<h3> 2018年10月12日，北京教育學(xué)院STEM教育理念下的創(chuàng)客教育研修班第四次活動繼續(xù)在順義區(qū)信息中心計(jì)算機(jī)4教室進(jìn)行。</h3><h3> 此次培訓(xùn)是延伸上一次課程中設(shè)計(jì)自動澆花器主題的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方案，讓老師在各自教學(xué)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，完善澆花器智能控制部分。這次有幸請到了創(chuàng)客教育專家曹盛宏老師對學(xué)員們進(jìn)行智能化控制的基礎(chǔ)知識講解和實(shí)際操作的指導(dǎo)。</h3> <h3> 那么Arduino到底是什么呢？是一種新的控制芯片，還是一種新的開發(fā)軟件呢？它又有什么優(yōu)勢？下面的圖片中就是arduino uno r3，它是新手入門最多使用的板子。具有開放性：Arduino是起步比較早的開源硬件項(xiàng)目。各種開源項(xiàng)目目前已經(jīng)得到廣泛的認(rèn)可和大范圍的應(yīng)用。它的硬件電路和軟件開發(fā)環(huán)境都是完全公開的，在不從事商業(yè)用途的情況下，任何人都可以使用、修改和分發(fā)它。易用性：對于稍微有心的人，不論基礎(chǔ)如何，只要他有興趣，拿到Arduino之后的1個小時(shí)之內(nèi)，應(yīng)該就可以成功運(yùn)行第一個簡單的程序了。Arduino與PC的連接采用了當(dāng)下最主流的USB連接，你可以像使用一臺智能手機(jī)一樣，把Arduino與電腦直接連起來。豐富的第三方資源：Arduino無論硬件還是軟件，都是全部開源的，你可以深入了解底層的全部機(jī)理，它也預(yù)留了非常友好的第三方庫開發(fā)接口。秉承了開源社區(qū)一貫的開放性和分享性，很多愛好者在成功實(shí)現(xiàn)了自己的設(shè)計(jì)后，會把自己的硬件和軟件拿出來與大家分享。</h3> <h3> 就使用的軟件來說，根據(jù)電子愛好者基礎(chǔ)不同可以選用的有scratah、linkboy等圖形編程，對于進(jìn)階者來說可以用米思奇mixly進(jìn)行編程，對于發(fā)燒友來說可以直接使用C++。你可以不必拘泥于基本功能的編寫，而把更多的精力放在自己想要做的功能設(shè)計(jì)中去。 </h3> <h3> 對于初次接觸arduino nano和米思奇的學(xué)員來說，曹老師的講解由淺入深。每一步都結(jié)合實(shí)際操作帶入，力求讓學(xué)員們當(dāng)堂消化。套用評書大師單田芳的話說就是教的真教，學(xué)的是真學(xué)，從老師做回學(xué)生，我們輕車熟路。</h3> <h3> 其實(shí)不論是米思奇還是linkboy，我們想要做到的是利用智能化的編譯程序和外接傳感器，來實(shí)現(xiàn)的功能--自動澆花器，所以筆者在聽課期間也用自己熟悉的linkboy也試著完成了這一功能。</h3><h3> 我們開展STEM的課程目的其中就包括讓青少年了解科技主戰(zhàn)場，理解建設(shè)科技強(qiáng)國智能化創(chuàng)新。從阿爾法狗戰(zhàn)勝圍棋大師，AI智能化自主學(xué)習(xí)的能力已經(jīng)給力人類震撼。而我國更是把人工智能首次寫入了政府報(bào)告。這說明創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維已經(jīng)是這個時(shí)代的必要要求了。不論是學(xué)生還是教師，都應(yīng)該從創(chuàng)新思維方面對自己提出新的要求。</h3> <h3> 當(dāng)下的創(chuàng)客或者STEM教育不再是一場閉門造車的校內(nèi)教學(xué)活動，教師們應(yīng)該借助各種平臺來改變我們的教育活動。</h3> <h3> 這些思維能力你具備了嗎？</h3> <h3> 動手式學(xué)習(xí)應(yīng)該是STEM教育的重要學(xué)習(xí)模式，相信在曹老師的這堂課上大家深深地體驗(yàn)到了這種學(xué)習(xí)模式的優(yōu)勢和效率。</h3> <h3> 面對我國科學(xué)教育的現(xiàn)狀，教師們今天開展的STEM和創(chuàng)客是非常有必要的，不入美景，不知花香，我們一定會在培訓(xùn)中勇于邁進(jìn)，不再做新理念門外的徘徊者。</h3>