建設(shè)“我愛(ài)家鄉(xiāng)”班本課程，走進(jìn)大自然的研與學(xué)

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<h3>　教育學(xué)家陳鶴琴先生在"活教育"中提倡：到大自然、大社會(huì)中尋找活教材，讓兒童在與大自然、社會(huì)的直接接觸中、在親身觀察中獲取知識(shí)和直接經(jīng)驗(yàn)。蓮都區(qū)機(jī)關(guān)幼兒教育集團(tuán)三胞園中一班的孩子們，蓮都區(qū)機(jī)關(guān)幼兒教育集團(tuán)三胞園中一班的孩子們，走進(jìn)夫人山鐵皮石斛種植基地和處州養(yǎng)蜂基地，以本土資源為切入點(diǎn)，讓幼兒了解家鄉(xiāng)本土文化，推進(jìn)"我愛(ài)家鄉(xiāng)"班本課程的建設(shè)，讓幼兒感受家鄉(xiāng)景、物和文化，增進(jìn)學(xué)識(shí)、培養(yǎng)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。</h3> <h3> 走進(jìn)夫人山，了解鐵皮石斛生長(zhǎng)</h3> <h3>　　夫人山空氣清新，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，是麗水村邊難得的一片原始森林。孩子們觀看著一顆顆樹(shù)干上生長(zhǎng)著的鐵皮石斛充滿好奇，在工作人員的講解下了解到此為仿野生活樹(shù)附生栽培技術(shù)，感嘆大自然的神奇、種植技術(shù)的發(fā)達(dá)、家鄉(xiāng)大自然氣候適宜讓九大仙草之一鐵皮石斛在這繁殖。</h3> <h3>　　在沿途孩子們欣喜的發(fā)現(xiàn)鴕鳥(niǎo)和孔雀，并鴕鳥(niǎo)和孔雀的有關(guān)知識(shí)進(jìn)行討論：</h3><h3>一、如何分辨孔雀的雄雌？</h3><h3>二、鴕鳥(niǎo)為什么喜歡把頭埋在土里？</h3> <h3>　　通過(guò)孩子發(fā)揮想象的回答和爸爸媽媽們的補(bǔ)充，原來(lái)是通過(guò)孔雀開(kāi)屏來(lái)判斷，會(huì)開(kāi)屏的孔雀是雄孔雀，雄孔雀尾翼長(zhǎng)，雌孔雀尾翼短。</h3> <h3>　　對(duì)于鴕鳥(niǎo)為什么喜歡把頭埋在土里？小朋友們充滿好奇，并給出好多意想不到的答案。原來(lái)，鴕鳥(niǎo)喜歡把頭埋在土里原來(lái)有三個(gè)原因：一是鴕鳥(niǎo)要吞食細(xì)沙和小石子，以利胃部磨碎食物；二是可聽(tīng)到遠(yuǎn)處的聲音，有利于及早避開(kāi)危險(xiǎn)。三是可以放松頸部的肌肉，更好地緩解疲勞。</h3> <h3>　　小朋友們?cè)趯?shí)踐中增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，感受到家鄉(xiāng)自然氣候環(huán)境的優(yōu)越。</h3> <h3>　　觀看處州蜂業(yè)，了解蜜蜂知識(shí)</h3> <h3>　　走進(jìn)處州蜂業(yè)園，看見(jiàn)一個(gè)個(gè)蜂箱，孩子們猜測(cè)著工作人員手中拿著的蜂巢有多少只蜜蜂？你一言我一語(yǔ)的，有猜幾千只，幾萬(wàn)只……猜的不亦樂(lè)乎。同時(shí)也對(duì)蜜蜂的知識(shí)充滿興趣。</h3> <h3>　　工作人員給小朋友們展示了蜂箱里更多地蜜蜂，讓小朋友最感謝興趣的是工作人員抓的一只蜜蜂，他告訴小朋友們，這是一只雄蜂，他只負(fù)責(zé)交配，不需要采花粉，也沒(méi)有哲人的刺。在老師的帶領(lǐng)下，孩子們體驗(yàn)并觀察了雄蜂的樣子。</h3> <h3>　　現(xiàn)場(chǎng)觀看工作人員演示之后，小朋友們來(lái)到了會(huì)議室，品嘗了蜂蜜水，并在工作人員的講解下學(xué)習(xí)關(guān)于蜜蜂的知識(shí)。知道蜜蜂喜歡安靜、黑暗、密封、通氣的生活環(huán)境。了解蜜蜂的分工：蜂王，負(fù)責(zé)產(chǎn)卵；雄峰，負(fù)責(zé)交配繁殖后代；工蜂，采集食物、哺育幼蟲(chóng)。收獲了知識(shí)體驗(yàn)了快樂(lè)。</h3> <h3>　　通過(guò)此次"大手拉小手，走進(jìn)大自然的研與學(xué)"的實(shí)踐，做到課程來(lái)源于自然，把本土文化資源合理地開(kāi)發(fā)成適合孩子的文化課程，讓課程貼近社會(huì)、貼近孩子。讓小朋友們了解家鄉(xiāng)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的大自然。</h3><h3><br /></h3><h3><br /></h3>