<h3> 為充分發(fā)揮教壇新秀人選區(qū)域內引領帶動作用，促進青年教師快速成長，推動區(qū)域教師隊伍可持續(xù)發(fā)展。開發(fā)區(qū)教研室初中組開展了為期一個月的教壇新秀人選跟進指導暨送課到?；顒印? 本次活動分兩個階段進行。第一階段，教研員跟進指導教壇新秀人選，對教壇新秀人選課堂教學提出指導意見并制定改進措施。第二階段，教壇新秀人選到西區(qū)學校進行公開課展示，用實際案例引領青年教師領悟課程精髓，提升課程實施水平。<br></h3> <h3><font color="#167efb"><b><br></b></font></h3><h3 style="text-align: center; "><font color="#167efb"><b>語文學科</b></font></h3> <h3> 九月中旬，語文教研員崔杰老師深入學校，對路麗娟和張克兩位青年教師跟蹤聽課指導。崔老師結合教師素質特點、文本亮點、學生需求等和兩位教師一起，反復打磨，制定教學目標，確定課堂重點，調整授課環(huán)節(jié)。</h3><h3> 9月28日上午，兩位青年骨干教師在第四初級中學向全區(qū)年輕教師呈現(xiàn)了兩節(jié)精彩紛呈的新授課《窮人》和《孔乙己》。路老師感情真摯，敢于創(chuàng)新，善于營造課堂氛圍，以她溫情的善舉和細膩的筆觸，令在座師生潸然淚下，達到了春風化雨、潤物無聲的育人效果。張克老師穩(wěn)重大氣，以理性縝密的剖析，向傳統(tǒng)經典致敬。張老師結合九年級學生的特點，以學生自主學習、智慧碰撞為主要教學手段，挖掘文本細節(jié)，剖析孔乙己的人物性格和悲劇根源，最后觸發(fā)“哀其不幸，怒其不爭”的感慨。課后，青年教師們暢所欲言，紛紛為兩位教師的課堂駕馭、文本挖掘、深入創(chuàng)新和敬業(yè)精神點贊喝彩。</h3> <h3 style="text-align: center; ">語文教壇新秀進行課堂展示</h3> <h3 style="text-align: center;">語文教研員與青年教師一起聽評課</h3> <h3><br></h3><h3 style="text-align: center; "><font color="#167efb"><b>數(shù)學學科</b></font></h3> <h3> 數(shù)學以“抓思維的深度、廣度，促常態(tài)教學高質高效”為主題開展為期兩周的教壇新秀跟進活動。經過兩周的磨課，聽課，評課。牛振和張錦玲兩位老師，在常態(tài)教學中，能用先進的教學理念，關注基礎知識的生成過程、基本技能的養(yǎng)成、基本數(shù)學思想的滲透和數(shù)學經驗的積累。對學生的要求嚴格規(guī)范，有效的夯實了“四基”。同時，關注不同層次學生的需求，習題的設置，例題的變式層次性，梯度性強，使不同的學生得到不同的提高。通過課堂展示課，年輕的數(shù)學教師，也享受了一場數(shù)學常規(guī)課的盛宴。在教師上交的聽課心得中，教師們充滿感激，收獲滿滿，為老師點贊，為活動叫好。<br></h3> <h3 style="text-align: center; ">數(shù)學教壇新秀進行課堂展示</h3> <h3 style="text-align: center;">數(shù)學教研員與青年教師一起評課</h3> <h3><font color="#167efb"><b><br></b></font></h3><h3 style="text-align: center;"><font color="#167efb"><b>英語學科</b></font></h3> <h3> 經過兩個周的跟進指導，英語學科于9月28日和29日分別在三中和五中進行了教壇新秀人選課堂教學展示活動。本次活動共展示了4節(jié)課，包括了聽說課、閱讀課、寫作課和復習課4種課型。課堂上，4位老師新穎獨特的教學設計，自然大方的教學儀態(tài)，流暢的語音語調，優(yōu)美的板書和課件，得到聽課教師的一致好評。
此次活動為全區(qū)英語教師的交流研討搭建了良好的平臺， 引領教師轉變課堂教學模式，促進青年教師快速成長，提高全區(qū)的教育教學質量。<br></h3> <h3 style="text-align: center;">一中校長李殿全與教研員一起聽評課</h3> <h3 style="text-align: center;">三中副校長梁維泉參加課堂展示活動</h3> <h3 style="text-align: center;">五中副校長王杰、教研員與教師一起研課</h3> <h3><br></h3><h3 style="text-align: center;"><font color="#167efb"><b>化學學科</b></font></h3> <h3> 化學學科經過將近兩周的跟進指導，于9月27日下午在開發(fā)區(qū)三中進行了課堂教學展示活動。課堂展示活動分為課前教學設計意圖分析、課堂教學展示與觀察、課后反思與觀察分析三部分進行。教師們積極參與，踴躍發(fā)表自己的認識、觀察到的現(xiàn)象、對現(xiàn)象的分析結論以及建議或設想，既有理論高度，又有實踐經驗技巧。在活動中“教、研相長”。<br></h3> <h3 style="text-align: center; ">化學教壇新秀進行課堂展示</h3> <h3 style="text-align: center;">化學教研員與青年教師一起評課</h3> <h3><font color="#167efb"><b><br></b></font></h3><h3 style="text-align: center;"><font color="#167efb"><b>道德與法治學科</b></font></h3> <h3> 道德與法治學科教研員王老師分別對李燕、鹿小沛、郭江翠三位教壇新秀進行跟進指導，主要就如何創(chuàng)造性地使用新教材及通過問題的有效設置激活學生創(chuàng)新思維進行研討指導。在此基礎上組織了由三位新秀同課異構、青年教師參與聽評課的課堂展示活動。本次活動進一步提升了新秀教師的專業(yè)能力，同時各具特色的授課風格給全區(qū)廣大青年教師提供了寶貴的觀摩學習機會，達到了研、教、學相長的目的，促進了教壇新秀及全區(qū)青年教師的快速成長。<br></h3> <h3 style="text-align: center; ">道德與法治教研員與青年教師一起磨課</h3> <h3 style="text-align: center;">道德與法治教壇新秀進行課堂展示</h3> <h3><br></h3><h3 style="text-align: center;"><font color="#167efb"><b>歷史學科</b></font></h3> <h3> 經過三周的教壇新秀跟進指導，10月18日，三中李振棟的《秦統(tǒng)一中國》、實驗中學牟英華的《星星之火可以燎原》和四中沈珍珍的《美國南北戰(zhàn)爭》在開發(fā)區(qū)第五中學錄播室進行了現(xiàn)場展示。全區(qū)教齡三年以下的青年教師和五中全體歷史教師共18人參加了觀摩。三位教態(tài)新秀的展示課設計新穎，在重點和難點的突破處理方面，體現(xiàn)了根據學生實際選擇教法和學法的教學要求。三位教師分別呈現(xiàn)了初一、初二、初三教學的特點，同時又展現(xiàn)各自的教學特色。學生們對三位教師的課十分感興趣，師生互動活躍。觀摩的青年教師都深受啟發(fā)，紛紛建議今后多開展此類教學教研活動。<br></h3> <h3 style="text-align: center;">歷史教研員與青年教師一起磨課</h3> <h3 style="text-align: center;">歷史教壇新秀進行課堂展示</h3> <h3><br></h3><h3 style="text-align: center;"><font color="#167efb"><b>地理學科</b></font></h3> <h3> 教研員李向華老師對第四中學的教壇新秀人選李維維老師進行了兩個周的跟進指導。李老師從怎樣理解課程內容，怎樣進行教學資源的整合，怎樣進行課堂實施以及怎樣進行課堂評價等角度對維維老師進行了指導與引領。</h3><h3> 9月28日，李維維老師在開發(fā)區(qū)潮水中學進行了《河流的水文特征》精品課堂展示。全區(qū)任教五年以下的青年教師、潮水中學的全體地理教師以及潮水中學相關領導、骨干教師等20多人參加了課堂展示與研討活動。展示活動為全區(qū)青年教師的課程實施提供了良好的示范引領作用，有效促進了青年教師的專業(yè)成長。<br></h3> <h3 style="text-align: center;">地理教研員與青年教師一起磨課</h3> <h3 style="text-align: center;">地理教壇新秀進行課堂展示</h3> <h3><br></h3><h3 style="text-align: center;"><font color="#167efb"><b>生物學科</b></font></h3> <h3> 經過教研員于輝老師兩個周的跟進指導，生物學科的兩位教壇新秀隋王娣和李妍老師于9月28日，在開發(fā)區(qū)第五中學進行了課堂展示，全區(qū)二十多位青年教師參加了觀摩研討活動。兩位老師優(yōu)質高效的課堂教學給全區(qū)青年教師很大的啟發(fā)和引領。研討會上，青年教師提出的課堂教學中的共性問題得到了很好的解決。本次活動有效促進了生物學科青年教師的專業(yè)化成長。<br></h3> <h3 style="text-align: center; ">生物教壇新秀進行課堂展示</h3> <h3 style="text-align: center;">生物教研員與青年教師一起評課</h3> <h3> </h3><h3> 本次活動，在區(qū)學科教研員的精心指導和引領下，教壇新秀人選專業(yè)素養(yǎng)有效提升，對全區(qū)青年教師起到了良好的示范引領作用，提升了全體教師的課程理念與課程實施水平，推動了全區(qū)教師隊伍專業(yè)可持續(xù)發(fā)展。</h3>