<h3> 為進(jìn)一步深化新課程教學(xué)改革，激發(fā)教師開展教學(xué)研究的熱情，提高教師課堂教學(xué)的針對性和實(shí)效性，進(jìn)而打造一支合格的專業(yè)化教師隊(duì)伍，全面提升教育水平，我校開展了“英語學(xué)科青年教師教學(xué)評比”活動。在學(xué)校教育教學(xué)工作計劃指導(dǎo)下，以教學(xué)研討、課堂觀摩、三筆字為主要研修形式，讓青年教師逐步成為學(xué)習(xí)型教師，為學(xué)校的師資隊(duì)伍建設(shè)做出努力。</h3><h3> 英語教學(xué)比武大賽在新學(xué)期伊始如火如荼地拉開了序幕。</h3><h3>一：第一階段(第三周)“三筆字”比賽</h3><h3> 9月28號下午青年教師們進(jìn)行了當(dāng)堂的鋼筆字、粉筆字、毛筆字比賽。</h3><h3> 每位青年教師都拿出了百分百的熱情認(rèn)認(rèn)真真地書寫了比賽內(nèi)容，不同的書寫形式也因印上了老師們不同的個人風(fēng)格，有的剛勁有力，有的溫婉雋永，就像老師的教學(xué)特點(diǎn)一樣讓人印象深刻，同時也激發(fā)了老師們更上一層樓的決心。</h3> <h3>二、第二階段(第6、7周)課堂教學(xué)評比</h3><h3> 課堂教學(xué)以公平公正的抽簽順序來決定上課的周次，根據(jù)“教學(xué)比武”的精神，我們決定以本年級的故事教學(xué)為主題。教研組邀請了張勤、蔡軍、陳梅、徐珍瑜組成了評委老師進(jìn)行課堂教學(xué)評比。課件設(shè)計也隨課堂教學(xué)設(shè)計計入比賽項(xiàng)目內(nèi)，每節(jié)課都有老師觀摩評分。</h3><h3> 顧丹鳳老師豐富多彩的課堂教學(xué)</h3><h3> 顧老師執(zhí)教的是4AM1u3 A thirsty crow,,她通過文本再構(gòu)，以教材為基礎(chǔ)，對旁白與對話都進(jìn)行了拓展，與教材緊密結(jié)合，最后呈現(xiàn)一個完整的故事文本。在教學(xué)過程中設(shè)計了多種活動，貫徹了以學(xué)生為主體的原則，讓學(xué)生真實(shí)的去感受知識，體驗(yàn)知識并運(yùn)用知識。</h3> <h3><br></h3><h3> 周蕓老師高效保質(zhì)的課堂教學(xué)</h3><h3> 周老師執(zhí)教的是5AM1u3 foggy`s new job,這節(jié)課容量大、節(jié)奏快、效率高。她根據(jù)課文適時拓展，以學(xué)生的聽、說、讀、寫來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行故事教學(xué)。在教學(xué)故事中逐步推進(jìn)故事情境，對本單元的語言知識分層、分段進(jìn)行閱讀與表演，并在各個環(huán)節(jié)中特別注重培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維，通過師生、生生的角色扮演，將文本與情感體驗(yàn)緊密結(jié)合。</h3> <h3> 曹蕾老師生動有趣的課堂教學(xué)</h3><h3> 曹老師執(zhí)教的是3AM1U3 In the park，根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行改編拓展故事內(nèi)容，再構(gòu)文本內(nèi)容設(shè)計合理，在課中設(shè)計了多種練習(xí)，讓學(xué)生鞏固新知。她注重培養(yǎng)三年級學(xué)生的聽、說、讀、寫能力，通過繪本的形式復(fù)習(xí)本單元核心詞匯和核心句型，目標(biāo)明確，教學(xué)條理清晰，在故事情境中培養(yǎng)和鍛煉總結(jié)語段的能力，并在最后自然而然引出助人為樂的道理，提煉了學(xué)生情感和道德品質(zhì)。</h3><h3><br></h3> <h3>三、比賽結(jié)果</h3><h3> 經(jīng)過2個月的比賽，老師們在壓力中得到了鍛煉，把壓力變成動力。不僅是教學(xué)理念得到了改變，而且 更重要的是教學(xué)水平有了明顯提高。</h3><h3> 本次比賽評出了各項(xiàng)單向比賽的第一名的是：</h3><h3>課堂教學(xué)評比第一名：周蕓</h3><h3>教學(xué)課件設(shè)計評比第一名：顧丹鳳</h3><h3>三筆字比賽評比第一名：曹蕾</h3><h3>上海浦東新區(qū)外高橋保稅區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)英語教研組 2018 10</h3>