<h5><font color="#39b54a"><i>一眨眼的功夫，離開三尺講臺(tái)已有4年有余了，傻傻癡癡的卻還在做著回歸夢(mèng)。4年前，夢(mèng)還在……</i></font></h5> <br><h3><font color="#b04fbb"></font></h3><h3> 從教10年以來(lái)，我始終認(rèn)為，要做一名好教師，必須有仁愛之心和高尚品德，這是做一個(gè)合格人民教師的基本要求，也是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本要義，一直以來(lái)，我遵循著這個(gè)“法則”勤奮進(jìn)取，努カ工作，也收獲了很多。</h3><h3> 在我的書本里至今還夾有很多孩子們自制的小卡片，“老師您辛苦了”“老師，謝謝您……”“老師，節(jié)日快樂”這上面一句句最真摯最溫馨的祝福就是我最寶貴的財(cái)富。平日里，往屆畢業(yè)學(xué)生的一通電話，勾起的是回憶，接通的卻依舊是責(zé)任。從教10年了，我深信，一份耕耘，才會(huì)有一份收獲。中華民族就是一個(gè)重視德育的民族。人民賦予了我們“人類靈魂工程師”的稱號(hào)，祖國(guó)交給了我們“托起明天希望”的責(zé)任，我們?cè)趺纯梢怨钾?fù)呢？在孩子們的眼里老師就是萬(wàn)能的“多啦A夢(mèng)”，沒有什么能難得住老師的。為了孩子我們便會(huì)盡カ去做一個(gè)琴棋書畫、能歌善舞、知天文曉地理的“多啦A夢(mèng)”，毫不吝嗇無(wú)私奉獻(xiàn)就成為我們的師德之魂、師愛之本。</h3><h3> 教師的愛是這天底下最神圣的愛，是對(duì)學(xué)生的尊重、愛護(hù)和信任，使學(xué)生真正感到來(lái)自教師的溫暖和呵護(hù)。教師的愛是一種“一日為師，終身為父”最高尚的愛，而又不完全等同于父母親的愛，不是一直幫學(xué)生“掉傘”，而是交給學(xué)生，讓他自己去“撐傘”。</h3><h3> </h3><h3></h3> <h3> 2011年，是我教學(xué)生涯的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，當(dāng)時(shí)任畢業(yè)班的數(shù)學(xué)。六年級(jí)的學(xué)習(xí)任務(wù)艱巨，責(zé)任重大，讓原本優(yōu)秀的孩子們也氣喘吁吁。懂事勤快但家境貧寒的袁丹同學(xué)在這一年身體越發(fā)消瘦，學(xué)習(xí)明顯很吃力，見到老師也低頭躲過，回答問題不見聲響，第一次我的心痛了，我想幫幫她。一次偶然的機(jī)會(huì)，我接觸到了“擁抱變化”一詞，之后便在課堂上，當(dāng)著全體同學(xué)的面，把我的擁抱當(dāng)做禮物獎(jiǎng)給她，看著她淚花閃閃，我覺得她其實(shí)很需要我。果然以后很讓我欣喜，我雖然沒有能力在短時(shí)間內(nèi)將她變?yōu)閷W(xué)習(xí)中的優(yōu)等生，但是我至少看到了她前進(jìn)的步伐。在一次次的變化中她留下了進(jìn)步的足跡，這也讓我慢慢有了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在一次次的“握手獎(jiǎng)勵(lì)”、“微笑獎(jiǎng)勵(lì)”、“換座位獎(jiǎng)勵(lì)”、“簽名獎(jiǎng)勵(lì)”、“標(biāo)簽獎(jiǎng)勵(lì)”及“實(shí)物獎(jiǎng)勵(lì)”等之后，全班學(xué)生都有著不同程度的變化與進(jìn)步。眼看畢業(yè)在即，我卻嚴(yán)重感冒，咳嗽致使耳眼和嗓子發(fā)炎，聲音沙啞，堅(jiān)持了幾天便不能發(fā)聲了。為了不耽誤學(xué)生，我的課堂教學(xué)又一次發(fā)生很大的改變：我當(dāng)起了地道的學(xué)生，而我的學(xué)生盧巧琴、劉揚(yáng)衍等等像模像樣的當(dāng)著我的老師。就這樣，我們?cè)诤献髦薪涣?，在交流中進(jìn)步，熬過最后兩周，最終以全鎮(zhèn)第二名的成績(jī)順利畢業(yè)。孩子們都走進(jìn)了中學(xué)學(xué)習(xí)生涯，可是我卻因此聲帶出現(xiàn)問題至今不能再正常上課。雖如此，每當(dāng)聽說(shuō)我用心澆灌了三年的他們依然踏實(shí)優(yōu)秀，我都會(huì)猶如心里打翻了蜜罐一般甜蜜。我一直堅(jiān)信，有愛心，有微笑，教育才有靈魂。</h3><h3> 如今，我不再是學(xué)校的“頂梁柱老師”，在一線只能是后勤機(jī)動(dòng)人員，擔(dān)任部分課堂教學(xué)，但對(duì)我來(lái)說(shuō)，全校的162個(gè)學(xué)生依然是162份沉甸甸的責(zé)任。我在少先隊(duì)活動(dòng)中，會(huì)設(shè)置一些團(tuán)隊(duì)合作的游戲，會(huì)讓學(xué)生做一些感恩演講，會(huì)有愛護(hù)環(huán)境的實(shí)踐活動(dòng)在各項(xiàng)活動(dòng)中，孩子們會(huì)因合作成功而歡呼雀躍，大擺勝利造型，也會(huì)因自己的演講觸動(dòng)自己的心靈而淚流滿面，這樣的活動(dòng)效果每次都深深觸動(dòng)著我，我也深深感到，這樣的活動(dòng)也在改變著一些學(xué)生。我付出，我快樂，因?yàn)槲乙鲆幻臀抑袑W(xué)時(shí)代的孫揚(yáng)、張文、蘇曉強(qiáng)、魏宏濤、梁玉軍等等老師一樣的好老師。</h3><h3> 然而，一名好老師光有愛心是不夠的。在知識(shí)更新迅速，媒體多樣化的當(dāng)今時(shí)代，教師必須具備深厚的專業(yè)知識(shí)和廣博的見聞オ能與新課改一同前行，為新課改中的學(xué)生準(zhǔn)確的答疑解惑，才能贏得學(xué)生的尊重和信賴；也要身體力行，時(shí)時(shí)處處做好榜樣才是有效的管理方法。只有這樣才能做好學(xué)生和老師的真模范、好榜樣。</h3><h3> </h3><h3></h3><h3></h3> <h3> 我在環(huán)城鎮(zhèn)五里屯小學(xué)任教10年來(lái)，我的身邊就有這樣一位德才兼修的“好榜樣”，他就是我剛參加工作時(shí)期的校長(zhǎng)李向錦老師。曾經(jīng)那些年，白天辦公室里是他孜孜不倦的身影，夜晚辦公室里有他挑燈批閱的美景；校園里總出現(xiàn)他抗起鐵鍬的背影，校田里遍布了他勤勞的足跡；周例會(huì)上有他對(duì)我們新上崗教師慷慨的贊美和鼓勵(lì)，也有著對(duì)其他教師工作的肯定和夸獎(jiǎng)；無(wú)論吹風(fēng)下雨，清晨第一個(gè)出現(xiàn)在校園里的永遠(yuǎn)是他，放學(xué)后最后一個(gè)離開的也是他。那輛摩托車陪伴著他很多年，他陪伴著五里屯小學(xué)幾十載，從教三十多年的他得到無(wú)數(shù)學(xué)生的愛戴和家長(zhǎng)的尊重，在村民心中留下良好的口碑，憑借著高標(biāo)準(zhǔn)做人的要求和淵博的知識(shí)水平，他獲得過的各級(jí)各類表彰無(wú)數(shù)，但他卻依然默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著。如今，五十多歲的他依然干勁十足、兢兢業(yè)業(yè)。和他一起并肩奉獻(xiàn)的，還有我最可敬的穆漢軍老師。在自己家門口的學(xué)校，揮汗幾十載。修剪樹枝、翻松校田、掏廁所拉垃圾等等這些繁瑣粗重的活，他定期勞作，輕車熟路，就像給自己家干活一樣，不需要學(xué)校的安排指揮。翻窗戶撬門鎖幫我們?nèi)¤€匙，一年總得那么好幾回，他總像父親一樣比我們還著急卻安慰我們別著急，忙著找改錐手鉗拆門鎖不成，又忙著找來(lái)長(zhǎng)木棍在一頭綁上擰好的鐵絲勾從小窗戶里想辦法，好幾次鑰匙在里面衣服兜里的時(shí)候，他只能改變方法翻窗戶了。每次取出來(lái)后他都會(huì)叮囑我們以后要記著隨身帶好，其實(shí)我們對(duì)他的信任也好依賴也罷，反正就是有他在我們啥也不怕，有困難就找穆老師，沒有他辦不成的事。還有馬坊塬小學(xué)的黃濤老師，將自己向親朋索要的白描畫當(dāng)做禮物贈(zèng)送給全校每位老師布置辦公室，贈(zèng)送的是小小的畫張，貼上墻的卻是溫暖，彰顯的更是愛的光芒，散發(fā)的是攻瑰花般的芳香。還有肖川小學(xué)的常玉蓮老師，在平凡中堅(jiān)守奉獻(xiàn)，給孩子們做飯、打掃衛(wèi)生，愛生如子、愛校如家，她像荷花般高潔，更似臘梅花樣堅(jiān)強(qiáng)，一個(gè)人在大山深處為幾個(gè)孩子撐起一片愛的天空……他們，是無(wú)數(shù)個(gè)這樣的好老師以“愛崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)”的良好師德風(fēng)范詮釋了環(huán)縣教育系統(tǒng)“立德樹人、求知成長(zhǎng)、實(shí)踐進(jìn)步”核心價(jià)值觀的真諦！</h3><h3> </h3><h3></h3> <h3><font color="#010101"> 真正的好老師，兩袖清風(fēng)，愿意為他家孩兒日日當(dāng)“父母”，責(zé)任連連卻快樂無(wú)比；</font></h3><h3><font color="#010101"> 真正的好老師，囊中羞澀，愿意為他家孩兒年年做“嫁衣”，晝夜勞累卻幸福滿滿；</font></h3><h3><font color="#010101"> 真正的好老師，淡名薄利，愿意為他家孩兒埋頭苦干幾十載，默默無(wú)聞卻也志存高遠(yuǎn)！</font></h3><h3> 我們的舉手投足牽動(dòng)著多少孩子的現(xiàn)在，我們的言行舉止又影響著多少孩子的未來(lái)。在精神世界誰(shuí)又比我們更快樂更富有呢？我們“捧著一顆心來(lái)“，定“不帶半根草去”可當(dāng)“桃李芬芳皆天下”時(shí)我們的自豪、我們的快樂會(huì)灑滿人間四野！ </h3><h3> 十年來(lái)，我選擇做一名教師，我無(wú)悔，我自豪。讓愛，伴我繼續(xù)行進(jìn)在教育的路上！</h3>