永遠的語文，真誠的教學(xué)——橋沖中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、老師蒞臨我校聽課交流

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<h3>　　2018年10月17日，恰逢重陽佳節(jié)，下午，沐浴著綿綿的細雨，橋沖中學(xué)語文組全體老師來我校九年級聽課交流。有朋自遠方來，不亦樂乎？學(xué)校安排了余麗蘇老師進行課堂展示，余老師精心準(zhǔn)備，為大家上了一節(jié)精彩的語文課，授課內(nèi)容為：莫泊桑的短篇小說《我的叔叔于勒》。聽課結(jié)束后，橋沖中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、老師與我校領(lǐng)導(dǎo)、老師進行了評課交流。交流會上，大家暢所欲言，對小說主題的思考，對多種朗讀方式的肯定，對美好情感的呼喚，聽課后的多種感受在這次交流會上飄蕩著。我在余老師這堂課中聽出了三味：（1）語文味兒。余老師走進課堂，她的一切就都是語文教學(xué)的了。她的衣著是語文，她的表情是語文，她的姿態(tài)，她的眼神，她的話語，都是語文。余老師的教學(xué)充分說明，有語文味的課堂能充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，能幫助學(xué)生形成語感，提高語文素養(yǎng)，這主要體現(xiàn)在她對朗讀的重視上，整堂課上瑯瑯書聲不斷，有教師的范讀，有個別學(xué)生的朗讀，也有集體的朗讀，一到精彩之處更是反復(fù)品讀。學(xué)生在讀中體味，教師也在讀中沉浸，甚至聽課的老師也都充分感受到了語言的韻味。朱自清先生曾說：“只注重思想而忽略訓(xùn)練，所獲得的思想必是浮光掠影，因為思想也就存在于詞匯、字句、篇章、聲調(diào)里?！庇嗬蠋煹倪@節(jié)課注重對詞匯、字句、篇章的品評，十分可貴。（2）文化味兒。一是余老師的板書設(shè)計十分巧妙，她把漢字的“變”中的撇換成“于”，把點換成“勒”，既體現(xiàn)了祖國漢字的奇妙，又與文本內(nèi)容緊緊聯(lián)系在一起。二是余老師巧妙化用元好問《摸魚兒》詞中的“問世間情為何物？直教人生死相許”，用“問世間錢為何物？直教人骨肉相離”、“問世間錢為何物？直教愛情浸透銅臭”、“問世間錢為何物？直教海之綠色變紫色”，來品評文章主題“揭露資本主義制度下人和人的關(guān)系，是赤裸裸的利害關(guān)系，是冷酷的現(xiàn)金交易，反映了資本主義制度的黑暗和腐朽”。這樣信手拈來，是因為“若有詩書藏于心，歲月從不敗美人”。余老師正是這樣的美人。（3）情感味兒。余老師對課堂教學(xué)用情之深，從她抑揚頓挫的聲調(diào)，從她眉飛色舞的神態(tài)，從她的課堂用語中可見。學(xué)生回答精彩，她經(jīng)常以“很棒啊”“我欣賞你”等這樣的話語來加以褒獎；學(xué)生舉手不積極，她又以“咱們班什么都好呀，就是舉手同學(xué)太少呀”這樣自然的語言來鼓勵學(xué)生。教育是一種滋潤，老師，正如今天下的這場綿綿的細雨，語文教學(xué)的特點是慢熱，恒溫，不適合爆炒、猛煎，就像我們褒湯一樣，需要的是時間和耐心。余老師就是有這樣的耐心，讓學(xué)生漸入佳境。當(dāng)然，每個人都是不完整的，有些缺憾是看得見的，有些缺憾是看不見的，語文課堂也是如此，總有遺憾。而余老師愿意讓自己課堂的遺憾讓大家看得見，這才是最真誠的課堂。對于文章線索的探討未深入，這是課堂的遺憾，但是這種遺憾可以引領(lǐng)我們更細致地研究教學(xué)，研究如何讓學(xué)生有一顆文學(xué)的心，有一個神往閱讀的靈魂。希望，我們這樣的聽課交流活動更多一些，讓我們的語文教學(xué)更真誠，更有味兒！<br></h3>