<h3>弘揚(yáng)民族優(yōu)秀傳統(tǒng)，傳承國學(xué)經(jīng)典文化，激發(fā)學(xué)生讀書熱情，使學(xué)生養(yǎng)成愛讀書、好讀書、讀好書的習(xí)慣，享受讀書樂趣，放飛美好夢想。在這秋高氣爽，碩果累累的金秋季節(jié)，驛馬中學(xué)“誦經(jīng)典、傳雅言、筑夢想”經(jīng)典誦讀比賽如期舉行。</h3> <h3><font color="#ff8a00">祖國如母親，歷盡困苦和艱難，我們與她同呼吸共命運(yùn)</font></h3> <h3>飲一杯清酒，在詩仙的酒宴中沉醉，一首《將進(jìn)酒》，讀來蕩氣回腸，令人回味。</h3> <h3>盛年不再來，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。</h3> <h3>我用殘損的手掌，為家為國奉獻(xiàn)僅有的余溫，那激情燃燒的是我的中國心，經(jīng)久不息。</h3> <h3>“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)”，一首《琵琶行》司馬青衫濕，這是同情的淚，是傷感的淚，更是心靈呼應(yīng)的淚。高二1班的《琵琶行》</h3> <h3>我們的努力換來了這一刻的光榮和驕傲</h3> <h3><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: "PT Serif", "Droid Serif", "Times New Roman", arial, sans-serif; font-size: 18px; white-space: normal;">少年智則國智,少年富則國富,</span><span style="font-family: "PT Serif", "Droid Serif", "Times New Roman", arial, sans-serif; font-size: 18px; white-space: normal;"><font color="#2fad85">少年強(qiáng)</font></span><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: "PT Serif", "Droid Serif", "Times New Roman", arial, sans-serif; font-size: 18px; white-space: normal;">則國強(qiáng),少年獨(dú)立則國獨(dú)立,少年自由則國自由,少年進(jìn)步則國進(jìn)步,少年勝于歐洲,則國勝于歐洲,少年雄于地球,則國雄于地球</span><br></h3> <h3>榮譽(yù)的背后是我們的汗水</h3> <h3>評(píng)委認(rèn)真的聆聽與評(píng)判</h3> <h3>一等獎(jiǎng)獲得者高二2班和七2班</h3> <h1><font color="#167efb"><i>二等獎(jiǎng)獲得者高二4、高二3、七1、八3</i></font></h1> <h1><font color="#167efb"><i>三等獎(jiǎng)獲得者高二1班、高一6班、高一1班、八2班、七5班、七6班</i></font></h1> <h3>誦讀比賽中，各個(gè)班的學(xué)生們載歌載舞，或誦讀，或吟唱，或快板，或抒情，以各自不同的形式對(duì)國學(xué)經(jīng)典致敬，表達(dá)自己對(duì)國學(xué)經(jīng)典篇章的理解。評(píng)委老師們本著公平、公正、公開的原則為各個(gè)節(jié)目作中肯的評(píng)價(jià)。最終，整場比賽在老師們欣慰的眼神中、在孩子們意猶未盡的神情中圓滿結(jié)束。評(píng)委老師公正的在高初中部分別評(píng)選出一個(gè)一等獎(jiǎng)、兩個(gè)二等獎(jiǎng)、三個(gè)三等獎(jiǎng)共12個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。 我們要將此項(xiàng)活動(dòng)堅(jiān)持不懈、不遺余力地開展下去，滲透在各科學(xué)習(xí)當(dāng)中，貫穿于教學(xué)活動(dòng)始終， 讓誦讀經(jīng)典詩文成為我校師生學(xué)習(xí)生活中的一份樂趣，讓誦讀經(jīng)典詩文成為學(xué)校文化建設(shè)和人文教育重要組成部分，讓誦讀經(jīng)典詩文成為傳承中華優(yōu)秀民族文化的一個(gè)亮點(diǎn)。我們將繼續(xù)努力，把誦讀國學(xué)經(jīng)典活動(dòng)推向深入。<br></h3>