<h3> 今天上午聆聽了方張松教授的題為《理想課堂與課堂文化》的講座，下面就這次講座談點(diǎn)體會(huì)。</h3><h3> 講座開始，方教授給我們學(xué)員分析了課堂教學(xué)中的若干低效現(xiàn)象：</h3> <h3> 講座中，方教授提出了“理想課堂是簡單的課堂”</h3><h3> 簡單在于：展示自己，過程與環(huán)節(jié)；不簡單在于：把握教材，研究學(xué)生，教育智慧等；教師語言的底線：不能打碎學(xué)生的夢(mèng)。</h3> <h3> 方教授指出理想課堂應(yīng)該是充滿語言智慧、角色智慧、學(xué)生智慧、教材智慧、整合智慧、問題與反思智慧的課堂；還指出理想的課堂是有厚度的課堂，厚度不是表現(xiàn)在難度和深度上，而是表現(xiàn)在學(xué)科的思想與方法上，表現(xiàn)在每一個(gè)教師的整合水平上。</h3><h3> 課上，我感受到教育智慧、學(xué)科知識(shí)在教師專業(yè)成長中的重要性。</h3> <h3> 方教授講座的語言幽默風(fēng)趣，層次分明、思路清晰，富有哲理。會(huì)場上的學(xué)員時(shí)而發(fā)出歡樂的笑聲，時(shí)而響起熱烈的掌聲。從方教授的講座中，我感受到了理想課堂不應(yīng)該是展示老師水平，而應(yīng)該是展示學(xué)生水平的課堂；還看到了一名教師的風(fēng)采，沉著冷靜，自信豁達(dá)，值得我們學(xué)習(xí)！</h3><h3><span style="line-height: 1.8;"> 通過學(xué)習(xí)，我明白了教學(xué)的主要任務(wù)是讓學(xué)生盡快獨(dú)立，只有讓學(xué)生敢于承擔(dān)責(zé)任我們的教育才可能產(chǎn)生奇跡；明白了教育的希望在于教師良心的回歸，精神家園的重建。</span></h3>