<h3>繪本《蘇菲的杰作》教學設(shè)計
馮建蕊
一、文本解讀：
《蘇菲的杰作》是一本感人至深的繪本書，無論是故事，還是圖畫，都有一種獨特的美感和魅力，深深地吸引和感動著我。
在這本圖畫書中，作者以奇妙的構(gòu)思和非凡的想象力，精心刻畫了一個堅韌、忘我、為藝術(shù)而生的蜘蛛蘇菲。
她無論在什么情況下，不管受到了怎樣的對待——房東太太的抹布，船長的驚嚇，或者廚師的大罵——都不放棄，只要有機會，只要別人有需要，只要可以編織，就忘我地投入其中。蘇菲編織時的專注和優(yōu)雅，遇到挫折時的隱忍和無奈，既躍然在字里行間，更彰顯在圖畫的每一個細節(jié)里。
整個作品構(gòu)思精妙，想象力豐富，以擬人的手法恰如其分地向我們展現(xiàn)了人性的光輝：堅持、投入、關(guān)懷、接納與愛。
這是蘇菲的杰作，更是圖文作者通力合作的杰作！
二、了解作者
作者簡介：
艾琳?斯安內(nèi)利，暢銷故事作家，擅長處理溫馨、生活化的題材。她年輕時住在出租公寓里，認識了一位年輕又窮困的媽媽，因為沒有錢買毯子，只好拿房東太太提供的咖啡色破舊毯子給剛出生的嬰兒用。多年以后，史賓那莉仍然深刻記得那個事件。她創(chuàng)作蘇菲的故事，一償當年想送那個嬰兒一條美麗毯子的心愿。她和同為作家的先生定居在美國賓州。
簡?戴爾，得獎插畫家，已有二十幾本圖畫書的插畫作品。她為了畫蘇菲的故事尋找數(shù)據(jù)，從一種名為Pisaurina mira的蜘蛛身上獲得創(chuàng)作靈感。多數(shù)的蜘蛛結(jié)網(wǎng)是為了覓食，但這種擅長育兒的蜘蛛幾乎完全把它們的網(wǎng)當成保護幼子的工具。戴爾成功的塑造了蘇菲這個角色，編織出細膩動人的故事舞臺。她現(xiàn)住在美國麻州。
三、教學目標：
1、師生共講故事，采取大聲朗讀的方式，師生共同分享一本書，了解《蘇菲的杰作》內(nèi)容，走近經(jīng)典繪本書。
2、關(guān)注圖畫的細節(jié)與故事的語言，感受故事的表情與節(jié)奏。探究《蘇菲的杰作》內(nèi)涵，提升閱讀品質(zhì)，培養(yǎng)想象力，豐富精神世界。
3、引導學生思考《蘇菲的杰作》圖畫部分，感知圖畫書的特點及學生從圖畫中所感受到的。
4、體會蘇菲的熱心、善良、執(zhí)著和愛心。
情感認知：這是一本含蓄的、積極向上的書，是一個哀而不傷、讓人感動讓人動容的故事。蘇菲是一個善良、能干、肯為他人著想、體貼、心胸開闊的好蜘蛛。蘇菲的故事讓學生們感觸自己在成長中要學會面對挫折的勇氣，要有堅韌不拔的毅力，發(fā)揮自己的優(yōu)點長處，以及要善待自己身邊的生命，學會去幫助他們，接納他們，讓世界充滿愛，找尋身邊的愛。
四、教學過程：
一、談話引入
同學們，我們大家都知道蜘蛛吧，有時在家里那些角落里就可以看到，問問大家，蜘蛛留給你的是怎樣的印象？（生）蜘蛛在我們眼里，總是有些灰暗的，甚至有些討厭，總有點讓人疙疙瘩瘩不舒服的感覺。今天我們就一起來聽一個有關(guān)蜘蛛的繪本故事——《蘇菲的杰作》，一起感受一下這是一只怎樣的蜘蛛。（板書）
誰來說說“杰作”是什么意思？（學生回答）蘇菲到底創(chuàng)作了什么杰出的作品？為什么要創(chuàng)作這件作品呢？這又是一只怎樣的蜘蛛呢？讓我們一起走進故事。
二、師生同講
1. 師生一起講故事。
圖3蘇菲是藝術(shù)家。什么樣的人能成為藝術(shù)家？
圖4、5織出來得形狀的、樹葉形的、太陽。
圖6蘇菲拿著她的行李箱，她已經(jīng)成年了，她信心百倍的準備創(chuàng)作她的杰作，她是帶著夢想上路的，她要創(chuàng)造了不起的杰作。
圖7這就是畢克曼出租公寓，給你什么感受？
圖8“這個地方很需要她幫忙”（看出蘇菲是一只怎樣的蜘蛛？）
從“立刻”感受到什么呢？（又因為她是一個藝術(shù)家，她的心中有著一個堅定的信念，就是要織出一件杰出的作品）
圖10蘇菲非常善良，時刻在為別人著想。
圖12她耐心的織啊織（從信念入手）
“不愿意誘人為了她摔下來”（看出蘇菲是一只怎樣的蜘蛛？）
圖14雖然遇到房東太太、船長的排斥，蘇菲卻不曾抱怨，仍然要喂廚師織一雙新拖鞋，她不僅執(zhí)著，而且有一顆善良的心。她一生都在想著盡自己所能幫助別人。
問：蘇菲在受到了房東太太、船長和廚師的排斥后，為什么還抬頭挺胸？）雖然每一件作品最后都沒有完成，但蘇菲不氣餒，她用一顆執(zhí)著的心，時時刻刻準備創(chuàng)造自己的下一個杰作。
圖15蘇菲費力地拖著她的行李箱。她經(jīng)歷了那么多，太累了，哪里才能讓她停留??？
圖18（放完這圖讓學生開始想象）這個年輕的女人發(fā)現(xiàn)了蘇菲之后，又發(fā)生什么樣的事情呢？蘇菲最后完成了她的杰作了嗎？請同學們發(fā)揮你們的創(chuàng)造力，繼續(xù)把故事說下去。
繪本中的故事到底是怎樣的呢？讓我們一起看看作者是怎樣寫的吧。
圖19開始佳音樂。這個年輕女人接受了她，她終于找到了自己的知音。
圖22蘇菲老了，她，滿頭的銀發(fā)，顫巍巍的身體，還拄著拐杖。她老了，她還能完成她的夢想嗎？她還能織出了不起的杰作嗎？
圖23是什么力量讓蘇菲傾注了自己整個生命來編織一條毯子呢？
聽完這個故事，你對蜘蛛的印象和原來還一樣嗎？你有什么啟發(fā)？
（放最后兩張幻燈片）<br></h3>