<h3>月球是地球的天然衛(wèi)星，在廣闊無邊的宇宙中，它是離我們最近的天體。</h3><h3>月球是否發(fā)光？</h3><h3>月球自轉(zhuǎn)嗎？</h3><h3>如果自轉(zhuǎn)，多長時(shí)間轉(zhuǎn)一圈？</h3><h3>月球上可以居住嗎？</h3><h3>月球的體積有多大？</h3><h3>月球上有引力嗎？</h3><h3>月球上是什么樣子的？</h3><h3>為什么我們看到月亮?xí)懈鞣N各樣的形狀……</h3> <h3>帶著以上種種的問題，實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生走近科學(xué)課的學(xué)習(xí)《地球的近鄰——月球》。</h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3></h3><h3>宇宙領(lǐng)域，對(duì)于學(xué)生而言，充滿神秘，但又讓人無從下手，孩子們往往覺得“遙不可及”。月余前，老師布置了觀察作業(yè)，通過讓學(xué)生觀察月相，了解月相變化，摸索存在的規(guī)律。并在教學(xué)中在通過模擬實(shí)驗(yàn)修正原有認(rèn)知，建立正確的月相變化的規(guī)律。</h3><h3> </h3> <h3>為了增加教學(xué)的趣味性，老師們還用奧利奧餅干，制作了一組特殊的月相圖。</h3> <h3></h3><h3>相信通過這樣的小游戲，孩子們一定對(duì)月相記憶深刻。</h3><br> <h3>力求站在生活的實(shí)際的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生通過實(shí)實(shí)在在的觀察，掌握觀察和記錄的方法，獲得月球位置及月相變化的規(guī)律性的認(rèn)識(shí)。利用身邊的材料，使課堂變得生動(dòng)與直觀，激發(fā)求知的主動(dòng)性，產(chǎn)生身臨其境的感受，從而培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、自主學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)造能力、協(xié)作能力，動(dòng)手能力，使學(xué)生真正成為知識(shí)的探索者和學(xué)習(xí)的主體…<br></h3>