<h3><b><font color="#ed2308"> 2018年10月25-26日，“普洱市初中數(shù)學(xué)學(xué)科信息化設(shè)備應(yīng)用”大賽在思茅第四中學(xué)舉行，本次比賽輻射面廣，參賽教師分別來自普洱市各個(gè)縣區(qū)共12人，教師進(jìn)行信息化設(shè)備的教學(xué)應(yīng)用和課堂教學(xué)完整度兩個(gè)方面評(píng)比，此次大賽圓滿完成，特別感謝普洱市教育局給了教師成長(zhǎng)的平臺(tái)，感謝各個(gè)學(xué)校及學(xué)校教師的支持與努力。</font></b></h3> <h3><b> 2018年10月24日下午，經(jīng)過老師的自主抽簽，比賽日程確定。<font color="#ff8a00">期待……</font></b></h3> <h3><font color="#b04fbb"><b> 名師聯(lián)合，評(píng)委團(tuán)隊(duì)由普洱市各個(gè)學(xué)校優(yōu)秀高級(jí)教師、優(yōu)秀學(xué)科學(xué)科帶頭人組成：</b></font></h3><h3><b><font color="#ff8a00"> 黎紅梅老師（思茅四中高級(jí)教師，普洱市初中數(shù)學(xué)黎紅梅名師工作室主持人，普洱市中小學(xué)教師學(xué)科帶頭人）；</font></b></h3><div><b><font color="#ff8a00">陳敬東老師（思茅三中高級(jí)教師、副校長(zhǎng)，普洱市中小學(xué)骨干教師）；</font></b></div><h3><b><font color="#ff8a00">顧東玲老師（思茅實(shí)驗(yàn)中學(xué)高級(jí)教師，普洱市中小學(xué)教師學(xué)科帶頭人）；</font></b></h3><h3><b><font color="#ff8a00">石曙東老師（普洱市民族中學(xué)高級(jí)教師、教科處主任）；</font></b></h3><h3><b><font color="#ff8a00">龔靈老師（思茅區(qū)教育科學(xué)研究所高級(jí)教師，負(fù)責(zé)全區(qū)教育信息化工作）。</font></b></h3><h3><br></h3> <h3><b><font color="#39b54a"> 各個(gè)縣區(qū)學(xué)校的老師們積極參與活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽課、記錄。</font></b></h3> <h3><b> 來自墨江縣的林濤老師，引導(dǎo)八年級(jí)學(xué)生探究《在平面直角坐標(biāo)系中畫軸對(duì)稱圖形》。</b></h3> <h3><b> 關(guān)注學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的想法。</b></h3> <h3><b> 調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生參與課堂問題解決，主動(dòng)展示自我。</b></h3> <h3><b><font color="#1564fa"> 來自西盟瓦鄉(xiāng)的楊芹老師，和學(xué)生一起完成《整式的加減——數(shù)學(xué)活動(dòng)》，討論問題的多種思維，多種方法。</font></b></h3> <h3><b> 思考，發(fā)現(xiàn)，是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的必要過程，是進(jìn)步的過程。</b></h3> <h3><b> 細(xì)心，耐心的景東縣唐琳清老師，以《用三角形全等探究“箏形”》為復(fù)習(xí)課題，引導(dǎo)學(xué)生合作探究。</b></h3> <h3><b> 用心與學(xué)生交流，了解學(xué)生想法。</b></h3> <h3><b> 有趣，用心的景谷縣王明老師，從學(xué)生的心理特征出發(fā)，以游戲的形式引入《整式的加減》，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，結(jié)合精心設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容與方法，呈現(xiàn)了有效的教學(xué)課堂。</b></h3> <h3><b> 精彩示范，嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)，是教師特有的風(fēng)采。</b></h3> <h3><b> 江南老師 ，來自一城連三國(guó)的美麗江城?！懂嬢S對(duì)稱圖形》教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)層層推進(jìn)，步步提升，同學(xué)們?cè)趧?dòng)手的過程中體會(huì)數(shù)學(xué)的對(duì)稱美。</b></h3> <h3><b> 總結(jié)方法，自我進(jìn)步，教師引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。</b></h3> <h3><b> 寧洱縣年輕的羅中福老師，與學(xué)生合作學(xué)習(xí)《絕對(duì)值》，課堂上呈現(xiàn)一片活躍的學(xué)習(xí)景象。</b></h3> <h3><b> 學(xué)生舉起的小手，握著自己閃閃發(fā)光的自信！</b></h3> <h3><b> 瀾滄一中晏吉仙老師，以復(fù)習(xí)課《全等三角形的判定》展示年輕教師的教學(xué)功底。</b></h3> <h3><b> 展示寫法，講解解法，學(xué)生之間互助互進(jìn)。</b></h3> <h3><b> 年輕氣質(zhì)的市民中的柳繼明老師，精心設(shè)計(jì)《等腰三角形》一課，學(xué)生通過動(dòng)手實(shí)踐，合作探究獲得新知，學(xué)習(xí)效果較好。</b></h3> <h3><b> 放手就會(huì)有收獲，相信自己的學(xué)生是最棒的！</b></h3> <h3><b> 思茅四中周美華老師，積極研究教學(xué)內(nèi)容，探索教學(xué)方法，精心設(shè)計(jì)《隱含條件在三角形全等中的應(yīng)用》一課，達(dá)到良好的教學(xué)效果。</b></h3> <h3><b> 用新的總結(jié)方式，學(xué)生多體驗(yàn)、多思考，加深印象，學(xué)有所得。</b></h3> <b> 來自鎮(zhèn)沅縣的鄭敏老師，《多項(xiàng)式》一課，在溫故知新的情景中引入，探究，拓展，教學(xué)方法得當(dāng)，教學(xué)步驟完整，教學(xué)效果良好。</b><h3><br></h3> <h3><b> 提問與思考，是課堂教學(xué)的有效過程。</b></h3> <h3><b> 從孟連縣遠(yuǎn)道而來的李繼業(yè)老師，在《垂直平分線的性質(zhì)》教學(xué)中，緊緊圍繞教學(xué)重點(diǎn)，教學(xué)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、應(yīng)用知識(shí)。</b>
</h3><h3><br></h3> <h3><b> 利用多媒體設(shè)備展示學(xué)生解決問題的方法與過程，事半功倍。</b></h3> <h3><b> 專題的意義在于建立數(shù)學(xué)模型，學(xué)生學(xué)習(xí)達(dá)到觸類旁通的效果，普洱二中盧開潔老師，與學(xué)生合作探究《與三角形內(nèi)外角平分線有關(guān)的計(jì)算》，開拓學(xué)生思維，幫助學(xué)生掌握解決問題的方法和技巧。</b></h3> <h3><b> 不斷的提出問題，引發(fā)學(xué)生思考。</b></h3> <h3><b><font color="#ed2308"> 各位參賽教師付出辛勞，獲得好成績(jī)。</font></b></h3> <h3><b><font color="#ff8a00"> 賽后，普洱市思茅區(qū)教育科學(xué)研究所龔靈老師從信息化設(shè)備應(yīng)用技術(shù)方面對(duì)本次活動(dòng)參賽教師給予點(diǎn)評(píng)與指導(dǎo)。</font></b></h3> <h3><b><font color="#ff8a00"> 名師黎紅梅老師從學(xué)科教學(xué)實(shí)施效果方面對(duì)授課教師進(jìn)行評(píng)課，針對(duì)教師課堂教學(xué)表現(xiàn)提出意見和建議。</font></b></h3> <h3><b><font color="#ed2308"> 普洱市教育局電教館張琳江館長(zhǎng)，對(duì)本次比賽作總結(jié)。本次比賽的圓滿成功，將使得普洱市教師技能獲得又一次提升，是個(gè)人的提升，更是集體的進(jìn)步。作為新時(shí)代的教師，只有不斷比拼才會(huì)進(jìn)步，不斷進(jìn)步教育之路才會(huì)更加精彩。</font></b></h3>