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金秋十月，碧空如洗，涼爽舒適。在這個(gè)桂花飄香充滿收獲的季節(jié)，迎著秋日溫馨恬靜的陽(yáng)光，我們唐口中心小學(xué)榮幸地迎來(lái)了區(qū)教研室英語(yǔ)教研員楊老師對(duì)我校青年英語(yǔ)教師的跟進(jìn)指導(dǎo)。
親切和藹的楊老師一來(lái)到學(xué)校，尚未歇歇腳就走進(jìn)了王巖巖老師執(zhí)教的五年級(jí)課堂。王老師教態(tài)自然大方，教學(xué)設(shè)計(jì)層次分明，思路清晰，課件設(shè)計(jì)精美，重點(diǎn)詞句操練到位，多次運(yùn)用了實(shí)物教學(xué)，幫助學(xué)生更加直觀形象地理解故事情節(jié)。</h3><h3> 第二堂課，楊老師又繼續(xù)跟進(jìn)指導(dǎo)了呂培培老師執(zhí)教的五年級(jí)英語(yǔ)課堂。這節(jié)五年級(jí)的課堂得到了很多的肯定和認(rèn)可。呂老師教學(xué)風(fēng)格生動(dòng)活潑，講課時(shí)飽含激情，聲情并茂，每一處文本教學(xué)設(shè)計(jì)都趣味性十足，引人入勝，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和課堂氛圍。
觀摩課后，參會(huì)的老師們針對(duì)兩位執(zhí)教老師的兩堂繪本教學(xué)課開展了研討會(huì)。參會(huì)老師們熱烈地參與了評(píng)課討論，都積極的給出了評(píng)課意見，也提出了各自的問題。楊老師都一一耐心給予了指導(dǎo)，進(jìn)行了詳細(xì)的答疑。楊老師在評(píng)課中指出，兩位老師對(duì)于繪本課的基本框架把握很好，都充分收集利用了各種教學(xué)資源，教學(xué)主次分明，過(guò)渡銜接自然，思維導(dǎo)圖鮮明清晰，板書設(shè)計(jì)更是精心精致。兩位老師在整體設(shè)置教學(xué)目標(biāo)及繪本類文本處理上都有了較大進(jìn)步，但課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)需要更加精簡(jiǎn)，課堂上要留給學(xué)生更多閱讀的時(shí)間，教師板書必須與教學(xué)始終保持同步。</h3><h3> 雖然楊老師來(lái)我校對(duì)兩位老師的跟蹤指導(dǎo)活動(dòng)結(jié)束了，但楊老師對(duì)青年英語(yǔ)教師持續(xù)性成長(zhǎng)與發(fā)展的關(guān)注永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束。楊老師提出的英語(yǔ)教學(xué)理念和教育教學(xué)方法需要唐口小學(xué)英語(yǔ)教研組在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中不斷地進(jìn)行思考、實(shí)踐、研究。相信在教研室領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)中，在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，在我校英語(yǔ)教研組的不斷探索、努力中，我校英語(yǔ)教學(xué)一定能夠穩(wěn)扎穩(wěn)打、持續(xù)進(jìn)步！<br></h3><h3><br></h3>