<h3>是什么博得他們一陣又一陣熱烈的掌聲？</h3><h3><br></h3> <h3>是什么讓他們那么認(rèn)真記錄？</h3> <h3>是什么讓他們那么凝神細(xì)聽？</h3> <h3>原來——</h3><h3> 2018年11月2日上午，在河唇鎮(zhèn)中心小學(xué)管理組三樓會議室隆重舉行了秋季教學(xué)工作分享會。來自全鎮(zhèn)各小學(xué)的校長、副校長及部分骨干教師共90多人參加，這是河唇鎮(zhèn)小學(xué)一次教學(xué)盛會。</h3> <h3><font color="#ff8a00"> </font>本次會議由陳汝錦副校長主持，會議分三項議程：1.優(yōu)秀教師代表分享教學(xué)經(jīng)驗；2.優(yōu)秀校長分享管理心得；3.中心校校長羅田安總結(jié)發(fā)言。</h3> <h3> 首先由各學(xué)科優(yōu)秀教師代表分享自己在教學(xué)中的經(jīng)驗，<font color="#ed2308">李樹芳、吳有娟、羅莉萍</font>三位老師，從教學(xué)方法、課堂藝術(shù)、自己的從教歷程等方面談了自己最真切的感受。在這幾位老師的交流分享中，我們可以看到她們對于教學(xué)理念的學(xué)習(xí)與探索，對學(xué)生的不離不棄，體察入微，剛?cè)岵?jì)，以及對于自身的高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。</h3><h3><br></h3><h3>來，細(xì)細(xì)欣賞她們迷人的風(fēng)采！</h3><h3></h3> <h3> 良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，和諧的師生關(guān)系是學(xué)生樂學(xué)的前提，明確的教學(xué)目標(biāo)、靈活的教學(xué)方法、關(guān)愛學(xué)生的健康成長是學(xué)生成績優(yōu)秀的保障，這些——河唇鎮(zhèn)中心小學(xué)<font color="#ed2308">李樹芳老師</font>都做到了。</h3> <h3><font color="#ed2308"> <u><b>河唇鎮(zhèn)中心小學(xué)李樹芳老師發(fā)言稿</b></u></font></h3><h3><br></h3><h3>尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家上午好！</h3><h3> 首先感謝領(lǐng)導(dǎo)為我提供了這樣一個與大家學(xué)習(xí)交流的機(jī)會，下面我將自己在教學(xué)中的幾點做法匯報給大家，望大家能予以批評指正。 </h3><h3> 一、建立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。 嚴(yán)明的紀(jì)律是戰(zhàn)勝一切的法寶，良好的班風(fēng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的保證。因此，新學(xué)期開學(xué)初，我首先對學(xué)生進(jìn)行思想教育，用一些最能打動學(xué)生內(nèi)心的話來喚起他們學(xué)習(xí)的激情。平時在班上多表揚、多鼓勵學(xué)生，多尋找學(xué)生的閃光點，喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，為我今后的教學(xué)工作奠定了良好的基礎(chǔ)，收到了很好的效果。 </h3><h3> 二，建立和諧的師生關(guān)系。和孩子和諧相處，這一點對高年級學(xué)生來說至關(guān)重要，因為要想讓他們考好語文，最起碼得讓他們喜歡語文，要喜歡語文，至少得喜歡咱們這個語文老師。所以很多時候，我沒有擺上師道尊嚴(yán)的面孔，而是把學(xué)生作為朋友來用心相處，和他們談心，做他們心理上值得依賴的朋友。課堂上，我笑容燦爛，可我要求也嚴(yán)格，決不容忍一個學(xué)生不用心，即使成績好的，只要在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)不該犯的錯誤，我依然會嚴(yán)肅地批評，這就是愛嚴(yán)并濟(jì)。</h3><h3> 三、持之以恒地落實教學(xué)目標(biāo)是提升學(xué)習(xí)成績的保障。我認(rèn)為教師持之以恒地落實教學(xué)目標(biāo)，是培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵所在。我每一學(xué)期期初就給學(xué)生規(guī)定五個必須：凡是要求學(xué)生完成的作業(yè)都要嚴(yán)格要求，按時完成，有錯必訂正。課文的生字詞語必聽寫。對學(xué)生每天布置的家庭作業(yè)必檢查。要背的段落、課文必背。對學(xué)生的錯題必分析。通過這樣就能養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我班羅昌榮學(xué)生，記性差又特懶，平時不讀書，要背誦的課文，對他來說無疑比登天還難。總是拖欠要背誦課文。我就每天上課前叫他到科組室盯著他讀背。通過一段時間的訓(xùn)練，已經(jīng)養(yǎng)成了背誦課文的習(xí)慣了。</h3><h3> 四、學(xué)困生輔導(dǎo)不容忽視。教學(xué)質(zhì)量的提高絕不能忽略對學(xué)困生的培養(yǎng)。教學(xué)整體水平的提高最重要的還是抓學(xué)困生的培養(yǎng)。對學(xué)困生做到一勤，二愛，三耐心。我相信只要工夫深，那些學(xué)困生也可以轉(zhuǎn)化成優(yōu)生的，為此，我費了不少心血，下了很大的工夫，深入學(xué)生摸清學(xué)困生的特點，制定了一些具體的計劃和目標(biāo)，進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo)，對于有能力提高，但平時懶得動腦筋不學(xué)的同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有的水平；對于肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)成績不好的同學(xué)，我要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，讓同桌、小組長幫忙慢慢提高他們的成績，且多鼓勵，讓他們明白，只要肯努力，成績就一定會提高；要是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。我采取個別輔導(dǎo)的方法，降低教學(xué)要求，重點抓基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)。還有我還請成績優(yōu)秀的學(xué)生做小老師，在班里形成結(jié)對幫扶制度。我相信，只要堅持輔導(dǎo)，他們肯定有不同的進(jìn)步?？傊盐兆∫稽c：不要讓他們覺得自己笨，產(chǎn)生厭學(xué)情緒。</h3><h3> 五、讓課堂評價走進(jìn)每一個孩子的心靈。每個人都希望自己得到別人的贊賞、肯定，學(xué)生也不例外，他們渴望自己被同學(xué)、被老師、被家長關(guān)注，同時，也渴望自己被別人表揚取得好的成績，在他人面前展現(xiàn)自己。在語文教學(xué)中，我會出現(xiàn)這樣一些評價語言：“請把響亮的掌聲送給小小的朗誦家!”“你敢于發(fā)表自己的意見，進(jìn)步真大！”“你們專注的表情，給我快樂，給我鼓勵”……針對不同的學(xué)生，針對他們不同的表現(xiàn)，我盡量關(guān)注到每一位學(xué)生，給予他們不同的評價，做到以激勵、賞識，充滿情趣為主。學(xué)生在評價中獲得了動力，就有了學(xué)習(xí)語文的積級性、主動性。</h3><h3> 以上只是我個人的一些粗淺的嘗試，說得不當(dāng)之處，還請大家批評指正，謝謝大家！</h3> <h3> <font color="#ed2308">吳有娟</font><font color="#010101">目</font>前擔(dān)任龍湖小學(xué)的教導(dǎo)主任、學(xué)校報賬員、六年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，她的工作量之大，大家可想而知了。工作量如此之多和重，但她還是樣樣都做得很出色。任教的班級，在我鎮(zhèn)近幾年教學(xué)效果檢測中，成績都在全鎮(zhèn)小學(xué)同級前3名。</h3><h3> 一個教師的魅力從哪里來？課堂的高效如何獲得？吳有娟主任向我們做了自己的詮釋——那就是追求自我和課堂的本真，精心的備好每一節(jié)課，最重要的是傾注全部熱情用自己的正能量感染學(xué)生，抓自己、抓學(xué)生、抓教學(xué)、抓積累、抓考練，她用自己扎實的基本功，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)格影響學(xué)生，也收獲了滿滿的果實。</h3> <h3></h3><h3><u><font color="#b04fbb">河唇鎮(zhèn)龍湖小學(xué) 吳有娟 主任發(fā)言稿</font></u></h3><h3><font color="#ff8a00"> </font></h3><h1><font color="#ff8a00"> 淺談我的教育教學(xué)方法</font></h1><h3><font color="#ff8a00"></font> 從教以來，我一直默默無聞地工作著，既沒有震撼人心的舉動，也沒有催人淚下的故事，只是默默地為學(xué)生做著該做的一切。這幾年所取得的成績，我感覺并不是什么“經(jīng)驗”，只是自己盡職盡責(zé)的工作態(tài)度、嚴(yán)格而又靈活的教學(xué)方法而已。記得我剛從教時，問了一位老教師“怎樣做才能稱得上是個合格的教師呢”？他想了想，回答我“有愛，有職責(zé)，有奉獻(xiàn)”。</h3><h3> 從我第一次踏上教壇，初為人師時的不知所措，到今天站在講臺上能夠鎮(zhèn)定自如，是我一直在踐行著那位老教師對我的良言教誨。我擔(dān)任六年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作已經(jīng)有五年了，剛開始的時候，我確實有膽怯過，也想到了放下，因為我知道自己不是什么名師，以前根本沒有教過六年級，學(xué)生們此刻也正處在小學(xué)升初中的過渡階段，我害怕自已教不好、耽誤了他們。但是，當(dāng)我走進(jìn)教室，看到學(xué)生們飽滿熱情的狀態(tài)和一雙雙求知的眼睛，我被深深的感動了，并下定決心：盡我最大的努力，去守護(hù)好他們小學(xué)階段的最后一班崗。下面是我在教育、教學(xué)中的一些做法：</h3><h3> 一、首先建立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。嚴(yán)嚴(yán)明的紀(jì)律是戰(zhàn)勝一切的法寶，良好的班風(fēng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的保證。良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)能為學(xué)生整體學(xué)習(xí)水平的提高營造適宜的氣氛。特別是六年級學(xué)生正處于告別童年，邁向青少年的交替階段，在這一階段我注意學(xué)生的心理變化，學(xué)生細(xì)微的心理變化都會影響到學(xué)習(xí)的效果。因此，我平時注意觀察學(xué)生的一舉一動，在班級中找?guī)讉€“心腹”來側(cè)面了解班級一些情況。針對各種各樣的問題我堅持對學(xué)生進(jìn)行思想教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，并不斷地激勵他們，幫他們明確目標(biāo)、樹立信心、鼓足勇氣，引導(dǎo)學(xué)生朝著良好的方向發(fā)展。我對學(xué)生“曉之以理，動之以情”，讓學(xué)生在舒暢和良好的學(xué)習(xí)氛圍中，有張有弛、勞逸結(jié)合地學(xué)習(xí)。 </h3><h3> 二、注重課堂教學(xué)的師生之間、學(xué)生之間的互動，共同發(fā)展，增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我特別注重調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，培養(yǎng)學(xué)生多動手動腦的能力，提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動的主體，教師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者和參與者”，讓學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，使他們學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣。 </h3><h3> 三、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性、有層次性。我把全班的學(xué)生分為優(yōu)等生、中等生和學(xué)困生，每天對他們布置不同的作業(yè)，對他們的作業(yè)批改及時，將他們作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，然后進(jìn)行透徹的講評。 </h3><h3> 四、做好課前、課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。十十根手指各有長短，更何況來自各個家庭性格迥異的學(xué)生，他們在學(xué)習(xí)能力、方法和態(tài)度上都有所不同。為了提高整體班級的數(shù)學(xué)成績，我經(jīng)常在課前和課后、教室里、大樹底下為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。同時，還加強(qiáng)對學(xué)困生的輔導(dǎo)力度，對學(xué)困生的輔導(dǎo)不限于學(xué)生的知識性的輔導(dǎo)，更重要的是思想性的輔導(dǎo)，使他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，燃起了他們要學(xué)習(xí)的思想苗頭，激起學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，最終取得了較好的成績。 </h3><h3> 五、廣泛習(xí)練各種技能。比如：折紙、唱歌、講故事等，任何一項特殊的技能都能在課堂教學(xué)或教育活動中提高效果，也是嬴得學(xué)生欽佩的手段或契機(jī)，提高自身的人氣、親和力和班集體的凝聚力。這樣，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性就調(diào)動起來了。我不但擔(dān)任六年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，還任學(xué)校的教導(dǎo)主任，教導(dǎo)主任服務(wù)于學(xué)校、服務(wù)于教學(xué)、服務(wù)于教師、服務(wù)于學(xué)生、服務(wù)于校長。作為一名中層領(lǐng)導(dǎo)，我做到“上情下達(dá)”，“下情上曉＂，起橋梁溝通作用。在工作中，我能以求真務(wù)實的態(tài)度，顧全大局，融合群體。在校長的指導(dǎo)下，制訂好學(xué)校的各種教學(xué)工作計劃，并組織實施，使學(xué)校工作更有計劃性、針對性、實效性，并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗，使學(xué)校教育教學(xué)工作運作正常。為了認(rèn)真做好學(xué)校教導(dǎo)處的工作，努力提高學(xué)校的教育教學(xué)，我每天起早摸黑地忙碌著，老師們經(jīng)常說：“吳主任，你都以校為家了”，想著這些年所取得成績，看著學(xué)生們的進(jìn)步，我欣慰地笑了。我時刻都以教師職業(yè)道德規(guī)范嚴(yán)格要求自己，不驕不躁、淡薄名利、毫不怠慢，以優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)來充實自己。所有的一切只能說明過去，不能代表未來，我在今后的工作中，與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，努力工作，并不斷地吸取別人的長處來彌補(bǔ)自己的不足，力爭取得更好的成績。</h3> <h3> <font color="#b04fbb"><u>羅莉萍老師</u></font>是良塘小學(xué)樟木根分校的一位教師，分校的辦學(xué)條件相對比較差，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，要有好的教學(xué)質(zhì)量難度也更大。但羅莉萍老師通過她自己的努力，所任教的班級英語成績一直很好，得到師生及群眾的高度好評！</h3> <h3><font color="#ed2308">良塘小學(xué)羅莉萍老師發(fā)言稿</font></h3><h1><font color="#ed2308"> </font><font color="#167efb">我的英語教學(xué)心得</font></h1><h3><font color="#167efb"></font></h3><h3><br></h3><h3>尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好!</h3><h3> 我叫羅莉萍，是河唇鎮(zhèn)良塘小學(xué)的一名老師。今天我能在全鎮(zhèn)小學(xué)英語教學(xué)工作會議上與大家面談，感到萬分榮幸和感激。我在良塘小學(xué)擔(dān)任英語教學(xué)工作十四年了。我取得了一定的成績，這離不開領(lǐng)導(dǎo)的支持、同事的幫助與學(xué)生的配合。多年的教學(xué)工作，讓我對小學(xué)英語教學(xué)有了一個全新的認(rèn)識，也讓我對小學(xué)英語教學(xué)有著自己的感悟。當(dāng)然，這也不是什么經(jīng)驗，只是將我平時在英語教學(xué)中的一些方法拿出來跟大家分享，若有不妥地方，還懇請各位老師不吝指教。</h3><h3> 一、基礎(chǔ)是“重心”一直以來，我都是擔(dān)任全校英語教學(xué)工作，我認(rèn)為學(xué)習(xí)英語應(yīng)早抓，穩(wěn)抓，只要把基礎(chǔ)抓牢了，就會達(dá)到事半功倍的效果了。因此，我重視培養(yǎng)三、四年級的學(xué)生。三、四年級的英語側(cè)重于聽力、單詞、句子以及書寫。我就通過各種途徑來培養(yǎng)學(xué)生課堂聽課以及課后多聽、多讀的良好習(xí)慣。平時，課堂上我鼓勵學(xué)生大膽地讀，大聲地唱，大膽表演；課后要求學(xué)生多聽錄音，多模仿。當(dāng)然這要求我們老師要有足夠的耐心，循序漸進(jìn)，從點滴抓起，逐步積累。2015年9月，我班轉(zhuǎn)來兩位新生。幾節(jié)英語課后，我發(fā)現(xiàn)這兩位同學(xué)的基礎(chǔ)特別差，連簡單的單詞都不會讀。為此，我在課后，經(jīng)常叫他們到辦公室來，把當(dāng)天所學(xué)單詞一遍以一遍地帶讀，強(qiáng)調(diào)口形，教會他們拼讀單詞的方法。除此之外，我還強(qiáng)化他們其它的知識。經(jīng)過不斷努力，他們有了很大的進(jìn)步，逐漸跟上全班同學(xué)的水平。 </h3><h3> 二、興趣是“核心”基礎(chǔ)和興趣，兩者是密不可分的。學(xué)生有了扎實的基礎(chǔ)，自然就對學(xué)習(xí)英語有了興趣。學(xué)生越是喜歡你，越是喜歡上你的課，就會愛上了英語。這當(dāng)然離不開老師的一言一行，一舉一動了。小學(xué)生天真可愛，老師的一個微笑、一句關(guān)心、一句表揚，甚至一個眼神，都會讓他們感覺你很親切，很疼愛他們。久而久之，興趣就更濃了。平時，我利用課余時間和學(xué)生打打球，跳跳繩，玩玩游戲等，融入到他們的生活中，拉近我們之間的距離，以便上課時更加得心應(yīng)手。 </h3><h3> 三、課堂是“開心” 課堂上，我沒有華麗的教學(xué)手段，然而，我卻有活潑、樂觀、積極的課堂氣氛。我的課堂輕松、親切、賞識，最要緊的是開心。課前幾分鐘，口語、歌謠、說說跳跳等等。單詞教學(xué)時，實物與簡筆畫展示、中英結(jié)合、玩游戲等等。句子教學(xué)時，情景引入、做對話、小組競賽、“最準(zhǔn)確、最快速、最大聲”三最操練法等等。我認(rèn)為在實際教學(xué)中，小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)小老師這方法更直接，更有效。 </h3><h3> 由于我校是一所農(nóng)村小學(xué)，教師的教學(xué)任務(wù)重，在有限的時間里，要照顧全體學(xué)生難以實現(xiàn)，同時學(xué)生水平差異大。在這方面，我是這樣做的：我把班中的學(xué)生按成績的高中低、能力的強(qiáng)弱、性格互補(bǔ)的原則分成幾個小組，每個小組中都有一個領(lǐng)頭羊——“小老師”?！靶±蠋煛边x出后，這就需要加強(qiáng)培養(yǎng)。1、明確“小老師”的職責(zé)。2、具體指導(dǎo)“小老師”。課余，我會教“小老師”如何檢查、輔導(dǎo)組員。比如說：檢查作業(yè)完成情況和輔導(dǎo)組員學(xué)習(xí)知識時，我會讓“小老師”根據(jù)組員的實際水平而完成不同的目標(biāo)。課堂上，有時我先授十分鐘左右的課，然后檢查“小老師”掌握的情況，達(dá)標(biāo)后就把時間交回給學(xué)生，放手讓小老師去檢查、輔導(dǎo)其組員，還讓他們各個小組推薦同學(xué)朗誦、表演等等，通過在各小組之間開展競賽活動，把課堂氣氛推向高潮。我根據(jù)各小組的表現(xiàn)，評出最佳進(jìn)步小組、最佳合作小組。通過獎勵或表揚保持各小組組員的積極性。這樣使全班同學(xué)能共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。例如：五年級有個女生叫龐燕琳，英語成績很好，課上認(rèn)真聽講，但由于性格比較內(nèi)向，從不積極回答問題，進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)時，我安排她負(fù)責(zé)檢查組員的知識掌握情況，讓她幫助成績差的同學(xué)，增強(qiáng)她的團(tuán)隊意識，為小組爭得榮譽，慢慢地，她上課能積極回答問題，逐漸融入到大課堂中，現(xiàn)在是我的得力助手了。同時，我要求“小老師”把各組普遍存在的問題反饋給我，以便我及時查缺補(bǔ)漏。平時，小老師還會以“一對一”方式幫助學(xué)困生，教會他們讀單詞，糾正他們的語音、語調(diào)。當(dāng)天消化所學(xué)內(nèi)容，減少積壓。此外，小組內(nèi)可以在課內(nèi)、課外拼讀單詞，聽寫單詞，互相討論，遇到無法解決的問題，可以在課堂上提出并討論。通過這樣合作學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅可以互補(bǔ)長短，而且能提高學(xué)生的聽力、發(fā)音能力等等。這些年來，我覺得小組合作學(xué)習(xí)這種形式非常有效。 </h3><h3> 四、復(fù)習(xí)是“恒心”說到復(fù)習(xí)，我認(rèn)為貴在持之以恒，不辭勞苦，有付出必有收獲。我的具體做法是：1、溫故而知新，每天堅持摘抄每單元的重難點單詞與句子，要求能熟練運用，老師抽查并打分。2、每周抽查三至五名學(xué)生，了解他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度，學(xué)習(xí)積極性及掌握程度，評優(yōu)并獎罰分明。3、每單元結(jié)束后，整理所學(xué)知識，包含總結(jié)英語小語法、英語短語、習(xí)慣用法，單詞歸類等等，還配有相關(guān)練習(xí)。4、“無作業(yè)日”是學(xué)生最喜歡的。因此，我抓住這點，小組PK賽，輸?shù)木妥鲎鳂I(yè)，教學(xué)效果很好。 </h3><h3> 總之，簡單、踏實是我做人的原則；愛崗敬業(yè)是我教學(xué)的理念。在過去的日子里，我輝煌過，我快樂過。在未來的工作和生活中，我求創(chuàng)新，求進(jìn)??；不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷注重反思，不斷完善自我！讓我的英語教學(xué)更加輝煌，更受學(xué)生喜歡。</h3><h3></h3> <h1></h1><h3><font color="#167efb">河唇鎮(zhèn)小學(xué)的領(lǐng)頭雁</font></h3><font color="#ed2308">——黃敏聰、張春明、鐘世禮</font><h3> 三位校長結(jié)合學(xué)校自身特點分享管理學(xué)校的經(jīng)驗。他們從不同角度，不同層面闡釋了學(xué)校管理的內(nèi)涵，重點闡述隊伍素質(zhì)提升、校園文化建設(shè)、課堂教學(xué)改革等工作，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊協(xié)作意識，完善規(guī)章制度，規(guī)范學(xué)校管理，加強(qiáng)家校溝通等對全面提升教育整體形象的作用。</h3> <h3> 河唇鎮(zhèn)中心小學(xué)是我們鎮(zhèn)的龍頭小學(xué)，也是廉江市鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)的榜樣，一直以來都得到上級領(lǐng)導(dǎo)和同行們的肯定。中心小學(xué)目前教師安教樂教，學(xué)生勤奮好學(xué)，校園學(xué)習(xí)氛圍濃厚，教學(xué)質(zhì)量在全市小學(xué)中名列前茅。這都是常務(wù)副校長<font color="#ed2308">黃敏聰同志</font>帶領(lǐng)的團(tuán)隊有與時俱進(jìn)的課題管理理念和積極進(jìn)行課改的結(jié)果。</h3> <h3></h3><h3><u><font color="#39b54a">河唇鎮(zhèn)中心小學(xué)常務(wù)副校長黃敏聰發(fā)言稿</font></u></h3><h1><font color="#ed2308"> 構(gòu)建高效課堂 提高教學(xué)質(zhì)量</font> </h1><h3></h3><h3>尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同行，大家上午好！</h3><h3> 非常榮幸，根據(jù)會議的安排，有機(jī)會在這里和大家一起互相交流學(xué)習(xí)。我匯報的題目是《構(gòu)建高效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量》。</h3><h3> 教育教學(xué)是學(xué)校工作的重中之重，一直以來，我校遵照市教育局的工作部署，堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，深化課堂教學(xué)改革，創(chuàng)新工作思路，加強(qiáng)制度管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量。下面我匯報我校的一些做法。不當(dāng)之處，敬請大家批評指正。</h3><h3> 一、嚴(yán)格常規(guī)，加強(qiáng)課堂教學(xué)管理</h3><h3> 1、認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)管理.組織全體教師學(xué)習(xí)貫徹廉江市教育局制定的教學(xué)常規(guī)要求，明確工作目標(biāo)，采取定期或不定期的方式進(jìn)行檢查督促，把工作落到實處。</h3><h3> 2、制定實施“推門聽課，翻本檢查”工作制度。加強(qiáng)教師的備課、上課、批改作業(yè)、學(xué)困生輔導(dǎo)以及聽課的常規(guī)管理。</h3><h3> 3、積極開展教學(xué)研究活動。以科(級)組為單位,制定教研活動計劃，每周舉行一次教研活動。每兩周舉行一次集體備課活動。</h3><h3> 二、反思課堂，構(gòu)建并推行“激趣引思，先學(xué)后教”高效課堂教學(xué)模式。近年來，我們積極探索適合我校教學(xué)的高效課堂模式。通過深入課堂聽課，進(jìn)行課堂診斷，與師生座談，對課堂教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行反思，深入剖析課堂教學(xué)中存在低效的行為、環(huán)節(jié)?？偨Y(jié)出一些“低效”行為：如教師語言啰嗦，學(xué)生興趣不高，參與度不高，小組合作圖形式，教學(xué)節(jié)奏松散等現(xiàn)象。并針對出現(xiàn)課堂教學(xué)低效的原因進(jìn)行分析、診斷，統(tǒng)一和提高了追求高效課堂的認(rèn)識，提出了切實可行的改進(jìn)措施。我校以湛江市新一輪課改為契機(jī)，審時度勢，大膽構(gòu)建并推行“激趣引思、先學(xué)后教”的課堂教學(xué)模式進(jìn)行實驗。大大提高了課堂教學(xué)效率，收到顯著的效果。我校構(gòu)建的“激趣引思、先學(xué)后教”高效課堂教學(xué)模式，參加2016年7月第三屆湛江市基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎評比榮獲湛江市二等獎。 </h3><h3> 三、推行“三課”活動。一是骨干教師示范課引路。二是青年教師見面課。初來我校的新教師或轉(zhuǎn)崗的教師都進(jìn)行課堂教學(xué)展示，亮出其優(yōu)點，摸準(zhǔn)他們的不足之處。三是比武課互促提高。新老教師人人都上教研課、展示課，課后圍繞主題認(rèn)真點評總結(jié)。上公開課、展示課后，要求教師們寫出教后反思或撰寫教育教學(xué)論文，寫出教學(xué)感悟。學(xué)校還要求各教研組根據(jù)學(xué)科特點和教學(xué)過程中出現(xiàn)的教學(xué)疑點、難點，或某一個知識點，確立為構(gòu)建高效課堂的研討主題，通過每周的科組教研活動進(jìn)行研討解決。</h3><h3> 四、開展有特色的教研活動，營造濃厚的教研氛圍。鼓勵教研組開展富有特色、豐富多樣的教研活動，如同課異構(gòu)活動、互換教學(xué)班授課活動、集體備課活動、微課展示活動以及和廉江市六小、長山鎮(zhèn)中心小學(xué)結(jié)為“結(jié)對共進(jìn)”小團(tuán)隊開展教研活動等，開展了富有成效的課例研討，營造濃厚的教研氛圍。</h3><h3> 五、以研促教，積極開展課題研究。我們引導(dǎo)教師積極參加課題研究，鼓勵教師通過實踐解決自己課堂中的困惑和問題，改進(jìn)和提高自己的教學(xué)教研水平，總結(jié)自己的研究成果與更多的教師分享。促使教師在高效課堂實踐中不斷積累經(jīng)驗，將研究融入教學(xué)常態(tài)之中。目前，我校已經(jīng)立項研究試驗的有三個廣東省教育科研“十三五”規(guī)劃課題，三個廉江市教育科研“十三五”規(guī)劃課題。</h3><h3> 一分耕耘，一分收獲。近年來，我校在教育、教學(xué)和教研工作取得顯著成績。參加“一師一優(yōu)課，一課一名師”評選活動，許喜主任、羅曉老師、涂先燕老師等三人選送的課例被評為湛江市優(yōu)課；鐘小云老師參加河唇鎮(zhèn)和廉江市小學(xué)語文閱讀教學(xué)比賽中榮獲河唇鎮(zhèn)一等獎和廉江市二等獎；黃煥冰副校長、劉春副校長參加河唇鎮(zhèn)小學(xué)校長微課、錄像課競賽分別榮獲一等獎；黃煥熙老師參加河唇鎮(zhèn)小學(xué)一年級語文新教材教學(xué)競賽獲一等獎；參加廉江市教育局六年級調(diào)研考試以及我鎮(zhèn)的科比、抽考、六年級調(diào)研考試、月考等各種調(diào)研考試中，我校均取得較好的成績。2016年以來，參加廉江市實驗學(xué)校初一新生招生考試，我校彭莉等共12名同學(xué)成績名列全市前200名。</h3><h3> 以上是我校的一些做法和取得的成績。但成績只能代表過去，展望未來，我們滿懷信心，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，正以嶄新的姿態(tài)，與時俱進(jìn)，向更新更高的目標(biāo)奮進(jìn)。相信我們只要心懷夢想努力去設(shè)計，用心去實踐，一定會找到屬于我們自己的方向，踏出屬于自己的道路，從而邁上更新的臺階。</h3><h3> 我的匯報完了，謝謝大家！</h3><h3> 2018年11月</h3> <h3> 燈草小學(xué)是我鎮(zhèn)一所偏遠(yuǎn)的學(xué)校，教師嚴(yán)重缺編，目前在校學(xué)生400多人，教師只有16人，其中支教教師7人，在這么艱難的條件下，燈草小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量還能在我鎮(zhèn)名列前茅，這都有賴于<font color="#ed2308">張春明校長</font>和燈草小學(xué)的全體教師踏踏實實工作的結(jié)果。</h3> <h3><font color="#39b54a">河唇鎮(zhèn)燈草小學(xué)校長張春明發(fā)言稿</font></h3><h1> <font color="#ed2308">以教學(xué)為中心 扎實提高教學(xué)質(zhì)量 </font> </h1><h3></h3><h3>尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師： 大家好！</h3><h3> 首先感謝中心校領(lǐng)導(dǎo)給我們提供這次交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會。這次會議，領(lǐng)導(dǎo)安排我作經(jīng)驗發(fā)言，我內(nèi)心是有點忐忑，其實我也沒有什么成功經(jīng)驗可談，只能就我校的一些具體的做法和體會跟大家說說?，F(xiàn)在我要匯報的主題是“以教學(xué)為中心、扎實提高教學(xué)質(zhì)量”。</h3><h3> 一 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化管理。我們學(xué)校成立了一支團(tuán)結(jié)務(wù)實的領(lǐng)導(dǎo)班子，分工明確，互相合作。同時制定有一套切實可行的管理制度，并且不折不扣地進(jìn)行實施。在實施過程中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以身作則，要求教師做到的，領(lǐng)導(dǎo)首先要做到。我校值日領(lǐng)導(dǎo)每天都是第一個上班，又是最后一個下班。校長除正常到班內(nèi)上課外，每天都要巡班二次以上，對學(xué)校的“人、財、物”情況了如指掌，哪怕是校內(nèi)一張桌子壞了也都非常清楚，師生們的教學(xué)情況也盡在掌握之中。</h3><h3> 二．以人為本，科學(xué)管理，充分發(fā)揮教師的專長。 一支高素質(zhì)的教師隊伍是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵，是學(xué)校生命的源泉；良好的師德師風(fēng)是學(xué)校的靈魂所在。所以，在學(xué)校的教育教學(xué)工作中，我們要求教師樹立良好的師德師風(fēng)，并且做到以人為本，科學(xué)管理，充分發(fā)揮教師的專長。我們燈草小學(xué)是河唇鎮(zhèn)比較偏遠(yuǎn)的一所學(xué)校，生源相對穩(wěn)定，目前學(xué)生人數(shù)達(dá)400多人，共有11個教學(xué)班，教師16名。教師嚴(yán)重缺編，而且教師結(jié)構(gòu)很不合理，師資力量非常薄弱。從2008年開始至今，都是由上級安排幾所超編學(xué)校的教師來我校支教，目前支教老師占全校教師總數(shù)的40%以上。要帶好這支教師團(tuán)隊，提高教學(xué)質(zhì)量，談何容易？作為學(xué)校的主要領(lǐng)導(dǎo)，我每學(xué)年初都是十分頭痛的，為穩(wěn)定軍心，樹立他們良好的職業(yè)道德，我不厭其煩地為他們做了大量人性化的工作，有時還真是恨鐵不成鋼！在工作安排方面，我進(jìn)行仔細(xì)調(diào)查，并通過深思熟慮，以最大限度地用到他們的專長，充分發(fā)揮了他們的教學(xué)作用。</h3><h3> 三、積極開展教研活動，大膽實踐新教法。教學(xué)工作始終是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是靠教師。為提高教師的教學(xué)水平，我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行推門聽課。并鼓勵教師之間聽課、評課，互相交流經(jīng)驗，同時學(xué)校利用光碟播放全國優(yōu)秀教師的講課視頻，讓教師觀聽，從中進(jìn)行課改，學(xué)習(xí)新教法。學(xué)校還對教師的教學(xué)常規(guī)工作不定期檢查，由于強(qiáng)化管理，措施落實到位，充分調(diào)動了廣大師生的教學(xué)工作積極性。此外，在教學(xué)上，我校講究策略，有的放矢。在實施教學(xué)中，我們要求每位科任教師明確每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，同時要求每位教師手中持有一至兩份相對應(yīng)的科目的期末考試卷或調(diào)研考試卷，并要求各教師對這些試卷進(jìn)行認(rèn)真分析和研究，了解試題中的類型和知識點，在平時教學(xué)中將其進(jìn)行滲透。同時注重培養(yǎng)學(xué)生的記憶能力，引導(dǎo)學(xué)生將意義記憶和機(jī)械記憶相結(jié)合。經(jīng)常提示學(xué)生在每天晚上睡覺前和早上起床前回顧前天所學(xué)的知識，特別在課堂教學(xué)中要進(jìn)行限時訓(xùn)練，這樣一來有助于學(xué)生及時鞏固所學(xué)的知識，尤其我們這些農(nóng)村學(xué)生，多數(shù)是留守兒童，在家缺乏家長輔導(dǎo)，所以學(xué)生要學(xué)到知識，主要在學(xué)校，關(guān)鍵靠課堂的40分鐘。</h3><h3> 四、開展德育教育，提高教學(xué)質(zhì)量。我們學(xué)校利用校會、班會對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，同時還運用學(xué)校、社會、家庭三結(jié)合的德育網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教育學(xué)生，使他們形成良好的行為習(xí)慣，懂得做人，遵紀(jì)守法。由于德育工作到位，我們學(xué)校的校風(fēng)學(xué)風(fēng)呈現(xiàn)良好狀態(tài)，教育教學(xué)成績有了新的提高。近年來，在鎮(zhèn)舉行的各級抽考或調(diào)研考試中，我校成績良好。特別在2016年和2018年我校都被評為河唇鎮(zhèn)先進(jìn)學(xué)校。</h3><h3> 以上成績的取得，都有賴于各級領(lǐng)導(dǎo)和在座的各位同仁對我校工作的關(guān)心和支持。今后我們將一如既往地做好本職工作。</h3><h3> 我的發(fā)言完畢，謝謝大家！ </h3><h3> 2018年11月2日</h3> <h3> <font color="#ed2308">鐘世禮校長</font>一直堅守在教學(xué)第一線，不管在教師崗位、主任崗位、副校長崗位，還是校長崗位都一直堅持擔(dān)任六年級語文教學(xué)工作。正如他說的，做校長就要用自己的高尚的人格魅力來做好教師們的榜樣。</h3> <h3><u><font color="#167efb">河唇鎮(zhèn)蓮塘口小學(xué)校長 鐘世禮 發(fā)言稿</font></u></h3><h1><font color="#ed2308"> 榜樣引領(lǐng)，教研興校</font></h1><h3>尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、校長、老師們，大家上午好！</h3><h3> 今天非常榮幸中心指導(dǎo)組領(lǐng)導(dǎo)們給我這個機(jī)會，面對面跟在座各位進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。首先我作自我介紹，我叫鐘世禮，是蓮塘口小學(xué)校長，湛江市小學(xué)語文學(xué)科骨干教師，我在做好校長工作同時，多年了一直擔(dān)任六年級語文教學(xué)工作，所任教班級參加鎮(zhèn)抽考、月考、調(diào)研考試語文成績一直名列前茅，多次得到中心指導(dǎo)組織領(lǐng)導(dǎo)的表揚。近年來，我撰寫的教學(xué)論文多篇獲得廉江市一、二等獎，其中一篇在“廉江報教育在線”欄目上發(fā)表，一篇在北京大學(xué)主編《語言文字學(xué)》雜志發(fā)表。下面跟各位分享我和我校全體老師是怎么把學(xué)校工作做好的。</h3><h3> 一、校長的榜樣作用 作為校長首先要有高尚的人格魅力。人格魅力是怎樣來的呢？就在平時身先士卒踏實工作中來的。我現(xiàn)在每天六點半左右到校了，中午在校午休，下午放學(xué)后工作到六點半全校老師都離校我才回家（我校的老師一般都在下午放學(xué)后完成自己當(dāng)天工作后才回家）。每天上午、下午我必巡班一次，發(fā)現(xiàn)問題及時記錄。我每周都會隨堂聽課，每個學(xué)期每個老師的課我都聽，甚至個別老師的課會連聽幾節(jié)，聽完后及時和老師交流探討。每學(xué)期我都上一節(jié)教研課，讓全校老師共同聽課評課，一起交流，探討教學(xué)中的問題。每當(dāng)刮風(fēng)下雨的時候，我都會拿雨傘在學(xué)校大門口親自接送學(xué)生。就這樣在我的感召下，全校的老師一直勤勤懇懇工作。</h3><h3> 二、務(wù)實的領(lǐng)導(dǎo)班子務(wù)實的領(lǐng)導(dǎo)班子我校在各方面都取得較好的成績，得益于我校有一個積極進(jìn)取、群策群力、團(tuán)結(jié)互助、從不計較個人得失的領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)隊。現(xiàn)在每天中心指導(dǎo)組下達(dá)各項任務(wù)，班子們都能出色完成，多次得到中心指導(dǎo)組領(lǐng)導(dǎo)表揚。我校每周五下午都召開班子會一次，總結(jié)本周工作，計劃下周的工作，做到各項工作有序開展。</h3><h3> 三、教研興校。教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校生命線，要提高教學(xué)質(zhì)量必須人人參與教研，相互學(xué)習(xí)提高，每個學(xué)期我校都會舉辦一次教研活動，讓老師們一起參與備課、議課和評課，這樣一來，大大提高我校老師各方面的水平。一直以來，我發(fā)現(xiàn)“我們農(nóng)村小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量總是比不上市里的學(xué)?！笔菍W(xué)生不聰明？是老師水平不高？是老師懶惰？這些都不是最重要的原因，是學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)興趣不濃。換句話說，就是學(xué)生不主動參于課堂，不主動學(xué)習(xí)。這就要求我們的老師在課堂授課藝術(shù)上下大功夫了，讓學(xué)生喜愛你的課堂，把“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”。所以就要求教師多充實自己，提高業(yè)務(wù)水平，只要有機(jī)會我都會讓我們的老師外出聽課學(xué)習(xí)的。</h3><h3> 四、活動的引領(lǐng)作用。為了提高學(xué)生各方面的綜合能力，活躍校園學(xué)習(xí)氛圍。我校每學(xué)期搞很多有益于身心健康及開發(fā)智力的活動，讓同學(xué)們在快樂中學(xué)。如“六一、元旦”舉行文藝表演，及各種技藝比賽，如：書法、畫畫、手工制作大賽、棋類等比賽；清明前組織師生祭掃烈士墓。</h3><h3> 尊敬的領(lǐng)導(dǎo)們、老師們，新的時代、新的目標(biāo)、新的征程。我想，我鎮(zhèn)小學(xué)教育在羅田安校長睿智領(lǐng)導(dǎo)下及在座各位共同努力下，我相信河唇鎮(zhèn)的教育事業(yè)明天會更加輝煌！</h3><h3> 謝謝大家！</h3> <h3> 子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！彼麄兊姆椒ㄖ档梦覀兘梃b！從與會者專心聽講、認(rèn)真記錄的樣子可見他們收獲滿滿！</h3> <h3>這真是個好辦法，快點快點記下來！</h3> <h3></h3><h3> 最后，中心校校長羅田安就幾位老師及校長的分享交流作了最后的總結(jié)，并對今后教學(xué)工作提出了新的要求。</h3> <h1><font color="#ed2308">他山之石，可以攻玉</font></h1><h3> 路漫漫其修遠(yuǎn)兮，教育教學(xué)成果需要汗水和智慧的澆灌。<font color="#ed2308">羅田安校長</font>說，他山之石，可以攻玉。三位老師及校長用樸實的語言真誠地為我們介紹了自己的教育教學(xué)和管理心得，用他們的歷程給我們提供了很好的借鑒。他倡導(dǎo)大家向優(yōu)秀教師、校長學(xué)習(xí)，牢固樹立終身學(xué)習(xí)意識及教育教學(xué)反思意識，取長補(bǔ)短、共同進(jìn)步。讓我們在日常工作中勤于教學(xué)反思與研究，不斷在校園建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、教書育人、教學(xué)方法等方面完善自己，讓我們更好的為了孩子的未來，為了河唇小學(xué)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量！</h3>