在研討中收獲，在收獲中進(jìn)步——明溪實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行市、縣級(jí)課題研討活動(dòng)王麗芳 <h1><b><font color="#167efb"> 2018年10月29日——11月2日，明溪縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行了《小學(xué)英語寫作能力培養(yǎng)策略研究》、《體育游戲在小學(xué)體育實(shí)踐中的運(yùn)用研究》、《小學(xué)語文“預(yù)學(xué)、共學(xué)、延學(xué)”三學(xué)有效教學(xué)模式的研究》、《小學(xué)語文課堂教學(xué)評價(jià)語言的策略研究》、《小學(xué)語文學(xué)生問題意識(shí)的培養(yǎng)》、《小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)導(dǎo)向下問題解決策略的實(shí)踐與研究》市、縣六個(gè)課題的研討活動(dòng)。</font></b></h1> <h1><b><font color="#167efb"> 活動(dòng)中，大家先是觀摩了湯彩霞、危啟臻、鄭思琦、楊冬如、鄧曉琴、羅艷楓六位老師精心準(zhǔn)備的研討課。隨后，各課題組成員進(jìn)行了評課研討：湯老師注重學(xué)生聽、說、讀、寫能力的培養(yǎng)，在教學(xué)中，把新知的呈現(xiàn)、教授結(jié)合學(xué)生寫作能力的訓(xùn)練有機(jī)地結(jié)合起來，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)快樂，在快樂中學(xué)得新知。</font></b></h1> <h1><b><font color="#167efb"> 危老師的教學(xué)過程收放自如，組織有序，既展示了教師良好的教學(xué)素養(yǎng)，又讓學(xué)生體驗(yàn)到了運(yùn)動(dòng)的樂趣。</font></b></h1> <h1><b><font color="#167efb"> 楊老師這節(jié)課十分注重培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生從課題提出問題，從關(guān)鍵詞句入手提問，合作共學(xué)解決問題，提高了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。</font></b></h1> <h1><b><font color="#167efb"> 鄧?yán)蠋熒朴跐B透語言知識(shí)點(diǎn)的訓(xùn)練，重視朗誦的訓(xùn)練，讀的形式多樣化，對學(xué)生的表現(xiàn)能及時(shí)的評價(jià)。</font></b></h1> <h1><b><font color="#167efb"> 羅老師選擇學(xué)生喜聞樂見的素材，創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)展學(xué)生的空間觀察。讓每一孩子都得到了充分的活動(dòng)。改變了傳統(tǒng)教學(xué)單一傳授的方法，而是舍得花時(shí)間、空間給學(xué)生去觀察、去展示、去評析，去解決問題。</font></b></h1> <h1><b><font color="#167efb"> 鄭老師的文言文教學(xué)設(shè)計(jì)新穎，很好地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)古文興趣。教師注重文言文的朗讀訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生讀出了古文的韻味；重視文言文學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，并能有效地進(jìn)行學(xué)法遷移;教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，精妙的古文課堂評價(jià)語“甚聰慧”等，讓孩子們學(xué)習(xí)古文也樂在其中。整節(jié)課很好地呈現(xiàn)了“預(yù)學(xué)、共學(xué)、延學(xué)”的三學(xué)有效教學(xué)模式。</font></b></h1> <h1><b><font color="#167efb"> 最后，各課題總結(jié)了前段課題工作的成效，查擺出了不足，制定了課題研究的具體改進(jìn)措施。通過此次研討活動(dòng)，進(jìn)一步提高了教師對課題研究工作的認(rèn)識(shí)，提升了教師的教學(xué)教研能力，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)工作的科學(xué)發(fā)展。</font></b></h1>