒動(dòng)。沒辦法，老師走到他面前，拿筆教他，他竟然理直氣壯地說：“我不喜歡寫作業(yè)?！焙⒆?，你可知道，隨著你慢慢長大，并不是所有你喜歡的事情就能去做，不喜歡的事情就能不做。更多的時(shí)候，你要懂得，哪些事情應(yīng)該做，哪些事情不能做。真正讓老師傷神的，不是你貪玩，不是你不守紀(jì)律，而是你對于鼓勵(lì)，夸獎(jiǎng)，贊揚(yáng)全都無動(dòng)于衷，毫不在意，不知道用哪種方式才能激勵(lì)你，喚醒你。</h3> <h3>　　二號小淘氣“軒”，是個(gè)不折不扣的“淘淘”。雖然也聰明，也機(jī)靈，就是管不住自己的小手和小嘴。趁老師不注意就會(huì)摸一下這個(gè)，打一下那個(gè)，一會(huì)把桌子推來推去，一會(huì)扭到后面和同學(xué)說話，一會(huì)玩玩尺子，一會(huì)敲敲桌子，老師走到他面前望著他，他趕緊坐得端端正正，目不斜視，可是管不了兩分鐘，又會(huì)故計(jì)重來。有一次上數(shù)學(xué)課，我故意坐在他面前，這下他可老實(shí)了，不說話了，也不玩了，可是不一會(huì)，他竟然睡著了。唉，可憐的孩子啊，看來你只有睡著的時(shí)候才是安靜的！</h3> <h3> 小迷糊篇</h3><h3> 班上還有幾個(gè)孩子，長得也可愛，活潑又機(jī)靈，可就是常常犯迷糊。老師讓第二隊(duì)出去站隊(duì)，他明明是第三隊(duì)的，可是卻像小泥鰍一樣，溜得飛快，剛開始老師不認(rèn)識人時(shí)，也不知道誰站錯(cuò)了隊(duì)，后來能叫出名字了，就會(huì)留意這些小迷糊，不讓他們成為漏網(wǎng)之魚。晚上放學(xué)時(shí)，不上晚托的孩子就會(huì)先走，可是他明明是晚托的，卻也背著書包走了，老師把他找回來，他卻張大一雙無辜的眼睛說：“老師，我不是在這吃飯的”，真讓人好氣又無語，原來他竟然好學(xué)到把晚上當(dāng)中午了。還有的時(shí)候，老師布置了寫作業(yè)，他們卻半天不寫，等老師發(fā)現(xiàn)，走到他們面前問他們?yōu)槭裁床粚憰r(shí) ，他們的說法如出一轍，都是：“我的筆找不到了。”“我沒有本子。”這些小迷糊，最大的問題就是注意力不集中，學(xué)習(xí)習(xí)慣很缺乏，不知道老師在說什么，總和老師不在一個(gè)頻道，你要往東，他要向西；你要向南，他要往北。</h3> <h3>　　有人說，每個(gè)孩子都是一顆花的種子，只不過每個(gè)人的花期不同。有的花，一開始就會(huì)很燦爛的綻放，如我們班的那些“小可愛”；有的花，需要漫長的等待，如我們班的那些“小淘氣”“小迷糊”。作為家長，你要明白，那些怒放的鮮花背后其實(shí)都傾注了父母大量的的時(shí)間，精力和心血，不要看著別人怒放了，自己的那顆還沒動(dòng)靜就著急，只要父母一起齊心協(xié)力，不嬌慣，不寵溺，積極地支持配合老師的工作，相信是花，都有自己的花期。作為老師的我，無論是怒放的鮮花，還是含苞的花骨朵，乃至剛發(fā)芽的小草，都要細(xì)心呵護(hù)，用心澆灌。今天我用文字記錄他們的成長，幾年以后，當(dāng)他（她）們小學(xué)畢業(yè)，回頭看看自己剛?cè)雽W(xué)時(shí)的可愛，淘氣，呆萌的樣子，那該是一件多么有趣多么有意思的事情啊！</h3><h3><br></h3> <h3>　　以下是用相機(jī)記錄你們的成長，第一組少了鄭晗玥，第二組少了李家合，因?yàn)樯≌埣倭?，晚點(diǎn)人齊了，再給孩子們補(bǔ)張合影吧！</h3>