<h3> 新學(xué)期開(kāi)始了，新的學(xué)生新的老師新的環(huán)境，大家彼此磨合適應(yīng)著，都在為了一個(gè)共同的目標(biāo)前進(jìn)。接連幾天的綿綿秋雨讓天空充滿朦朧的幻想，到我們的腳步卻沒(méi)有因秋雨的纏綿而停歇，我們一如既往的向前。今天我們學(xué)校針對(duì)開(kāi)學(xué)以來(lái)各班出現(xiàn)的問(wèn)題，本著對(duì)孩子們負(fù)責(zé)對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)的教育人精神有目的的召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)。我們的家長(zhǎng)們也是冒著雨準(zhǔn)時(shí)參加。</h3><h3> 家校共育是搭起學(xué)校老師和家庭家長(zhǎng)溝通理解的橋梁，為了同一個(gè)目標(biāo)，為了我們共同的孩子，大家攜起手來(lái)一起努力，一起前進(jìn)。五六年級(jí)以《為了一個(gè)共同的目標(biāo) 溝通 理解 合作》為主題共同探討交流了家長(zhǎng)與老師、家長(zhǎng)與孩子、老師與學(xué)生之間溝通的重要性，明白了“我是為了你好”和“我感謝你為了我好”；理解了老師的職業(yè)初衷和責(zé)任，理解了家長(zhǎng)望子成龍的急切與不得法，更體諒了孩子們的努力無(wú)果與彷徨……真真切切地明白了只有家校合作，我們的孩子才能走的更遠(yuǎn)。</h3> <h3> 五六年級(jí)的孩子向家長(zhǎng)老師表達(dá)了他們最真實(shí)的想法，老師家長(zhǎng)也在認(rèn)真傾聽(tīng)。</h3> <h3> 三四年級(jí)是小學(xué)階段的一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，學(xué)生良好的習(xí)慣關(guān)乎孩子一生的發(fā)展。美國(guó)心理學(xué)巨匠威廉·詹姆士說(shuō)：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)”?？梢?jiàn)一個(gè)習(xí)慣決定了命運(yùn)。</h3><h3> 三四年級(jí)是習(xí)慣養(yǎng)成的重要階段，良好的讀書習(xí)慣、書寫習(xí)慣、生活習(xí)慣都是孩子受益一生的習(xí)慣。只有真正做到學(xué)校家長(zhǎng)合二為一（目標(biāo)要求統(tǒng)一），孩子才能獲得真正的進(jìn)步。</h3> <h3> 四年級(jí)的曹老師和三年級(jí)的譚老師就自己班級(jí)孩子的情況與家長(zhǎng)做了匯報(bào)，也對(duì)家長(zhǎng)如何配合學(xué)校工作做出了具體的要求。</h3> <h3> 家長(zhǎng)會(huì)后，家長(zhǎng)和孩子們對(duì)本班同學(xué)的各科作業(yè)以及平時(shí)的練習(xí)本都進(jìn)行了參觀，并且做了橫向縱向雙向比較，讓家長(zhǎng)從內(nèi)心發(fā)現(xiàn)孩子們的優(yōu)缺點(diǎn)，從而更好的為孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成努力。</h3><h3> 相信在家校共育的努力下，我們馮村小學(xué)會(huì)越來(lái)越好，我們的孩子也會(huì)越來(lái)越優(yōu)秀，加油吧！</h3>