齊聚大美臨沂，共享語文盛舉--德州市天衢中心小學參加第四屆全國小學“語文主題學習”課堂教學競賽活動

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<h3>　　“丹桂飄香沁心脾，秋風飛雁把情寄。三尺講臺亮風采，一夜水鄉(xiāng)添畫意?！蓖塾?，翹首以盼。第四屆全國小學“語文主題學習”實驗課堂教學競賽決賽（臨沂會場）于2018年10月25－26日在大美臨沂隆重舉行。我校8位老師與會參加活動，其中，王曉丹老師還是本次比賽的參賽選手。</h3> <h3>　　來自河南省安陽市的賈方方老師為大家?guī)怼堕_國大典》一課，賈老師結合生活場景導入的方式，引出新課的主題目標，通過讓學生多形式反復讀文的方式，體會點面結合寫法的巧妙之處，又通過播放學生的精彩活動圖片，讓學生作用這節(jié)課學到的習作方法寫一寫活動場面，學以致用，很好的讓學生掌握了“巧抓點面，描繪精彩”的習作本領。</h3> <h3>　　接下來是來自河北省臨西縣搖鞍鎮(zhèn)的張子豪老師，他為我們帶來了一篇震撼人心，情感性很強的文章《地震中的父與子》，張老師精心的設計，精妙的點撥，精彩的回應，擇取文章精華，刪繁就簡，引領學生潛心會文，透視人物內心世界，感悟人生堅定信念，提升人物飽滿形象，牽引學生靈動于字里行間，我們的思緒已被教師牽引到了課堂上，情感受到強烈的震撼。同時，張老師引導學生閱讀《爸爸的胳膊長》和《善意的“謊言”》兩篇文章，進一步去感受父愛的偉大。<br></h3> <h3>　　第三節(jié)課，來自福建的王秀拉老師執(zhí)教的《過年》，王老師一看就是一位經(jīng)驗豐富的老師，她對目標的把握十分準確，她通過春聯(lián)、春節(jié)詩文的學習以及對春節(jié)習俗的了解，讓學生去感受濃濃的年味，真正將學生的學習引向生活，體現(xiàn)了“從生活中來，到生活中去”的教育觀，最值得借鑒的是王老師通過整合閱讀資料，拓展了語文學習空間，彰顯了語文主題學習的魅力。<br></h3> <h3>　　第四位參賽的是我校王曉丹老師，王老師執(zhí)教的是六年級上冊《伯牙絕弦》一課，本課為文言文，王老師在如何指導學生讀好文言文上下了很大功夫，不僅抓住了“兮”“哉”這樣的語氣詞進行對比品味，還通過多元化的朗讀，讓學生把握文言文的音韻與節(jié)奏，正像王老師課堂上說的：“讀文言文不僅要讀得正確，還要能讀出其中的味道。”</h3><h3> 另外，她從本單元“藝術”主題入手，讓學生邊聆聽妙曲，邊朗讀古文，在清新流暢的旋律中感悟音樂藝術的玄妙。通過指導學生朗讀，讓學生理解伯牙與子期以琴為媒、難覓知音的情感。課堂上，她與孩子們完全進入角色，似乎在共同演繹那段悲壯感人的故事。<br></h3> <h3>　　《掌聲》是三年級上冊第八單元的一篇課文，執(zhí)教老師王芳來自云南省玉溪市新平縣漠沙鎮(zhèn)小學。本課先通過默讀課文，讓學生把握課文內容，然后通過抓關鍵詞句，體會英子心情變化。讓學生通過課文懂得尊重他人。訓練點主要是讓學生學會抓關鍵詞句體會人物內心變化。本課最大亮點是采用大量閱讀的方式銜接了與課題相符的兩篇文章《四塊糖的故事》、《舉手的秘密》。40分鐘的時間，孩子閱讀量有了提高。通過具體的學習單，讓學生在掌握學法之后，學會遷移運用，并積累了與愛有關的不同故事。<br></h3> <h3>　　孫佳偉老師執(zhí)教的《大還是小》緊扣低段教學的“識字、學詞、讀句”目標，為我們帶來了一堂妙趣橫生的課，孫老師活潑的語言和分散識字的教學方法讓課堂氣氛異?；钴S，孩子們輕輕松松地就學會了知識。<br></h3> <h3>　　來自吉林省白山市的宋艷老師為大家呈現(xiàn)了一堂“濃濃春暉情”的略讀提高課，通過讀詩導入的方式把學生引入情境，再通過《學會看病》《我交給你們一個孩子》《浴著光輝的母親》三篇文章，品味母親的內心，感悟母愛的真諦！<br></h3> <h3>　　來自山東臨沂棗園小學的繆興萍老師為我們帶來了一篇感情真摯的課文《父親、樹林和鳥》，繆老師憑借課文內容尋找情感激發(fā)最佳點，讓學生置身于一種情感激發(fā)、陶冶氛圍中。在文本教材的處理上，別具匠心，充分挖掘文中內在的情感因素，閱讀理解課文重點句子，體會句子表達的思想感情，以讀促思，以讀悟情。指導學生善于發(fā)現(xiàn)課文對比的寫法，學習用對比的方法讀懂課文。同時，引導學生閱讀主題從書中的作品《云雀》，進一步學習對比的寫法。<br></h3> <h3>　　第九節(jié)課，喬美老師執(zhí)教的《月光曲》，喬老師的語言親切，讓人感覺如微風拂面，講課的思路也十分清晰，仿佛置身其中。她巧妙地用傳說導入，讓學生感受音樂的魅力，進而走進文章的主人公貝多芬，通過情節(jié)讓學生去感受貝多芬高尚的情懷，并把虛實結合的寫作方法貫穿其中，真正做到了教師的引導。唯一值得商榷的是本堂課中缺少語言的訓練點。所以在設計課的時候，還是要多加考慮。<br></h3> <h3>　　第十位出場的是來自廣東的曾松新老師，他執(zhí)教的是語文S版六年級下冊《窮人》一課，曾老師通過讓學生學習本課描寫人物形象的寫法，培養(yǎng)了學生描寫人物心理活動的能力。<br></h3> <h3>　　山東省青州市邵莊鎮(zhèn)邵莊小學的張磊老師在執(zhí)教二年級《寒號鳥》一課。低年級的課時目標應該在識字基礎上進行內容與方法的教學。張磊老師識字，學詞環(huán)節(jié)雖有些薄弱，但在角色朗讀上，通過加入動作、語氣讓寒號鳥懶惰特點得以展現(xiàn)。鏈接內容，以《明日歌》導入，切入主題，以《烏鴉兄弟》為拓展，切合課時主題，訓練角色朗讀。<br></h3> <h3>　　李英姿老師為我們帶來的《伯牙絕弦》為本次決賽添上了濃墨重彩的一筆，她獨具匠心的設計和循循善誘的引導使整節(jié)課如行云流水，讓我們感受到了厚重的知音文化！<br></h3> <h3>　我校的王曉丹老師以第二名的好成績榮獲“特等獎”，同行的老師也是收獲滿滿！</h3><h3> 高樓巍然屹立，每一塊磚石都浸潤著汗水；課堂精彩紛呈，每一處細節(jié)都藏匿著心血。千百次的推敲，千萬次的錘煉??！一份耕耘，一份收獲。所有的選手才為我們呈現(xiàn)出如此精彩的視覺盛宴，使我們受益匪淺！</h3>