<h3>沒有歌聲的地方是寂寞，</h3><h3>沒有書聲的地方是沙漠。</h3><h3>伴著朗朗書聲，</h3><h3>我們在研究中前行……</h3> <h3> 《語文課程標準》中提出“小學階段學生的應具有獨立閱讀的能力，學會運用多種閱讀方法。六年的課外閱讀總量應當不少于145萬字?！币虼耍瑸榱颂岣邔W生的閱讀量，我們學校已經(jīng)將閱讀納入到學校四養(yǎng)課程體系之中，推進學校閱讀課程的構建。</h3> <h3> 為了進一步推進學校閱讀課程的實施，提升教師指導學生閱讀的能力， 9月26日上午，在南上山街小學禮堂舉行了“高效閱讀”專項培訓。本次活動由郝濤主任主持，活動邀請了中國教育學會“高效閱讀推廣與研究”課題組組長趙春林主任進行現(xiàn)場指導，《中國教育學刊》名師名校聯(lián)盟周光利副秘書長，南上山教育集團理事長王紅林校長，泉欣校區(qū)嚴婷校長以及泉海校區(qū)于泉校長參加了此次培訓。</h3> <h3> “一目十行不是夢，高效閱讀我能行?！痹趯W生整齊有力、精神飽滿的口號聲中，趙春林主任帶領學生一起走進了高效閱讀的課堂。趙主任通過閃式訓練、眼腦機能訓練、計時閱讀法等一系列提升閱讀速度的科學訓練方式，提高學生的閱讀專注力，訓練學生的思維。大家全神貫注，注意力高度集中，連觀課老師們也情不自禁地投入其中。</h3> <h3> 在這節(jié)示范課上，趙主任以科學的閱讀方式、新穎的教學手段，帶領學生展現(xiàn)了真實的閱讀，體驗了閱讀的快感。</h3> <h3> 隨后，老師們在趙主任的引領下，親身體驗何為高效閱讀，也在體驗中領悟閱讀教學方法，感受閱讀的巨大魅力。</h3> <h3> “一日無書，百事荒蕪。”閱讀是提升語文學習能力的關鍵，是提高學生素養(yǎng)的基石，高效閱讀不僅僅指向閱讀速度，更加注重的是在快速閱讀中，學會精讀，學會思考，進而提升閱讀質量。</h3>